1、1整十数除两、三位数的笔算除法【教学内容教学内容】 九年制义务教育课本数学四年级第七册 整十数除两位数的笔算除法 书本 73 页例题 1【教学目标教学目标】 知识目标知识目标 ：理解和掌握整十数除两位数的算理和计算方法，并能正确进行计算。 能力目标能力目标 会通过小棒图自主探讨整十数除两位数的计算方法。 情感目标情感目标 通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算理与算法的联系。【教学重点教学重点】会正确计算整十数除两位数，并理解算理。【教学难点教学难点】 掌握整十数除两位数的试商方法并正确确定商的位置。【教学准备教学准备】教学课件等【教学课时教学课时】1 课时【教学过程教学过程】一、复习导入：2
2、1.口算：（1）4020 （2）9030 4220 9230 3820 89302.请学生计算： 3.像这样一位数的笔算除法要注意什么？【说明：通过复习导入，帮学生作铺垫作用。最后的计算主要是复习了一位数除多位数的计算方法，一位数除多位数的时候要看被除数的前一位，如果前一位比除数小就看前两位。除到哪一位，商就写在哪一位的上面，余数必须比除数小。 】二、探究新知：1.例 1：连环画有 92 本，每班 30 本，能分给几个班？ (1)先读题列式。 课件出示： 9230 （板书课题：笔算除法）今天起学习除数是两位数的笔算除法。这节课先从整十数除两位数开始学起。（2）估算 9230预设生：把 92 看
3、作 90，90303，所有 92303。板书：想：90303 923032.（1）用小棒分一分。 学生完成练习纸中第 2 题中的第（1）小题。 8）50 3）923师出示小棒图贴在黑板上，请一名同学上台画图并汇报。（2）92 里面有 3 个 30，所有商 3。3.理解竖式中数的含义，把握算理。（1）在小棒图中把分小棒的过程用除法竖式表示出来。学生在练习纸上完成，教师巡视与学生交流。（2）学生讨论“3”在竖式计算中的位置。比较竖式写商时出现的两种不同的情况。（3）回顾小棒图再说算理。（4）讨论算式中的 90 和 2 是怎么得来的？它又表示什么？学生对应小棒图再说算理。4.教师再把应用题的解答补充
4、完整：92303（个）2（本） 答：可以分给 3 个班。学生回顾课本，把例题补充完整。三、练习：（1）生在练习纸上完成。 师：你是怎么想出商是 3 的？生汇报。 （2）怎样算？学生在练习纸上试一试，做完之后与同桌交流。 30）9 2 30）9 2 20）64 30）89334一名同学上黑板板演，汇报。学生讨论商的情况。 师课件出示，想：89 里面有（2）个 30，所以商 2。四、巩固练习。1.说说各题的商是几，应该写在什么位置？2.下面计算正确吗？举出错例让学生改错。4、总结。 师： 同学们既复习了除数是一位数的笔算除法，接着又探索了整十数除两位数的笔算除法吗，在这个过程中你们有什么收获？生汇
5、报。师：其实知识是有联系的，也是发展的，在以后的学习中我们继续深入探索除数是两位数的笔算除法。5、板书设计。 40）85 30）90 50）99整十数除两、三位数的笔算除法复复习习 1. 1.口算口算。（1） 4020 4220 3820（2）9030 9230 89302223332.计算。 85 039 2新新课课9230例1：92本连环画，每班30本，可以分给几个班？复复习习（2）9030 9230 8930333新新课课9230例1：92本连环画，每班30本，可以分给几个班？在小棒图中分一分，圈一圈。新新课课309 2 39 02330308 9怎怎样样算算？20 6 4308 9怎怎
6、样样算算？复复习习（2）9030 9230 8930333308 9怎怎样样算算？39 06 022 9想：89里面有（2）个30， 所以商2。1. 说出各题的商是几，应该写在什么位置。9 0308 5 409 9 50练习123商是3，写在个位上。商是2，写在个位上。商是1，写在个位上。2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。练习8 7 6016 0 2 7 8 7 6016 0 2 7 4 3 1044 0 3 5 9 2036 0 1 5 9 2024 0 1 9 9 7 3026 0 3 7 9 7 3039 0 7 3：笔算。8120 7430除除数是一数是一位位数的数的笔算除法笔算除法 85 0 6 4 8 2 39 23 0 9 2整十数除两位数309 2 39 02除数是两位数的笔算除法笔算除法
