1、第一课时第一课时: :可能性（可能性（1 1）教学内容教学内容：课本第 44 页例 1 及“做一做” 。教学目标：教学目标：1.使同学了解有些事情是必定发生的，有些事情是不可能发生的，有些事情是可能发生的，发生的可能性 2.结合生活实例，进一步让学生感受身边的数学。 3.渗透数学概率思想教学重、难点教学重、难点：重点：使同学经历实验的具体过程，从中体验某些事情发生的可能性的大小。难点：使同学经历实验的具体过程，从中体验某些事情发生的可能性的大小。教学准备：教学准备：多媒体课件、棋子教学过程教学过程：一、情境引入，游戏激趣谈话导入同学们，元旦就快要到了，学校要举行文艺表演，你想表演什么节目？（出
2、示学生表演视频）今天老师也为你们预备了一些节目，有诗朗诵、唱歌和跳舞。你最想抽到什么节目，现在把我们班分为三个组，看看哪个组能拿到最后的冠军。先来看游戏加分规则：1、表演一个节目加 100 分，如果表演很精彩掌声热烈再加 100 分；2、弃权不加分，也不扣分。（1）小明第一个抽签，三种情况都有可能。最终抽到跳舞。（2）小丽第二个抽签，不可能是跳舞了，唱歌和朗诵都有可能。最终抽到朗诵。（3）小雪最后一个抽签，不可能是跳舞和朗诵了，一定是唱歌。 （板书课题：可能性）二、探索交流，初步感知1.猜盒子里有什么？2.在不透明的两个盒子里放棋子,一个里面全部放红棋子,另一个放入不等数量的红棋子和绿棋子、蓝
3、棋子、黄棋子，摇匀后再请小助手上台摸子，并让其它学生猜会摸到什么颜色的子。反复进行几次，强化感知“事件的确定性与不确定性” 。给同学留有空间，让同学开动脑筋，捕获生活中的现象，将所学的知识和同学的生活实际紧密结合，加深对数学知识的理解。同学先独立思考，再把自已的意见在小组交流一下。让学生摸一摸,感知一定,可能,不可能三、情境创设，顺势理解1.创设情境：小组活动2.请学生分组逐一摸球，但几个组都是摸出红球的次数多，问：你有什么想法要告诉老师吗？3.顺势教学“不可能、一定” 。四、课堂演练，巩固新知通过上面的练习，我们知道事情发生可能性的三种情况，其实在生活中，在我们的身边，有很多事也是可以用“一
4、定” 、 “可能” 、 “不可能”来判定的，让我们一起来看一看吧。用手势表示给老师看。 （出示课件）1、想一想。花是香的（可能）我出生到现在没吃过一点东西。 （不可能）三天后会下雨。 （可能）小狗比长颈鹿高。 （不可能）太阳从西边升起。 （不可能）丰城冬天会下雪。 （可能）2、填一填。用“一定” 、 “可能” 、 “不可能”填空。我明天考数学（ ）得一百分。9 月 10 日（ ）是教师节。我长大了（ ）比爸爸高。大象（ ）会飞。公鸡（ ）下蛋。六、课堂总结，整体领悟通过今天的学习，我们知道了事情发生有“一定” 、“可能” 、 “不可能”三种可能性情况。课后同学们一起说说生活中还有哪些事情可以用
5、“一定” 、 “可能” 、“不可能”去判定。指明学生回答七、布置作业：八、板书设计：板书 第第 组摸球结果记录单组摸球结果记录单1 号同学号同学2 号同学号同学3 号同学号同学4 号同学号同学5 号同学号同学6 号同学号同学第第 组摸球结果记录单组摸球结果记录单1 号同学号同学2 号同学号同学3 号同学号同学4 号同学号同学5 号同学号同学6 号同学号同学第第 组摸球结果记录单组摸球结果记录单1 号同学号同学2 号同学号同学3 号同学号同学4 号同学号同学5 号同学号同学6 号同学号同学 摸球记录单摸球记录单画画“正正”字记录字记录合计合计/次次红球 （ ）次 绿球 （ ）次 摸球记录单摸球记
6、录单画画“正正”字记录字记录合计合计/次次红球 （ ）次 绿球 （ ）次 摸球记录单摸球记录单画画“正正”字记录字记录合计合计/次次红球 （ ）次 绿球 （ ）次 答题卡（一）答题卡（一）从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连 一定摸到黄球可能摸到黄球可能摸到红球不可能摸到红球不可能摸到黄球不可能摸到蓝球可能摸到蓝球一定摸到蓝球 答题卡（一）答题卡（一）从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连 一定摸到黄球可能摸到黄球可能摸到红球不可能摸到红球不可能摸到黄球不可能摸到蓝球可能摸到蓝球一定摸到蓝球答题卡（一）答题卡（一）从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连 一定摸到黄球可能摸到黄球可能摸到
7、红球不可能摸到红球不可能摸到黄球不可能摸到蓝球可能摸到蓝球一定摸到蓝球小小设计师小小设计师小小设计师小小设计师可能性跳舞唱歌朗诵第 组摸球结果记录单1号同学2号同学3号同学4号同学5号同学6号同学活动要求 组长：负责分工，摇袋子；记录员：负责记录球的颜色； 其他6人： 按顺序每人摸球3次， 每次摸完放回。 摸球记录单画“正”字记录记录 合计计/次红球（ ）次绿球（ ）次摸球结果统计表 一组组二组组三组组四组组五组组六组组红色绿色装球1、装5个球；2、任意摸一个，可能是红球。装球活动要求1、装5个球；2、任意摸一个，可能是红球。1红4绿2红3绿3红2绿4红1绿装球活动要求1、装5个球；2、任意摸
8、一个，可能是红球。1红4绿2红3绿3红2绿4红1绿可能摸到红球装球活动要求1、装5个球；2、任意摸一个，可能是红球。1红4绿2红3绿3红2绿4红1绿可能摸到红球大装球活动要求1、装5个球；2、任意摸一个，可能是红球。1红4绿2红3绿3红2绿4红1绿可能摸到红球大小装球活动要求1、装5个球；2、任意摸一个，可能是红球。1红4绿2红3绿3红2绿4红1绿可能摸到红球大小一定生活中的可能性生活中的可能性生活中的可能性在括号里填上“一定”、“可能”、“不可能”一定可能不可能可能答题卡（一）从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连一定摸到黄球可能摸到黄球可能摸到红球不可能摸到红球不可能摸到黄球不可能摸到蓝球可能摸到蓝球一定摸到蓝球小小设计师
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