1、新北师大版四年级上册数学新北师大版四年级上册数学练习二练习二教教学设计学设计教学目标：1、巩固如何判断直线的互相平行与互相垂直。2、通过练习巩固用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。教学重难点：会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角，会判断直线的互相平行与互相垂直。课前准备：实物投影，量角器,三角板，长方形纸,长方体纸盒课时安排：1 课时教学过程：一、复习本单元的知识重点、直线、线段与射线的特点，通过小组讨论的办法完成表格。、平行、垂直的定义及平行线、垂线的画法、角的度量及画法二、练一练1、找一找，说一说在图中分别找出线段、射线、直线；找出一组互相平行、垂直的线；找出两个锐角，钝角，直角，
2、平角。由学生自主找出并指出。2.第一题下图是北京城区地图的一部分，请你找出两组互相平行、两组互相垂直的道路（让学生说说判断的方法）3、画一画分别画出垂线和平行线。3.第三题先估计，再量出下面各角的度数。由学生自己完成并汇报，拓展最后一个平行四边形各个角的度数有什么关系，由学生总结：对角相等。4.量角，量出角的度数并说一说你是怎么量的？5.小组合作，可画一画。用长方形纸分别折出，的角可先让学生独立操作，再全班交流。6.准备一个长方体或正方体的纸盒，找一找，长方体或正方体中哪些边是互相平行的？哪些边是互相垂直的？（让学生说一说，再说的同时指一指。）三、总结1. 学生总结：这节课你对哪些知识加深了印
3、象？2. 教师总结：这节课，我们队线与角的知识又加深了印象，几何图形在我们的生活中处处可见，我们以后将继续探索它的奥秘。名称 线段 射线 直线形状长度 端点 关系 有限长（可测量） 无限长（不可测量） 无限长（不可测量） 2个（不能向两个方向无限延长） 1个（可以向一个 方向无限延长 没有（可以向两个方向无限延长） 是射线或直线的一部分是直线的一部分 找一找，说一说（1）在图中分别找出一条线段、直线、射线。（2）在图中分别找出一组互相平行、互相垂直的线。（3）在图中分别找出两个锐角、直角、钝角、平角。（1）线段FA、直线AC、射线BF。参考答案：（2）FA平行EB、EB垂直AC。（3）锐角AF
4、B、ABF 直角AFE、BED 钝角FBC、ABD 平角ABC、FED 右图是北京城区地图的一部分，请你分别找出两组互相平行、互相垂直的道路。东直门外大街平行于工人体育场北路三里屯路平行于东三环东直门大街垂直于新东路三里屯路垂直于工人体育场北路 画一画。（1）画出线段AB的垂线。（2）在方格纸上画出一组平行线。AB（参考答案）2. 先估一估，再量一量。4530404513545135 用量角器画出下列各角。7014017045. . . . . 折一折，做一做。 用剪下来的长方形折出45和135的角。 准备一个长方体或正方体的纸盒，找一找，长方体或正方体中哪些边是互相平行的？哪些边是互相垂直的？
