人教部编版语文五年级上册9猎人海力布教学课件.ppt

1、第一课时猎人海力布五 年 级 上 册 人 教 版9课 前 导 入同学们，你们喜欢民间故事吗？民同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是长期流传于老百姓之间的故事。间故事是长期流传于老百姓之间的故事。其中有神话故事，有民间传说，也有真其中有神话故事，有民间传说，也有真有其事的历史故事，还有一些名人逸事。有其事的历史故事，还有一些名人逸事。那同学们知道哪些民间故事呢？把自己那同学们知道哪些民间故事呢？把自己喜欢的民间故事简要地讲给大家听！喜欢的民间故事简要地讲给大家听！孟姜女哭长城孟姜女哭长城白蛇传白蛇传提示提示牛郎织女牛郎织女民间故事是从远古时代起就在人们口头民间故事是从远古时代起就在人们口头流传

2、的一种以奇异的语言和象征的形式讲述流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发，但并不局限于实际情况，它们往往包含发，但并不局限于实际情况，它们往往包含着超自然的、异想天开的成分。着超自然的、异想天开的成分。整 体 感 知同学们快速朗读课文，想一想课文写同学们快速朗读课文，想一想课文写了海力布的哪些事情，为文章划分层次。了海力布的哪些事情，为文章划分层次。第二部分（第二部分（2-62-6）：）：写热心助人的写热心助人的海力布救了龙王海力布救了龙王的

3、女儿小白蛇，的女儿小白蛇，得到了一块可以得到了一块可以听懂动物说话的听懂动物说话的宝石。宝石。引出故事，引出故事，点明故事发生点明故事发生的地点。的地点。第一部分第一部分（1 1）：）：写海力布为写海力布为了救乡亲们说出了救乡亲们说出实情，结果自己实情，结果自己变成了一块石头，变成了一块石头，人们世世代代纪人们世世代代纪念他。念他。第三部分（第三部分（7-7-1111）：）：酬谢酬谢 飞禽飞禽 发誓发誓 谎谎话话 焦急焦急 叮嘱叮嘱 崩塌崩塌 延延期期 后悔后悔 扶持扶持 牺牲牺牲chuchuqqn njiojiozhzh ttshsh hunghungynynhuhuff词 语 熟 读dng

4、 dng xx我会写chuchu酬酬zhnzhn珍珍dngdng叮叮zhzh嘱嘱tt塌塌jiojio焦焦shsh誓誓hunghung谎谎ynyn延延huhu悔悔ff扶扶书 写 指 导chuchu酬“州州”撇、竖、竖三个笔撇、竖、竖三个笔画间距均匀。画间距均匀。jiojio焦上窄下宽。注意上部上窄下宽。注意上部“隹隹”是四横，间距均匀。是四横，间距均匀。shsh誓“折折”略扁；略扁；“言言”第一第一横最长。横最长。归 纳 总 结1.1. 快速阅读课文，理解课文主要内容，快速阅读课文，理解课文主要内容，为课文划分层次结构。为课文划分层次结构。2.2. 会写会写“珍、叮珍、叮”等等 11 11 个字

5、，熟读并个字，熟读并会写会写“猎物、酬谢猎物、酬谢”等词语。等词语。第二课时猎人海力布五 年 级 上 册 人 教 版9 仔细读课文，想一想课文写了海力布的哪仔细读课文，想一想课文写了海力布的哪几件事？有不懂的问题及时记录下来，与老师几件事？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。和同学们讨论解决。课 文 详 解 课文写了海力布的四件事：课文写了海力布的四件事：（1 1）海力布平时热心助人。）海力布平时热心助人。（2 2）海力布救了龙王的女儿小白蛇。）海力布救了龙王的女儿小白蛇。（3 3）海力布从龙王那里得到了能听懂动物话的宝）海力布从龙王那里得到了能听懂动物话的宝石。石。（4 4）海

6、力布为救乡亲们牺牲了自己，变成一块石）海力布为救乡亲们牺牲了自己，变成一块石头。头。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。大家都非常尊敬他。热心助人热心助人受人尊敬受人尊敬u海力布平时热心助海力布平时热心助人人默读默读2626自然段自然段: :说说海力布是一个怎样的人说说海力布是一个怎样的人? ?海力布是怎样得到宝石的？宝石有什么作海力布是怎样得到宝石的？宝石有什么作用？用？他抬头一看，见一只老鹰抓着一条小他抬头一看，见一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开

7、弓，白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。逃了。u海力布救了龙王的女儿小白海力布救了龙王的女儿小白蛇蛇见义勇为见义勇为富有爱心富有爱心小白蛇说：小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。命恩人，我要报答您。如果您都不喜欢，如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。话。”宝石的作用宝石的作用 海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“

8、如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。力布。u海力布得到宝海力布得到宝石石想一想：海力布为什么不要珍宝，而只想一想：海力布为什么不要珍宝，而只想要龙王嘴里含着的那颗宝石？想要龙王嘴里含着的那颗宝石？ 因为海力布不贪图财富和名利。作为一因为海力布不贪图财富和名利。作为一名猎人，如果有了那颗能让自己听懂动物说名猎人，如果有了那颗能让自己听懂动物说话的宝石，就可以打更多的猎物，就可以把话的宝石，就可以

9、打更多的猎物，就可以把更多的猎物分给乡亲们。表现了海力布一心更多的猎物分给乡亲们。表现了海力布一心为乡亲们着想的品质。为乡亲们着想的品质。这颗宝石有什么禁忌？找一找小白蛇叮这颗宝石有什么禁忌？找一找小白蛇叮嘱海力布的话语，读一读，说说你感受到什嘱海力布的话语，读一读，说说你感受到什么？么？1.1. 小白蛇说：小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。就会变成一块石头。”小白蛇：真诚、感激猎人。小白蛇：真诚、感激猎人。2.2.小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬敬爱

10、的猎人，您要记住，无论动物说了什爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！马上就会变成石头，永远不能复活了！”再三叮嘱：表明了事情的严重性。再三叮嘱：表明了事情的严重性。默读默读711711自然段自然段: :海力布为什么会变成石头呢？（根据课文海力布为什么会变成石头呢？（根据课文内容，总结关键情节）内容，总结关键情节）深山打猎知险情深山打猎知险情急忙告知劝搬急忙告知劝搬家家焦急无奈说焦急无奈说实情实情为救乡亲为救乡亲变石头变石头那只带头的鸟说：那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处咱们赶快飞到别处去吧！今

11、天晚上，这里的大山要崩塌，大地去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”深山打猎知险情深山打猎知险情宝石的作用宝石的作用从海力布劝说乡亲们这一部分感受到什么？从海力布劝说乡亲们这一部分感受到什么？急忙告知劝搬家急忙告知劝搬家海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是

12、谁搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”海力布心中装着乡亲们，十分担心乡亲们的安海力布心中装着乡亲们，十分担心乡亲们的安危。危。语言、动作、神态描语言、动作、神态描写写海力布知道着急也没有用，不把为什么海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲延，灾难就要夺去乡亲们的生命

13、。要救乡亲们，只有牺牲自己。们，只有牺牲自己。焦急无奈说实情焦急无奈说实情将海力布在危难关头决心牺牲自己来保全乡将海力布在危难关头决心牺牲自己来保全乡亲们得可贵品质十分真切地表现了出来。亲们得可贵品质十分真切地表现了出来。心理描心理描写写他想到这里，就镇定地对大家说：他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。你们看，鸟都飞走了。”表明海力布已经下定决心，牺牲自己，保全大表明海力布已经下定决心，牺牲自己，保全大家。表现了他一心为乡亲们着想的品质。家。表现了他一心为乡亲们着想的品质。与与“焦急焦急”形

14、成对形成对比比大家看见海力布变成了石头，都非常后大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。往很远的地方走去。非常非常非常非常为救乡亲变石头为救乡亲变石头体现了人们内心的悲痛和对海力布深深的体现了人们内心的悲痛和对海力布深深的感激、怀念之情。感激、怀念之情。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌

15、出洪水，动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。把他们住的村子淹没了。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫能找到那块叫“海力布海力布”的石头呢。的石头呢。环境描环境描写写深深的感激与怀念深深的感激与怀念烘托了当时沉重的气氛，突出了大山崩烘托了当时沉重的气氛，突出了大山崩塌的宏大气势，表现了山洪给人们造成的深塌的宏大气势，表现了山洪给人们造成的深重灾难。而乡亲们因及时离开才得以保全，重灾难。而乡亲们因及时离开才得以保全，再次点明了海力布的贡献，突出了他舍己救再次点明了海力布的贡献，突出了他舍己救人的品质。人的品质。这里的环境描写表

16、现了什么？有什么作用？这里的环境描写表现了什么？有什么作用？1.1.本文反复安排了小白蛇强调动物说的本文反复安排了小白蛇强调动物说的话不能对别人说这一情节，其作用是什么？话不能对别人说这一情节，其作用是什么？提醒海力布泄露宝石秘密的危害，让海力提醒海力布泄露宝石秘密的危害，让海力布注意避免。布注意避免。为下文海力布的舍己救人的悲壮结尾作铺为下文海力布的舍己救人的悲壮结尾作铺垫。垫。思考思考2.2.海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说？来，自己会变成石头，为什么他还要说？海力布心里明白，要让乡亲们赶紧离开，海力布心里明白，要让乡亲

17、们赶紧离开，就必须把要搬的原因说清楚，不然大家是不就必须把要搬的原因说清楚，不然大家是不会相信的。会相信的。时间不允许拖延了，灾难马上就要发生，时间不允许拖延了，灾难马上就要发生，只有牺牲自己，才能保全大家。只有牺牲自己，才能保全大家。3.3.试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。海力布：我听到大山要崩塌，大地要被洪水海力布：我听到大山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息后，急忙跑回家告诉大家：淹没的消息后，急忙跑回家告诉大家：“乡乡亲们，我们赶快搬到别处去吧！这个地方不亲们，我们赶快搬到别处去吧！这个地方

18、不能住了！能住了！”乡亲们听了感到很奇怪，都不愿乡亲们听了感到很奇怪，都不愿搬家。不管我怎么催促都没有用。搬家。不管我怎么催促都没有用。我焦急万分，急得掉下了眼泪，可乡亲我焦急万分，急得掉下了眼泪，可乡亲们还是不为所动。我心想：如果再迟延，灾们还是不为所动。我心想：如果再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，为了大家，我必难就要夺去乡亲们的生命，为了大家，我必须牺牲自己。最后，我镇定下来，将事情的须牺牲自己。最后，我镇定下来，将事情的前因后果都照实说给乡亲们听。前因后果都照实说给乡亲们听。4.4.海力布是一个怎样的人？海力布是一个怎样的人？他是一个救助弱小的好心人，能够在他是一个救助弱小的好心人，能

19、够在危急关头救下被老鹰捉住的小白蛇；他是危急关头救下被老鹰捉住的小白蛇；他是一个乐善好施的人，愿意无私地把猎物分享一个乐善好施的人，愿意无私地把猎物分享给大家；他是一位舍己为人的英雄，不惜给大家；他是一位舍己为人的英雄，不惜牺牲自己，也要把大山崩塌、洪水来袭的消牺牲自己，也要把大山崩塌、洪水来袭的消息告诉乡亲。息告诉乡亲。猎人海力布这篇课文是一个动人的猎人海力布这篇课文是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了石头的故们的生命，不惜牺牲自己，变成了石头的故事。歌颂了海力布热心助人、舍己为人的高事。歌颂了海力布热心助人、

20、舍己为人的高尚品质。尚品质。主 旨 归 纳起因：救小白蛇起因：救小白蛇 获得宝获得宝石石经过：经过：结果：乡亲得救结果：乡亲得救 怀念恩怀念恩人人热心助热心助人人舍己为舍己为人人层 次 梳 理猎人海力猎人海力布布听到消息听到消息 劝说乡亲劝说乡亲说出真相说出真相 变成石变成石头头拓 展 延 伸u你还读过哪些感人的民间故事？不妨讲给你还读过哪些感人的民间故事？不妨讲给伙伴们听。伙伴们听。神农尝百草：生老病死是最自然不过的事了，神农尝百草：生老病死是最自然不过的事了，不过因为不过因为”病病”而早早离开这个世界的人又而早早离开这个世界的人又实在值得同情。神农觉得自己有保护好自己实在值得同情。神农觉得自己有保护好自己的子民的职责，所以他踏遍神州大地寻找治的子民的职责，所以他踏遍神州大地寻找治疗病患的药草，找到后他都先自己服用，以疗病患的药草，找到后他都先自己服用，以此来确定有用与否或者有毒与否。最后他终此来确定有用与否或者有毒与否。最后他终于找到了可以治疗很多常见病患的药草。于找到了可以治疗很多常见病患的药草。