1、人口普查人口普查教学目标：教学目标：1、经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。2、会正确读、写多位数，并能比较数的大小。教学重、难点：教学重、难点：会正确读、写多位数，并能比较数的大小。教学准备：教学准备：学生、老师收集日常生活中常见的大数。教学过程：教学过程：一、创设情境搜集生活中的大数小组内交流收集的数据，并按大小进行分类。（引导学生将收集来的数据分成亿以内数和亿以上数，两种类型）二、探究新知1、出示2000 年我国进行了第五次人口普查。全国总人口约为 1295330000 人。北京市人口约有 13820000 人。香港人口约有六百七十八万人。澳门人口约有四十四万人。天
2、津市人口约有 10010000 人。、你能读出全国、北京市、天津市的人口数吗？、你能写出香港与澳门的人口吗？、与同学交流你是怎样读数和写数的。、你能读出或写出下面城市的人口数吗？湖南省衡阳市约有 7070100 人。广东省深圳市约七百万八千四百人。2、较大数的读法、出示 亿级万级个级千亿 百亿十亿 亿千万 百万十万 万千百十个440000678000010010000138200001295330000讨论“亿以内数的读法”在读的过程中讨论总结 “亿以内数的读法”如：13820000读作：一千三百八十二万10010000读作：一千零一万、讨论“亿以上数的读法在读的过程中讨论总结 “亿以上数的读
3、法如：1295330000读作：十二亿九千五百三十三万3、巩固与应用在组内每人进行读数练习，互相学习，互相纠正。做试一试第一题，在读数的同时让学生感受到大数的意义。三、较大数的写法1、讨论“亿以内数的写法”在写的过程中讨论总结 “亿以内数的写法”如：四十四万写作：440000六百七十八万写作：67800002、讨论“亿以上数的写法”在写的过程中讨论总结 “亿以上数的写法”如：一百二十亿零八十写作：12000000080三十六亿零三万零三百五十写作：3600030350小结大数的写法：3、巩固与应用在组内每人进行写数练习，互相学习，互相纠正。做试一试第二题，在写数的同时让学生感受到大数的意义。四
4、、比较数的大小1、万以内数的大小比较。这是以前学过的内容，先出几个数让学生总结比较的方法。如将下面的数从小到大排列：1034120104390013181242、比较更大数的大小让学生比较书上提供的人口普查的数据的大小，并将结果的实际意义用自己的语言表达出来，如澳门的人口数在这几个城市里是最少的；北京与天津的人口数都是 1 千多万等。巩固与应用在小组内，将每人收集来的数据进行排序，并将结果的实际意义用自己的语言表达出来。五、作业：1、练一练 1、2、32、在报刊杂志等媒体中收集一组有关国土面积、西部情况、海洋资源的大数的信息。六、课堂小结。今天这节课你有哪些收获？ 板书设计板书设计 大数的读、写亿级万级个级千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个亿 亿 亿万 万万计数单位1265830000十二亿六千五百八十三万13820000一千三百八十二万
