1、认识除法各部分的名称教学设计认识除法各部分的名称教学设计教学内容教学内容：冀教版数学二年级上册第 40、41 页。教学目标教学目标：1、结合具体事例，经历按每几个一份，把物品“平均分”的过程。2、进一步理解除法的意义，认识除法算式中各部分的名称，能根据具体事例写出除法算式。3、鼓励学生积极参与数学活动，体验数学学习的快乐，增强学习数学的信心。教学过程：师：同学们准备好了吗?生：准备好了。师：上课生：老师好，师：同学们好，请坐。师：让我们先回顾一下儿有关乘法各部分名称的知识。 （课件）师：读出下面的算式，并说出各数的名称。 （由左到右，先读再说）生：读。好，这是之前我们学习过的乘法各部分的名称。
2、今天我们来一起学习除法各部分的名称，好不好？大家回忆一下，上节课我们学习了平均分，那么谁能来说一说什么是平均分呢？生 1：每份分得“同样多”就是平均分。师：说得真好 ，谁再来说一遍什么是平均分？生 2：每份分得“同样多”就是平均分。好，请坐！师：同学们，你们知道哪种动物最爱吃桃子？生：小猴最爱吃桃子。师：有一只小猴子拿来自己最喜欢吃的 6 个桃子，要放在盘子里给大家吃，我们一起来看一看，小猴子遇到了什么问题呢？出示情境图。 （课件）谁能来读一读呢？师：有 6 个桃子，每盘放 2 个，可以放几盘？你们发现了什么？（云朵里，每盘放 2 个，就是每盘放的同样多。 ）请同学们利用小圆片代替桃子，把 6
3、 个圆片每 2 个分一份，自己摆一摆，可以分几份？然后互相说说摆的方法和结果。学生操作，教师巡视，注意了解不同的分法。师： 谁来说说你是怎么分的？结果是多少？谁能到前面的黑板上分一分呢？生：我先拿出 2 个放一盘，再拿出 2 个放一盘，最后剩 2 个，又放一盘，一共用了 3 个盘子（或一共放了 3 盘） 。可再找一、二个同学交流。师：每盘放 2 个就是每盘放的同样多，是平均分，那么提到平均分，我们要解决这样的问题应该怎样列式呢？生：列除法算式那你能说说这个算式应该怎么列呢？生：623师：大家说他说的对吗？这个算式中 6、2、3 各表示什么含义？生：6 表示要分的 6 个桃子，2 表示每盘放同样
4、多的 2 个，3 表示可以放 3 盘。师：谁再来说一说大家再一齐说一遍师：6 表示要分的 6 个桃子，是我们要分的总数，2 表示每盘放同样多的 2 个，也就是我们要按什么标准去分，3 表示可以放 3 盘，也就是我们要求的问题。师：谁能像老师这样说一说？师：我们已经知道除法算式中各数表示的含义，老师告诉你们，它们不但表示的含义不同，它们的名字也不同。想知道吗？课件，我们来隆重介绍一下儿：除号前面的数，也就是我们要分的总数，我们叫它被除数；除号后面的数，我们也来认识一下，它叫除数（是我们按什么标准去分） ，等于号后面的数，也就是除法算式的结果，我们叫它商。和老师一起写一遍。板书：623被除商除数数
5、师：刚才大家帮助小猴子完成了桃子装盘的问题，体育课上完后，老师也有一个问题，想请大家帮助解决。 （课件出示题目）自己读题，你知道了什么？生：共有 20 个足球，每筐里装 5 个，求需要几只筐？师：每筐装 5 个是什么意思？生： 每筐装 5 个就是每个筐子里要装同样多， 都是 5 个， 也是平均分。师：请你用圆片摆一摆，然后再写出除法算式。生操作，师巡视，让我们一起看一看，大家和老师摆的一样吗？（师：谁说说你是怎样摆的，怎样列式的？算式中各数表示什么？）生：20 个足球，每只筐装 5 个，就是每只筐装得同样多，都是 5 个。也是平均分，可以用除法表示。谁是我们要分的总数呢?（20）对，20 就是
6、被除数，写在除号前面，我们按什么标准分的呢？（每筐 5 个）5 就是除数，写在除号后面，结果等于 4，4 就是商，那么算式就是：2054师：我们已经学习了乘法和除法算式，知道了各部分名称，你能说出这些算式中各数的名称吗？生读、说各部分名称。课件（先读后说名称，由上到下）师：请大家看第 2 题，你知道了什么？生：图中的把 4 支铅笔圈起来是什么意思？师：你观察得很仔细，现在请大家讨论一下。生：把 20 支铅笔，每 4 支铅笔放在一个笔筒里，可以放几个笔筒。生：可以用笔画一画，然后写出算式。说说你是怎么列式的？（要分的总数.）师：课件，请大家看第 3 题，你知道了什么？生：有 15 本书，每个书包
7、装 5 本，需要几个书包？师：先用笔圈一圈，再写出算式，说出各部分名称。生圈完后列算式，然后汇报，并读算式。1553（个）师：同学们，看练一练第 4 题，先数一数一共有多少根骨头，然后再填空。谁能说一说这道题分的标准是什么？（每只小狗啃三根骨头） ，你真是一个善于观察的好孩子，真是太棒了！大家快夸夸他！ ！老师呢遇到了一道难题，你们愿意帮老师解决这个难题吗？问题讨论：（1）最少去掉几支，就能正好平均分给）最少去掉几支，就能正好平均分给 5 名小朋友？名小朋友？（2）最少增加几支，就可以平均分给）最少增加几支，就可以平均分给 6 名小朋友？名小朋友？同学们真是太棒了，你们愿意和老师一起闯关到达智慧岛，成为今天的指挥小达人吗？让我们一起出发吧！说说这节课你们都有哪些收获？师小结。板书设计：认 识 除 法 各 部 分 名 称623被除商除数数
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