七 吨的认识-感受并认识质量单位“吨”-教案、教学设计-市级公开课-冀教版三年级上册数学(配套课件编号：86630).doc

1、吨的认识吨的认识教学内容：冀教版数学三年级上册第八单元“吨的认识”第一课时。教学目标：知识目标：1结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。2认识质量单位“吨” ，知道 1 吨=1000 千克。能力目标：能正确换算质量单位。情感目标：感受“吨”在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。教学重点：认识质量单位“吨” ，知道 1 吨=1000 千克。教具准备：1. 多媒体课件；2. 每袋 10 千克的大米 3 袋（把三袋大米藏在不同的地方） ；3. 育红小学三年级一班30名学生的体重调查表30份 （提前一天布置给学生，在家完成：一共体重是多少千克？自己的体重是多少千克？） ；4. 教师用胸麦一个，学生用

2、手持话筒五个（每组一个话筒） ；5. 击鼓传花用的爱心 N 颗（装在一个裤子口袋中） 。教学进程：一、击鼓传一、击鼓传“爱心爱心”游戏热身游戏热身（渗透“千克”质量单位，训练传起话筒的习惯）同学们好！早就听说咱们中山实验学校的同学们聪明大方，表达有条理，还很会倾听别人的发言、敢于提出自己的想法，那是久闻大名、如雷贯耳啊！今天，我们就来比一比谁的表达最有条理、声音最洪亮、更会倾听别人的发言，好不好？！上课之前，咱们先来玩一个游戏好不好？呵，一听说玩游戏大家的眼睛都亮了！可一定要听清游戏规则啊！什么游戏呢？是击鼓传花， 谁玩过这种游戏？介绍给大家吧！（生介绍游戏规则）大家明白了吗？但是我们不传花，

3、而是传递爱心！我们要做一名学会爱护同学、敬爱师长、关爱父母的好孩子！好不好？当音乐停止的时候，这颗爱心传在谁的手里谁就走到前面来，声音洪亮、自然大方的向大家介绍自己的姓名、体重多少千克和兴趣爱好，并且大声喊出“我爱你们，我的同学！ ”就让我们把爱心传递起来吧！开始！（师控制音乐进度，任意选择四到五名同学到前面介绍，特别关注体重是多少千克？）课上的时候大家也要像传递爱心一样，将话筒传递起来，这样大家才能更清晰的听到你独到的见解啊 ！二、谈话旧知引入二、谈话旧知引入好，我们开始上课！起立！同学们好！ （老师好）请坐！刚才， 老师了解了一部分同学的体重是多少千克？那么大家想了解老师的体重是多少千克吗

4、？谁来猜一猜？（生猜师的体重，预设：猜重了的话，老师有这么雄壮吗？太高兴了，可惜，没有那么重；猜轻了的话，老师有那么苗条吗？猜中了的话，赶紧去握手，恭喜你学会抢答了！你的数感真好！这颗爱心送给你！谁也想得爱心就要好好表现，认真倾听、大胆表达啊！ ）好！接下来大家想一想，老师和同学们的体重都用到了什么质量单位呢？（生：千克）为什么不用克做质量单位呢？（生：因为“克”太轻了）也就是说， 克是给什么样的物体做质量单位呢？谁来完整的表述一遍（生： “克”是比较轻的物体用的质量单位）那么， “千克”呢？谁来完整的表述一遍？（生： “千克”是一般的物体用的质量单位）三、引入三、引入“吨吨”1. 交流前置性

5、小研究，30 名学生的体重共多少千克？刚才我了解到同学们的体重大多在 30 千克上下，和我们迁安市的育红小学三年级（1）班的三十名同学的体重差不多（课件） 。昨天我请你们的数学老师布置给大家一个任务， 大家都完成了吗？下面我们来交流一下同学们的计算方法，看谁的计算方法最简便。（预设：生 1：连加38+32+35+生 2：相同加数*数量+另一个相同加数*数量382+325+生 3：30*30+个位数相加 3030+8+2+5+生 4：凑整法(38+32)+(36+34)+）除连加的方法之外，每个同学一颗爱心，鼓励算法最优化。大家的计算方法不同， 以后在计算的过程中要尽可能寻找最简便的方法去解决问

6、题！好！大家观察，最后的得数是多少千克？（生：1014 千克）我们可以说，1014 千克大约是（生：1000）千克实际生活中，1000 千克还可以用另一个质量单位来表示，谁知道？（生：吨）嗯，大家的知识面可真广啊！对，除了克和千克这样的质量单位之外，还有另一种质量单位，那就是“吨” ，今天我们就一起玩起来，边玩边体验，边玩边感受“吨” ！ （师板书：吨的认识）（课件）那么谁知道 1 吨等于多少千克？（1000 千克）（师板书：1 吨=1000 千克）1000 千克等于几吨呢？（1 吨）请男生回答：1 吨等于多少千克？请女生回答：1000 千克等于几吨？你来回答：5000 千克等于几吨？6000

7、 千克呢？你来回答：9 吨等于多少千克？7 吨呢？同桌之间互相这样问一问。非常好，我们先到这里。我们知道了 1 吨等于 1000 千克，那么吨和千克之间的进率是多少呢？（1000）千克和克的进率又是多少呢？（1000）是啊，吨和千克之间的进率是 1000，千克和克之间的进率也是1000，你又发现了什么啊？（相邻两个质量单位之间的进率是 1000）（生可能不会完整的表达，指导学生完整的表达，完整表达和第一个能说出“相邻”的同学都要奖励一颗“爱心” ）表达的非常完整！奖励你一颗“爱心” ！吨还可以用一个字母来表示，就是“t” （师板书） ，千克用什么字母来表示？（Kg） （师板书：1t=1000K

8、g）四、多种形式体验四、多种形式体验“一吨一吨”的重量的重量同学们通过刚才的学习知道了 1 吨等于 1000 千克， 那么你想体验一下 1 吨到底有多重吗？好！那我们先来体验一下 10 千克有多重。大家请看大屏幕（课件）这是一袋大米，它有多重？（10 千克）现在老师这边给大家准备了一袋大米， 大家都来感受一下它有多重？把这袋大米抱到讲桌上去，要注意安全啊！（每个小组人人体验） 说一说， 你有什么感受？要说实话哦！ （可能说不重，好吧，一会儿再看你的感受）大家看，老师又变出了一袋大米，谁再来试一试把这两袋大米一起抱到讲桌上？（班里的大力士来体验）访问大力士，如果是三袋一起搬会怎么样呢？还能搬吗？

9、（不能了）那老师试一试（老师演示）确实也很费力，看来三袋大米就很重了！好，大家请看大屏幕，这是几袋大米？（课件出示 1 袋大米，2袋，3 袋直到 10 袋）大家想一想，10 袋大米是多少千克？（100 千克）想象一下，10 袋大米该有多重！（课件）让我们继续增加大米的袋数，20、30、40、50100，这里有多少袋 10 千克的大米？（100 袋）100 袋 10 千克的大米有多少千克呢？（1000 千克）1000 千克的大米是多少吨？（1 吨）如果让你把这 1 吨的大米抱到讲桌上，你抱得动吗？（讲桌估计也承受不了这么大的重量啊！师手比划着）是啊，看来这 1 吨可是够重的啊！ （课件）我们计量

10、较重的或者大宗的物品的质量，通常用“吨”来作单位。五、感受生活中的五、感受生活中的“吨吨”刚才我们深深的感受到了一吨有多重， 下面我们再来找一找生活中哪些物品用吨作为质量单位呢？（生举例）大家都是生活的细心观察者！ 了不起！ 老师也作了一些收集工作，大家一起来看吧！ （课件犀牛大象蓝鲸一节火车嫦娥一号载重五吨的卡车电梯载重 1 吨乡间公路载重五吨）谁能解释卡车的载重六、实际应用，深化认识六、实际应用，深化认识同学们，我们刚才感受和认识了很多新的知识，接下来就让我们用这些知识去玩几个小游戏好吗？1. 动物过桥（课件）同学们先认真观察一下，图中都告诉我们哪些信息？（重点强调小桥限重 1 吨）这个游

11、戏主要是让我们找一找哪些动物可以一起过桥？现在就以小组为单位，先独立思考，然后合作交流，看一看两个两个的过，可以有哪些动物过桥？三个三个的呢？四个四个的呢？五个五个的？六个一起过，可以吗？好，现在开始。（按照两-三-四-五-六的顺序来课件演示， 体会不能超过限重，否则桥就垮塌）2. 巧求一吨想一想 1 吨等于多少千克？在括号里填上合适的数， 看谁算得又快又准。（课件出示 200 千克猪、100 千克油桶、50 千克桔子、25 千克面粉）3. 游戏 我是小司机运输公司的小王师傅需要把 6 箱集装箱运到码头， 每箱集装箱的重量是 900 千克，小王师傅驾驶的卡车载重是 5 吨，他一次可以运过去吗？

12、（不可以，超过载重了）如果非要一次用这辆卡车运过去，可能会发生是什么情况呢？（爆胎等）每年都有各种车辆因为超重而发生事故的案例，我们来看一下（课件）所以，我们一定要坚决拒绝超载！从我们做起！4. 节水小能手如果每人每天节约 1 千克水， 一个 3 口之家一年大约可以节约多少吨水？请同学们拿起笔来动手算一算吧。 这一年我们就按 365 天来计算吧。（根据学生回答，课件出示计算过程，注意让学生找不同方法。 ）通过解答这道数学问题，你想说什么？是啊，我们应该珍惜每一滴水，在我国的很多地方尤其是西北地区都是严重缺水的地方，在这里老师搜集了一些资料，同学们来看一下。（课件出示：这是干裂的土地，寸草不生这

13、是靠每年少得可怜的一些雨水积攒在水窖里用来做饭这是一双多么渴望的眼神这一条等待的长龙后面有多少家庭对水的期盼）我国西部的很多地区严重缺水，那里的人们每天都在水供应严重不足的情况下生活。一个人可能一辈子只洗过一次澡，能饱饱的喝上一次水已成为那里人们一生的愿望为了那里的人们让我们：节约用水在家里我们可以采用那些节水措施呢？（洗澡打香波的时候将水龙头关紧小便的时候用小便的冲水键）同学们有这么多节水的好方法，那老师布置一个实践活动作业，今天回家同学们可以先调查一下，2015 年 10/11/12 月的用水有多少吨？并对家人提出节水建议，把节约用水真正的落实生活中去！七、梳理总结，拓展延伸七、梳理总结，拓展延伸通过今天的学习，你有那些收获呀，老师班里的同学也学过了这节课，其中有一个同学还根据这节课的内容写了一篇数学日记，想看看吗？指出：虽然天天在数学日记中用错了一些单位，但是天天还是有些方面值得我们学习，比如经常观察生活，有写数学日记的好习惯。这样吧，我们也根据今天学习的内容写一篇数学日记，下节课大家进行交流好吗？我们来看一下，在今天的课堂上都有哪些同学获得了爱心！好，希望大家要把这爱心传递出去，落实到行动中啊！咱们中山实验学校的同学们真优秀！谢谢你们！同学们辛苦了！转过身去，请和台下的老师们说，老师们，您辛苦了！希望还有机会和大家共同学习，再见！