1、我们关心天气,导入,3、说说你喜欢什么天气呢？什么天气不喜欢？,1、假期你们经常随父母出门旅游吗？出行前首先要了解什么？,2、那一般旅游会选择怎么样的天气去呢？,新课教学,天气，指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。,新课教学,12月的海南,新课教学,12月的黑龙江,新课教学,雪天的长城,新课教学,晴天的长城,新课教学,大气圈,新课教学,台风,新课教学,暴雨,新课教学,我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。,新课教学,天气总是在不断地变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。,新课教学,了解天气的变化太重要了。科学家利用工具观测天
2、气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。,新课教学,让我们从今天起，学着对天气变化进行一段时间的观察和记录，形成我们自己的天气日历。,新课教学,判断题,1.同一时间、同一地点的天气可能不一样。（ ）,2.天气总是在不断地变化。（ ）,解析：同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样，同一时间、同一地点的天气一定是一样的。,选择题,1.下列关于天气的说法中正确的是（ ）,解析：天气总是在变，但有时十分迅速，有时比较缓慢；天气可以预测；天气还包括冷热、阴晴等。,A.天气总是变化得很慢 B.天气无法预测 C.天气只包括风、雨、雷、雪 D.我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的,D,课堂小结,这节课我们初步认识了天气，天气在不断地变化，了解天气的变化十分重要。,课外延伸,天气符号,代表各种天气现象、云状、天空状况等的专用符号。包括供观测记录使用的天气现象符号和供媒体传播使用的天气图形符号。,课外延伸,天气现象符号,当气象观测员观测到某种天气现象时，即应在观测簿当日“天气现象”栏记入相应的符号。,课外延伸,天气图形符号,为了方便公众理解和识别，制定的代表天气现象的一套形象图形供电视或其他公共媒体传播使用。,谢 谢 观 看,
