1、两位数除以一位数看谁算得又对又快402=6003=3505=4206=363=844=每个花瓶插多少枝？31.用竖式计算742 846 723 9682.学校有3种面具，51名同学戴面具做游戏。平均戴每种面具的有多少名同学？3.78元6元两位数除以一位数 教学目标1.使学生学会两位数除以一位数商两位数的笔算方法，掌握竖式的书写格式2.使学生理解两位数除以一位数的算理并能正确地进行笔算3.使学生感受到数学学习的趣味性，增强自信心。教学重点和难点重点：笔算除法的顺序、商的书写位置难点：理解每次余下的数，要与下一位上的数合并再继续除的道理教具和学具教具：小棒、多媒体课件学具：小棒教学过程一激发学习热
2、情，引出新课师：同学们，听说同学们都是学习的小能手，计算起来个个棒，老师想见识一下，比一比谁算得对说得好，你准备好了吗？1. 多媒体陆续出示口算题，对前面所学的口算进行复习，并且说一说是怎么算的，加强对算理的理解。2师：小明今天遇到了一个问题你能帮他解决一下吗？多媒体出示情境图。提问：从图中你得到了那些数学信息？平均分是什么意思？师：你们能根据图中的信息提出数学问题吗？谁能解答这个问题？说一说你是怎样算的？动手动脑，探究新知。师：同学们口算出了结果，如果用笔算，该怎么做呢？我们一起来试试好不好？那我们就拿出尺和笔来和老师一起来完成。）除法竖式和乘法竖式不同，我们要先用直尺画一条横线，再从线段的
3、左端向下写一个竖撇，这叫除号。你也画一个，看谁画的漂亮。接下来我们把被除数写在横线的下面，要离远一些哦。再把除数写在竖撇的左边。写好了我们就可以计算了。计算的时候从高位算起，先算十位，4 个十平均分成两份，每份最多有 2 个十，那么我们就把 2 写在横线上的十位。4 个十平均分成两份，正好分完了吗？接下来我们来算一算，用商的 2 个十乘除数的 2，得多少？得 40，就是 4 个十，把 4写在十位就可以表示 4 个十，个位的 0 我们可以省略。这样，我们用直尺画一条横线，表示十位计算完了，4 个十全部分完。接下来分个位的 8，那么我们把 8 和被除数的 8 对齐写在横线的下面。把8 个一平均分成
4、两份，每份是多少？4 个一写在哪位上？对！写在商的个位上。然后用商乘除数算一算等于多少?写在个位的 8 的下面。最后两个数相减，画出横线，写出得数 0，表示全部分完了。2、探究新知提出问题：如果平均在 3 个花瓶中，每个花瓶插多少枝？怎样列式？该怎么算呢？先用小棒来分一分！说说你是怎么分的？先分整捆的，被除数有 4 个十，平均分成 3 份，每份最多得到 1 个十，然后把剩下的一捆拆开，和 8 根小棒合在一起分，18 个一平均分成 3 份，每份是 6 个一，1 个十和 6 个一合在一起是 16。教师追问：4 捆小棒平均分成 3 份，分完 3 捆还剩下 1 捆，怎么办？师：我们能不能根据分小棒的过
5、程写出除法竖式呢？找同学说说你是怎么写的？（3）用竖式计算的方法。（指名在黑板演示，讲清算理。）听了同学们的话老师明白了，我也想试一试，你们来听听对不对。483 从被除数的最高位除起，被除数最高位是 4，表示 4 个十，4 个十除以 3，商 1 个十，在商的十位上写 1，用除数去乘 1 个十，积是 3 个十，写在被除数的十位下，4 减 3 得 1，表示十位上还剩 1 个十没有分；把个位上的 8 落下来与十位上剩下的 1 个十合在一起是18。再把 18 根平均分成 3 份，每份是 6 个一，商 6，在竖式中商的个位上写 6，用除数 3去乘 6，积是 18，写在 18 的下面，18 减 18 得 0，在余数的位置上写 0，表示正好分完。所以 48316。三、课堂小结比较；两个笔算竖式的相同点和不同点。生 1：两道都是两位数除以一位数，商是两位数。师：像这样的除法在笔算时我们应该怎样计算呢？结论：笔算除法要从被除数的十位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面，每次除到的余数都要比除数小，当除到十位有余数时，要和个位一起去除以除数。 四、. 运用知识，解决问题。 1.用竖式计算742 846 723 968男女生比赛，男生完成 1，2 题，女生完成 3，4 题。 2.学校有 3 种面具，51 名同学戴面具做游戏。平均戴每种面具的有多少名同学？
