人教部编版语文五年级上册4珍珠鸟教学课件.ppt

1、一 课 时珍 珠 鸟五 年 级 上 册 人 教 版4课 前 导 入同学们家里有养小动同学们家里有养小动物吗？谁来说说你和家中物吗？谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的？的小动物是怎样相处的？我养了小猫咪，我养了小猫咪，它经常安静地它经常安静地陪在我身边。陪在我身边。我养了小狗，每天我养了小狗，每天吃过晚饭后都会一吃过晚饭后都会一起去散步起去散步今天老师给你们带来一只珍珠鸟。小今天老师给你们带来一只珍珠鸟。小小的珍珠鸟可爱吗？我们一起来学习课文小的珍珠鸟可爱吗？我们一起来学习课文珍珠鸟。珍珠鸟。珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名。珍珠鸟学名叫斑点

2、，因形似珍珠而得名。珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏鸟。观赏鸟。冯骥才冯骥才1942 1942 年生于天津。中国当年生于天津。中国当代著名作家、民间艺术家。他的作品选取代著名作家、民间艺术家。他的作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。主要作品有长篇小说义和拳百味。主要作品有长篇

3、小说义和拳神灯，中篇小说集铺花的歧路神灯，中篇小说集铺花的歧路斗寒图，短篇小说集雕花烟斗斗寒图，短篇小说集雕花烟斗正义的感召等。正义的感召等。走 进 作 者整 体 感 知请同学们有感情地朗读课文，并给请同学们有感情地朗读课文，并给文章划分层次。文章划分层次。第一部分（第一部分（1-41-4）：）：第二部分（第二部分（5-145-14）：）：写写“我我”为刚来家的一对为刚来家的一对珍珠鸟精心布置了一个幽珍珠鸟精心布置了一个幽静安全的住处。静安全的住处。写小珍珠鸟与写小珍珠鸟与“我我”由疏由疏远到亲近的情感变化过程。远到亲近的情感变化过程。垂蔓垂蔓深幽深幽熟悉熟悉雏儿雏儿呦呦柜顶柜顶享受享受陪伴陪

4、伴待会儿待会儿趴着趴着眼睑眼睑眸子眸子mn mn yu yu x x ch ch y y gu gu xing xing ppi i ddi i p p jijin n mu mu 词 语 熟 读真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。读一读，大家感受到作者的心情是怎样的？读一读，大家感受到作者的心情是怎样的？掩饰不住的欣喜课 文 详 解有人说，这是一种怕人的鸟。有人说，这是一种怕人的鸟。这种鸟有什么特点？作者为什么要强调这种鸟有什么特

5、点？作者为什么要强调这一特点？这一特点？为下文写为下文写“我我”取得小珍珠鸟的信赖埋取得小珍珠鸟的信赖埋下伏笔。下伏笔。这种怕人的鸟，怎么会变得不怕人？这种怕人的鸟，怎么会变得不怕人？“我我”为它们做了哪些事？为它们做了哪些事？“我我”是怎样逐是怎样逐渐赢得珍珠鸟的信赖的？渐赢得珍珠鸟的信赖的？第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。巢。第二件事：决不去惊扰它们。第二件事：决不去惊扰它们。第三件事：小鸟的活动范围越来越大。第三件事：小鸟的活动范围越来越大。胆子越来越大。胆子越来越大。“我我”不管它。不伤害不管它。不伤害它。它。作者把珍珠鸟放在一个简易的竹条编

6、作者把珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内有一卷干草；鸟笼挂在成的笼子里，笼内有一卷干草；鸟笼挂在窗前，周身被茂盛的吊兰垂蔓蒙盖着。窗前，周身被茂盛的吊兰垂蔓蒙盖着。作者为珍珠鸟布置了怎样的生活环境？作者为珍珠鸟布置了怎样的生活环境？温暖、舒适、安全、自由温暖、舒适、安全、自由体会重点句子：感受小鸟变化的过程。体会重点句子：感受小鸟变化的过程。我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。点点熟悉了。 从下面几段话中你能体会到什么？从下面几段话中你能体会到什么？和我一点点熟悉和我一点点熟悉起先，

7、这小家伙只在笼子四周活动，随起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。摇动，跟着逃到画框上去了。逐渐胆大逐渐胆大 这几句中，作者是怎样表现出对珍这几句中，作者是怎样表现出对珍珠鸟的喜爱之情的？珠鸟的喜爱之情的？运用排比的句式和一连串的动词表运用排比的句式和一连串的动词表现出小珍珠鸟的调皮、可爱，同时也说现出小珍珠鸟的调皮、可爱，同时也说明它的胆子越来越

8、大，表达了作者对小明它的胆子越来越大，表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情。珍珠鸟的喜爱之情。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。逐渐亲近逐渐亲近动作

9、描写，运用一系列动词刻画出动作描写，运用一系列动词刻画出一个顽皮、可爱的小珍珠鸟形象，也表一个顽皮、可爱的小珍珠鸟形象，也表达了达了“我我”对它的喜爱之情。对它的喜爱之情。 这几句中，作者又是怎样表现出对这几句中，作者又是怎样表现出对珍珠鸟的喜爱之情的？珍珠鸟的喜爱之情的？有一天，我伏案写作时，它居然落到我的有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的

10、绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？完全信赖完全信赖“我我”的举动的举动小鸟的反应小鸟的反应精心布置了像丛林一样安全的居室精心布置了像丛林一样安全的居室很少扒开垂蔓瞧它们很少扒开垂蔓瞧它们我不管它我不管它微微一笑，依旧写东西微微一笑，依旧写东西笔不觉停了，生怕惊跑它笔不觉停了，生怕惊跑它敢伸出小脑袋瞅瞅我敢伸出小脑袋瞅瞅我即使开着窗子也不会飞走即使开着窗子也不会飞走绕着我的笔尖蹦来蹦去绕着我的笔尖蹦来蹦去雏鸟脑袋从叶间探出来雏鸟脑袋从叶间探出来蹦到我的杯子上喝茶蹦到我的杯子上喝茶啄着我

11、颤动的笔尖啄着我颤动的笔尖趴在我肩头睡着了趴在我肩头睡着了我不动声色地写我不动声色地写不去伤害它不去伤害它决不掀开叶片往里看决不掀开叶片往里看完成下列表格。完成下列表格。叫声格外轻松自在叫声格外轻松自在 珍珠鸟在珍珠鸟在“我我”的悉心照料、精心呵的悉心照料、精心呵护下，对护下，对“我我”的态度发生了怎样的变化？的态度发生了怎样的变化？完全信赖完全信赖逐渐亲近逐渐亲近害怕害怕“我我” 作者是怎样看待这种作者是怎样看待这种信赖的？你又是如何理解信赖的？你又是如何理解的？的？信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。中心句，点明中心。中心句，点明中心。这种人鸟相亲相依的情景，正是信这种

12、人鸟相亲相依的情景，正是信赖创造的美好境界。这种信赖是无价的，赖创造的美好境界。这种信赖是无价的，也是最感人的，说明无论是人与人之间，也是最感人的，说明无论是人与人之间，还是人与动物之间，只要真心相待，就还是人与动物之间，只要真心相待，就能和谐共处，创造出美好的境界。能和谐共处，创造出美好的境界。品 读 感 悟 珍珠鸟是一种怕人的鸟。它有银灰珍珠鸟是一种怕人的鸟。它有银灰色的眼睑，红嘴红脚，灰蓝色细腻的绒色的眼睑，红嘴红脚，灰蓝色细腻的绒毛，身子好像一个蓬松的球。雏鸟会发毛，身子好像一个蓬松的球。雏鸟会发出尖细又娇嫩的叫声，长大后的珍珠鸟叫声出尖细又娇嫩的叫声，长大后的珍珠鸟叫声则像笛儿般又细

13、又亮，后背还有珍珠似的圆则像笛儿般又细又亮，后背还有珍珠似的圆圆的白点。圆的白点。回顾课文，然后用自己的话介绍一下珍珠鸟。回顾课文，然后用自己的话介绍一下珍珠鸟。 哟，雏儿！正是这小家伙！哟，雏儿！正是这小家伙！ 起先，这小家伙只在笼子四周活动。起先，这小家伙只在笼子四周活动。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。亲近的情意。 扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。了。“小家伙小家伙”这个词在课文中出现了几这个词在课文中出现了几次？体现了作者怎样的思想感情？次？体现了作者怎样的思想感情？喜爱之喜爱之情情 作者运用了

14、和 的手法，抓住了珍珠鸟的 来描写，表达了自己的 。 比喻比喻拟人拟人外形、动作、神外形、动作、神态态喜爱之情喜爱之情填一填填一填本文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟本文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，信赖，往往创造出美好的境界往往创造出美好的境界”的感受。的感受。主 旨 归 纳层 次 梳 理信赖，往往创造信赖，往往创造出美好的境界出美好的境界珍珠鸟珍珠鸟布置鸟巢布置鸟巢熟悉过程熟悉过程内心感受内心感受舒适、温暖舒适、温暖在笼子四周飞在笼子四周飞在屋里飞来飞去在屋里飞来飞去落在桌上落在桌上落在肩上落在肩上喜爱喜爱 信信赖赖拓 展 延 伸1.1.遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 法法 巴尔扎克巴尔扎克有关信赖的名言有关信赖的名言2.2.对人的热情，对人的信任，形象点说，是爱抚、对人的热情，对人的信任，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。温存的翅膀赖以飞翔的空气。 前苏联前苏联 苏霍姆林斯苏霍姆林斯基基