三 乘法-神奇的计算工具-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版四年级上册数学(编号：e0053).zip

1、神奇的计算工具教学设计教材分析：教材分析： 本节内容是认识神奇的计算工具计算器。从古代人的计算工具说起，引出计算机和计算器，再先让学生自己观察计算器的构成、形状及键盘，通过老师讲解记住各键的功能，尝试计算激发学生兴趣，在用计算器计算解决问题的过程中，探讨一些简单的数学规律。 学情分析：学情分析： 学生对计算器非常感兴趣，在平时的生活中都接触过，大多数学生能进行四则运算。还没用安排他们带计算器，他们已经提前带来了，学习的兴趣很浓。 教学目标：教学目标： 1、了解计算工具的演变历史，认识并学会使用计算器。 2、会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律培养学生善于观察发现数学秘密的意识。3、

2、 运用计算器解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。 教学重难点：教学重难点：1、认识并会使用计算器计算四则运算。2、会利用计算器探索一些数学规律。教学准备：教学准备：课件、计算器教学流程：一、导入新课1、猜谜语：一个东西真奇怪，上面布满小方块。用手一摁数出来，加减乘除算得快。 （课件出示）师：谜底是什么呢？板书：神奇的计算工具。二、新知探究1、介绍计算器演变过程（课件出示计算工具演变过程） 教师：我们的计算工具是如此的神奇，你知道它们神奇在哪里吗？ 2、认识一些功能键。说明一些功能键的作用。 开关及清除键。按一下此键，打开计算器，再按一下就关闭计算器。 运处符号键。只要介绍

3、“+、-、/“键的使用方法。 数学键的使用。如按 1 2 。显示屏就显示“1 2” 。 等号键按下数字键及运算符号键后，按下此键，显示屏就显示出输入算式的计算结果。 小数点键按下此键，就呈现一个小数点3、 例子演示（1） 计算 254操作过程：输入 254=，屏幕上呈现 100，就是计算的结果。（2）四（1）班学生成绩表（课件出示） a.让学生用计算器计算。用计算器算出他们的平均成绩。 b.反馈计算结果。4、计算器使用的必要性男生女生大比拼（课件出示）（1）反馈结果；（2）小结：在实际应用时我们应该根据实际需要合理使用计算器，不可过分地依赖计算器来计算，要把它用到实处。 5、我猜你算（课件出示

4、）三、巩固练习（课件出示）水龙头滴水问题四、拓展延伸（一）探索一些数学规律。 （1） 课件出示：用计算器算出下列各式9999=999999 99999999= 让学生独立用计算器计算，教师巡视课堂（1） 反馈计算结果。（2） 引导提问：通过计算，你有什么发现啊？那么你能直接说出下列各式的结果吗？ 课件出示： 9999999999 999999999999= （二）数学游戏（课件出示）五、全课小结1、你本节课都有哪些收获？2、对计算器这个新朋友最想说的话是什么？教材分析：教材分析： 本节内容是认识神奇的计算工具计算器。从古代人的计算工具说起，引出计算机和计算器，再先让学生自己观察计算器的构成、形

5、状及键盘，通过老师讲解记住各键的功能，尝试计算激发学生兴趣，在用计算器计算解决问题的过程中，探讨一些简单的数学规律。猜谜语一个东西真奇怪，上面布满小方块，用手一摁数出来，加减乘除算的快！1822年第一台能按一定程序自动控制的计算机诞生了。1946年美国人发明了世界上第一台电子计算机，每秒可以运算5000多次。现在世界上运算最快的计算机每秒可以运算54902万亿次。一万一万随着科学技术水平随着科学技术水平的提高的提高, ,计算器无论计算器无论是从外观是从外观, ,还是在功还是在功能方面都取得了很能方面都取得了很大的提高。大的提高。现在计算器使现在计算器使用十分普遍。用十分普遍。下面我们就来认识一

6、下计算下面我们就来认识一下计算器看看它到底有哪些功能。器看看它到底有哪些功能。清除清除开关开关运算符号运算符号数字数字 输入输入254254, ,先先输入输入2525, ,然后输然后输入入, ,接着输入接着输入4 4, ,再输入再输入= =, ,屏幕上屏幕上出现的数就是计出现的数就是计算的结果。算的结果。100100十进制数位顺序表十进制数位顺序表姓名语文数学外语梦洁9596.598恩祈94.595.597.5大为9698.599.5这是城关第二小学四这是城关第二小学四(1)(1)班班部分同学的成绩表。部分同学的成绩表。请你用计算器算一算他们每个人的请你用计算器算一算他们每个人的平均成绩是多少

7、平均成绩是多少? ?姓名语文数学外语平均成绩梦洁9596.598恩祈9495.597大为9698.599.5公式公式:(:(语文语文+ +数学数学+ +外语外语) ) 3=3=平均成绩平均成绩96.96.5 595.595.597.897.8第一组：第一组：37+6337+63 62-1262-12 1000510005 第二组第二组: : 7865+34977865+3497 83523=83523= 130545130545要求：要求：(1)(1)用自己喜欢的方式算一算用自己喜欢的方式算一算 。 (2)(2)比较一下计算方式。比较一下计算方式。小结小结 在实际应用时我们应该根据实在实际应用

8、时我们应该根据实际需要合理使用计算器，不可过分际需要合理使用计算器，不可过分地依赖计算器来计算，要把它用到地依赖计算器来计算，要把它用到实处。实处。 我猜你算 任选一个自然数x878-765x2+2000-470 1756一个没有关紧的水龙头，每天一个没有关紧的水龙头，每天大约滴大约滴1212千克的水，这些水就千克的水，这些水就这样被白白地流掉了这样被白白地流掉了(1)(1)照这样计算，一个没有关照这样计算，一个没有关 紧的水龙头一年紧的水龙头一年( (按按365365天计算天计算) )要浪要浪费费_千克。千克。(2)(2)把这些水装在饮水桶中把这些水装在饮水桶中( (每桶按每桶按2020千克

9、计算千克计算) )，这些水大约能装，这些水大约能装_桶。桶。(3)(3)如果一个三口之家每月用如果一个三口之家每月用6 6桶水桶水，这些水够用，这些水够用_个月，约合个月，约合_年。年。4380438021921936.536.53 3 节约用水要从点点滴滴开节约用水要从点点滴滴开始，有这样一句广告词：始，有这样一句广告词：“当当世界上只剩下最后一滴水的时世界上只剩下最后一滴水的时候，那就是自己的眼泪候，那就是自己的眼泪!”!”让让我们从我做起，争当一个节约我们从我做起，争当一个节约的好孩子，为创建节约型社会的好孩子，为创建节约型社会尽自己的一份力！尽自己的一份力！ 9999=9999=999

10、999999999 99999999=99999999= 99999999999999999999 ？999999999999999999999999 ? ?发现什么规律发现什么规律? ? 9999=9801 999999998001 99999999= 99980001 9999999999？ 999999999999? 9999=9801 999999998001 99999999= 99980001 99999999999999800001 999999999999999998000001数学游戏用1，2，3，4，5，这五个数字，任意组成一个两位数和一个三位数，用计算器求出它们的积，积大

11、者获胜。（1）你和同伴共进行了几次游戏？你赢几次？（2）交流你获胜的“秘诀”。(1)(1)下面是城关第二小学各班学生下面是城关第二小学各班学生藏书情况统计表。藏书情况统计表。班班级级四四(1)四四(2)五五(1)五五(2)六六（1）六六（2）总总数数本本数数195196201198200202请你用计算器算出一共有多少本书请你用计算器算出一共有多少本书? ?(1)(1) 1+2+3+41+2+3+4+98+99+100=+98+99+100=(2)(2) 9999=9999= 99999=99999= 999999=999999= 1 1、本节课你都有哪些本节课你都有哪些收获？收获？2 2、对计算器这个新朋对计算器这个新朋友说一句最想说的话友说一句最想说的话。