1、整理与复习教学内容：教学内容：整理与复习（北师大版小学数学四年级上册第 42-46 页）教学目标：教学目标：1、 知识技能：回顾前面三个单元的内容，培养学生归纳整理数学知识的能力。2、 数学思考与问题解决:经历只是回顾整理的过程，体验归纳整理、构建知识体系的学习方法。3、 情感态度：体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习的兴趣，养成善于归纳总结的良好习惯。重点难点：重点难点：1、 重点：使学生牢固地掌握三个单元的基础知识。2、 难点： 提高学生解决问题的综合能力， 提高解决问题的正确率。教具学具：教具学具：ppt 课件教学设计：教学设计：一、一、 回顾导入回顾导入师：时间过得真快，转眼我们已经学
2、习了三个单元的内容，为了更系统地掌握所学内容， 这节课我们将对近阶段所学习的内容进行一下整理与复习！（板书课题：整理与复习）二、二、 自主构建，形成知识网络自主构建，形成知识网络1、经过这三个单元的学习，让学生说一说：我们主要学习了哪些知识？引导学生思考，也可以翻书看一看根据学生汇报，板书：（1） 、认识更大的数（2） 、线与角（3） 、乘法2、组织小组归纳整理（1） 、认识更大的数其中， “认识更大的数”这一单元涉及的知识点很多，同学们能不能在小组内相互讨论、相互合作，用自己喜欢的方法整理并记录出第一单元主要学习了哪些内容？学生进行小组活动，老师巡视了解情况。组织学生交流展示自己整理的结果（
3、展台展示学生的成果） ，并进行全班交流与评价。认识更大的数认识更大的数十万、百万、千万、亿十万、百万、千万、亿十进制数位顺序表十进制数位顺序表多位数的读法和写法多位数的读法和写法比较多位数的大小比较多位数的大小改写成以改写成以“万万”或或“亿亿”为单位的数为单位的数近似数与精确数近似数与精确数认识自然数认识自然数然后指几名学生说一说：这一单元你们都学到了哪些知识点？（任选其中一个知识点说一说）（2） 、线与角引导学生用同样的方法，整理并记录出第二单元主要学习了哪些内容？学生进行小组活动，老师巡视了解情况。组织学生交流展示自己整理的结果（展台展示学生的成果） ，并进行全班交流与评价。线与角线与角
4、相交与垂直相交与垂直平移与平行平移与平行旋转与角旋转与角角的度量角的度量然后指几名学生说一说：这一单元你们都学到了哪些知识点？（任选其中一个知识点说一说）（3） 、乘法引导学生用同样的方法，整理并记录出第三单元主要学习了哪些内容？学生进行小组活动，老师巡视了解情况。组织学生交流展示自己整理的结果（展台展示学生的成果） ，并进行全班交流与评价。线的认识线的认识乘法乘法三位数乘两位数的估算三位数乘两位数的估算三位数乘两位数的算法三位数乘两位数的算法估计的方法估计的方法认识计算器，用计算器计算的方法认识计算器，用计算器计算的方法一些有趣的算式一些有趣的算式然后指几名学生说一说：这一单元你们都学到了哪些知识点？（任选其中一个知识点说一说）3、 对学生的整理进行小结评价三、三、 巩固练习巩固练习课件展示练习题，指名回答，集体点评。四、四、 课末总结，梳理提升课末总结，梳理提升经过今天的学习，我们对前三个单元所学的知识进行了系统的整理与复习，你们开心吗？你们能愿意向大家介绍一下你们都有哪些收获吗?指名回答。五、五、 课外作业课外作业结合今天所学的知识及收获，课后写一篇数学日记。六、板书设计六、板书设计整理与复习1、认识更大的数2、线与角3、乘法
