数学好玩-滴水实验-教案、教学设计-市级公开课-北师大版四年级上册数学(配套课件编号：e0073).docx

1、北师大版北师大版四年级上册四年级上册滴水滴水实验实验教学设计教学设计教学内容：教学内容：北师大版四年级上册数学好玩北师大版四年级上册数学好玩-滴水实验滴水实验教学目标：教学目标：1、设计滴水实验方案，经历观察、操作、记录、整理、设计滴水实验方案，经历观察、操作、记录、整理、描述和分享的过程描述和分享的过程，探索一个没拧紧的水龙头探索一个没拧紧的水龙头 1 年约浪费多年约浪费多少水。少水。2、根据实验数据根据实验数据，借助生活经验借助生活经验，解决实际问题解决实际问题，发展发展学生的推理能力和解决问题的能力。学生的推理能力和解决问题的能力。3、在合作探究在合作探究、动手操作中体会数学好玩动手操作

2、中体会数学好玩、有用有用。培养培养学生学生 的科学精神和实践能力的科学精神和实践能力。 教学重点教学重点：设计具体的滴水设计具体的滴水实验方案。实验方案。教学重点：教学重点：设计具体的滴水实验方案设计具体的滴水实验方案，经历滴水实验的过经历滴水实验的过程程，初步感受研究问题的基本方法初步感受研究问题的基本方法，学习从数学的角度分析学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。生活中的很多常见问题。教学难点：教学难点：根据得到的实验数据，借助生活经验，推算并根据得到的实验数据，借助生活经验，推算并描述一个没拧紧的水龙头描述一个没拧紧的水龙头 1 年浪费多少水。年浪费多少水。教学准备教学准备：课前请学

3、生在家长的帮助下对课前请学生在家长的帮助下对 mlml 的知识做一个的知识做一个了解了解，课件、纸杯、空矿泉水瓶、量筒、计算器、课件、纸杯、空矿泉水瓶、量筒、计算器、秒秒表表。教学过程：教学过程：一、一、 引入课件：滴水的声音。引入课件：滴水的声音。教师教师：听听，你想到了什么？课件你想到了什么？课件：一滴水下滴的情形一滴水下滴的情形。 孩孩子你听的真准！就是一滴水下滴的声音。子你听的真准！就是一滴水下滴的声音。 今天我们就一起今天我们就一起来研究关于来研究关于“一滴水一滴水”的一些问题。的一些问题。二、自主探究二、自主探究师：面对这一滴一滴的水滴，你能提出一些数学问题吗？师：面对这一滴一滴的

4、水滴，你能提出一些数学问题吗？生生 1：像这样一天会滴多少水呢？：像这样一天会滴多少水呢？生生 2： 一年会浪费多少水呢？一年会浪费多少水呢？师师：同学们提出的问题都不错同学们提出的问题都不错，是的是的，想要想要知道知道到底浪费多到底浪费多少少水水？必须要必须要从数学的角度来分析从数学的角度来分析，统计出一组数据统计出一组数据。那么那么我们怎么才能统计出浪费的水量呢？我们怎么才能统计出浪费的水量呢？生：做个实验。生：做个实验。1 1、提出任务、提出任务（1）把同学把同学们们提出提出来来的的“设计滴水试验设计滴水试验，推算出一个没有拧推算出一个没有拧紧的水龙头一年大约浪费多少水紧的水龙头一年大约

5、浪费多少水?” 定为定为今天今天的活动任务的活动任务。（出示课件、教师板书课题：滴水实验）（出示课件、教师板书课题：滴水实验）（2）生）生独立思考独立思考，想想一一想有没有什么好想有没有什么好的的办法能办法能来来解决这解决这个个活动任务？活动任务？（3）有哪个小组想把自己组的想法说给大家听一听？有哪个小组想把自己组的想法说给大家听一听？生生 1：先看一分钟滴多少水，再算一小时滴多少水，再算一先看一分钟滴多少水，再算一小时滴多少水，再算一天，最后算一年的。天，最后算一年的。生生 2：先算一分、再算一时、再算一天、再算一星期、再算：先算一分、再算一时、再算一天、再算一星期、再算一个月、最后算一年。

6、一个月、最后算一年。（师小结（师小结：把大问题化解成一个个小问题把大问题化解成一个个小问题，小问题解决了那小问题解决了那大问题就自然而然的就解决了大问题就自然而然的就解决了）2 2、设计方案、设计方案（1）怎样怎样才能才能得到得到这些这些数据呢？数据呢？（2）那怎样在课堂上去做这个实验来得到这些数据呢？设）那怎样在课堂上去做这个实验来得到这些数据呢？设计计什么实验可以解决这个什么实验可以解决这个大大问题呢？（生组问题呢？（生组内内交流）交流）（3）生）生汇报汇报想法想法生生：可以用一个纸杯可以用一个纸杯，用用水水笔芯在纸杯的底部钻一个洞笔芯在纸杯的底部钻一个洞，要要注意洞的大小要与一个没拧紧的

7、水龙头往下滴的水的大小注意洞的大小要与一个没拧紧的水龙头往下滴的水的大小差不多。再往纸杯里倒水，就可以了。差不多。再往纸杯里倒水，就可以了。（4）怎样来操作这个实验？怎样来操作这个实验？如何设计实验方案呢？请看如何设计实验方案呢？请看温温馨提示馨提示（找生读找生读） ，下面各小组开始设计具体的实验方案。下面各小组开始设计具体的实验方案。（5）生）生小组讨论、设计具体的实验方案小组讨论、设计具体的实验方案，再汇报，再汇报生生 1：我们：我们是第是第小组，小组，实验名称是：滴水实验实验名称是：滴水实验实验人员：实验人员：测量工具：纸杯、计算器、量杯、矿泉水瓶、水测量工具：纸杯、计算器、量杯、矿泉水

8、瓶、水 、手表、手表实验方法与步骤：先拿一个纸杯，再拿一个钻了洞的纸杯实验方法与步骤：先拿一个纸杯，再拿一个钻了洞的纸杯，然后在将矿泉水瓶中的水倒进钻了洞的纸杯中然后在将矿泉水瓶中的水倒进钻了洞的纸杯中，用纸杯接好用纸杯接好水水，同时用同时用秒秒表计时一分钟表计时一分钟，最后将纸杯中最后将纸杯中的的水倒进量杯中水倒进量杯中观察观察， 得到一分钟滴水的数据得到一分钟滴水的数据。 再用计算器算出一时再用计算器算出一时、 一天一天、一年一年的滴水量的滴水量。实验分工：实验分工：负责计时负责计时负责倒水负责倒水负责拿好负责拿好钻了洞的纸杯钻了洞的纸杯负责计算负责计算负责观察量杯刻度负责观察量杯刻度（6

9、）生）生评价这个小组的方案评价这个小组的方案 ，强调，强调“不大不小不大不小”的洞。的洞。（7）其他小组纷纷汇报不同的方案其他小组纷纷汇报不同的方案，提出可以从侧面扎洞提出可以从侧面扎洞，并解释理由并解释理由（8）强调实验可以多做几次，求出平均数）强调实验可以多做几次，求出平均数3 3、动手实验，填写报告、动手实验，填写报告4 4、汇报并交流反思、汇报并交流反思（1）生生 1：我们小组得到的数据是一分钟我们小组得到的数据是一分钟平均平均大约是大约是 30ml。一时：一时：3060=1800ml一天：一天：180024=43200ml一年：一年：43200365=15768000ml（2）生生

10、2：我们小组做了几次实验得到的数据是一分钟大约我们小组做了几次实验得到的数据是一分钟大约是是 20ml。一时：。一时：2060=1200ml一天：一天：120024=28800ml一月一月：28800 30=864000ml 一年一年：86400012=10368000ml生生 3：我们小组也是做了几次实验，得到：我们小组也是做了几次实验，得到的的数据数据都都不一样。不一样。师：师：那那你认为是什么原因导致数据不一样你认为是什么原因导致数据不一样的的呢？呢？（3）生生 3：因为因为钻的洞的大小钻的洞的大小不一样不一样、计时、计时也有误差也有误差。师：师：那那这个问题能不能解决这个问题能不能解决

11、呢呢？（4）生生 4：可以求出几组数据的平均数可以求出几组数据的平均数，这样更有说服力更这样更有说服力更科学。科学。（5）老师根据实验也写了一份实验报告（课件出示）老师根据实验也写了一份实验报告（课件出示）（6） 实验注意事项实验注意事项： 讲解如何把讲解如何把 ML 转换成质量的其他单位转换成质量的其他单位5 5、解决问题、解决问题（1 1）借助日常生活中的物品，描述）借助日常生活中的物品，描述 1 1 分钟漏掉的水分钟漏掉的水大约有多少？大约有多少？那那 1 分钟漏掉的水分钟漏掉的水，如果装在矿泉水瓶中，如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置水面大约会在什么位置呢呢？标一标标一标， 画一

12、画画一画 （生动手画一画生动手画一画）（2 2）利用上面的数据回答第）利用上面的数据回答第 2 2 个问题，借助生活经个问题，借助生活经验描述一个没拧紧的水龙头一年大约浪费多少水？验描述一个没拧紧的水龙头一年大约浪费多少水？（课件）（课件）三、三、 展示：调查的水资源信息，感受环保的重要展示：调查的水资源信息，感受环保的重要（1 1）是不是地球上的水资源很丰富？我国的水资源很富裕是不是地球上的水资源很丰富？我国的水资源很富裕呢？课件出示图表和数据：呢？课件出示图表和数据：（2 2）生畅谈）生畅谈感想感想（3 3）师小结：我们国家的水资源已经严重匮乏，我们要养师小结：我们国家的水资源已经严重匮乏

13、，我们要养成节约用水的好习惯成节约用水的好习惯， 哪怕是一滴水哪怕是一滴水， 也要节约也要节约， 从我做起从我做起，从现在做起。从现在做起。（4 4）那怎么节约那怎么节约呢？你想到呢？你想到哪些节约用水的好方法呢哪些节约用水的好方法呢？生生 1：我们要节约每一滴水。我们可以用洗菜、洗衣服的水：我们要节约每一滴水。我们可以用洗菜、洗衣服的水冲厕所；洗手的时候用盆接水洗。冲厕所；洗手的时候用盆接水洗。生生 2：洗澡时间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时：洗澡时间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣盆浴后的水可用于洗衣、洗车洗车、冲洗厕所冲洗厕所、拖地等拖地等

14、。师师小结小结：同学们的感受很深同学们的感受很深，介绍的方法也很好介绍的方法也很好，希望大家希望大家从现在从现在开始，开始，从小事做起，节约用水从小事做起，节约用水！四四、课外延伸课外延伸师师：课后请同学们了解课后请同学们了解世界水日世界水日和和中国水周中国水周的相关的相关知识。以节约每一滴水为标题办一期黑板报。知识。以节约每一滴水为标题办一期黑板报。五、五、总结评价总结评价1 1、课堂小结、课堂小结教师教师：今天今天，我们通过数学实验我们通过数学实验，综合运用了数学知识综合运用了数学知识，解解决了身边的一些实际问题决了身边的一些实际问题。同时我们也体会到小小一滴水引同时我们也体会到小小一滴水引发的数据触目惊心。回顾今天的学习活动，你有哪些收获发的数据触目惊心。回顾今天的学习活动，你有哪些收获呢？呢？（生谈收获生谈收获）2 2、自我评价、自我评价师：也请各小组成员对自己今天的师：也请各小组成员对自己今天的表现进行一个自我评价表现进行一个自我评价，看看你能得几颗星？并说说理由！看看你能得几颗星？并说说理由！3 3、师全课总结：师全课总结：水是生命之源，请珍惜每一滴水资源！水是生命之源，请珍惜每一滴水资源！板书设计：板书设计：滴滴水实验水实验小问题小问题一分钟一分钟一小时一小时一天一天一年一年大问题大问题