1、两位数乘一位数的口算两位数乘一位数的口算口答。口答。 82 93 65802 903 7508002 9003 4004161601600272702700303501600(1)买)买3本本科普读物科普读物一共花多少元钱?一共花多少元钱?(2)买)买7本本科普读物科普读物一共花多少元钱?一共花多少元钱?12元12元12元116 122 224133 233 422342 214 313662488396984口答。口答。688493(2)买)买7本本科普读物科普读物一共花多少元钱一共花多少元钱? 352 183 137 128 156 165 127 243 2547054919690808
2、472100直接说得数。直接说得数。想一想,方框里填几?想一想,方框里填几?24 4 621 4 418 2 613 2 6.8293.3辆客车最多可以辆客车最多可以乘乘坐多少名坐多少名乘乘客?客?32396( (名名) ) 答:答: 3辆客车最多可以辆客车最多可以乘乘坐坐96名名乘乘客客。解决问题。解决问题。1. 2. (1)买一箱牛奶需要多少元钱?买一箱牛奶需要多少元钱?41248( (元元) ) 答:答:买一箱牛奶需要买一箱牛奶需要48元钱元钱。5048 用用50元买一箱牛奶,够。元买一箱牛奶,够。48296( (元元) ) 答:答:买买2箱牛奶一共需要箱牛奶一共需要96元钱元钱。(2)
3、买买2箱牛奶一共需要多少元钱箱牛奶一共需要多少元钱?解决问题。解决问题。3.在这些商品中任意选购两件,大约要带多少元钱?在这些商品中任意选购两件,大约要带多少元钱?解决问题。解决问题。 一、直接写得数。352 183 137128 156 165 127 243 254二、解决问题。1. 3 辆客车最多可以乘坐多少名乘客?2. (1)买一箱牛奶需要多少元钱?)买一箱牛奶需要多少元钱?(2)买)买 2 箱牛奶一共需要多少元钱?箱牛奶一共需要多少元钱?3.在这些商品中任意选购两件,大约要带多少元钱?在这些商品中任意选购两件,大约要带多少元钱?当堂训练题两位数乘一位数的口算乘法教学内容教学内容:冀教
4、版教材三年级上册第 2021 页。教学目标教学目标:1.学生经历口算两位数乘一位数的过程,理解和掌握两位数乘一位数的口算方法,能正确地将两位数分成整十数和一位数后进行口算,能正确口算两位数乘一位数。2.学生经历表述两位数乘一位数口算的过程,能正确表述两位数乘一位数的口算过程,数学语言得到进一步的发展。3.培养学生学习数学的兴趣和解决生活的实际问题的能力。教学重点教学重点:掌握两位数乘一位数的口算方法,正确口算。教学难点教学难点:理解口算两位数乘一位数的算理。教具准备教具准备:情境图、课件。教学过程教学过程:一、创设情境,确定学习内容:一、创设情境,确定学习内容:1.课件出示一组整十整百数乘一位
5、数的口算练习,学生口算,说一说怎么口算的?2.谈话确定学习内容:这是我们前面学习的口算乘法,大家学得真棒!今天老师给大家带来了新问题,想一起挑战吗?板书课题:两位数乘一位数的口算乘法二、组织探索,汇报展示:二、组织探索,汇报展示:(一)提出问题:(一)提出问题: 1.出示情境图,说一说你从图中知道了哪些数学信息?学生观察情境图,汇报(每本科普读物12 元)2.你能根据数学信息提出些数学问题吗?3.学生汇报:(1)每本科普读物12 元,买 3 本一共要花多少元?(2)每本科普读物12 元,买 7 本一共要花多少元?(二)两位数乘一位数(不进位)(二)两位数乘一位数(不进位)1.看第一个问题,会列
6、式吗?怎样想的?学生回答,了解学生的想法课件展示:一本书换成 1 个 10 元和 1 个 2 元的过程,小结:就是求 3 个 12 元是多少元?2.123 你会算吗?试一试。先独立想一想,算一算,算出来后和同桌之间交流一下。3.组织汇报:方法 1:用加法计算,12+12+12=36(元),所以 123=36(元)。追问:你是怎么想的?方法 2:可以把 12 分成 10 和 2,先计算 103=30(元),再算23=6(元)最后计算 30+6=36(元),即:123=36(元)追问:你是怎么想的?课件展示:算的过程(分别圈出 3 个 10 元和 3 个 2 元)方法 3:计算时先把一位数和两位数
7、的个位数相乘,再把一位数和两位数的十位数相乘。课件展示:说明与方法 2 的相同之处边汇报边板书: 想:12+12+12=36 想:103=30 23=6 30+6=36(横算上符号表示出分成 10和 2) 想:课本上的图样4.做一做:课件展示:算一算,说一说:要求表述准确、清晰、完整。(三)两位数乘一位数(进位)(三)两位数乘一位数(进位)1.看第二个问题,会列式吗?会计算吗?2.学生独立完成,3.组织汇报,小结方法4.做一做:算一算,说一说:要求表述准确、清晰、完整。(四)比较相同和不同(四)比较相同和不同1.回忆这些口算的过程,有什么相同和不同? 2.结合学生的回答小结:(1)两位数乘一位
8、数的口算乘法方法:把两位数分成一位数和整十数后再口算。(2)进位和不进位什么情况下进位?什么情况下不进位?三、当堂训练,巩固拓展:三、当堂训练,巩固拓展:1.口算,快速口答。指一两名学生说计算方法。2.进位和不进位对比。填方框、判断3.解决问题。学生独立完成练习,集体交流。4.综合练习。课本第 21 页第 4 题。说一说,可以有哪些不同的选择?不同的估算得出不同的结果。四、课堂总结,交流收获:四、课堂总结,交流收获:学习了什么?说说你有哪些收获?板书: 两位数乘一位数的口算乘法123=?方法一:12+12+12=36方法二:103=30 23=6 30+6=36方法三:1 2 3 =36306