1、第第 2 课时课时 确定位置（确定位置（2）西南师大西南师大四年级下册四年级下册新课导入新课导入 什么是数对？怎么用数对表示什么是数对？怎么用数对表示物体的位置？物体的位置？推进新课推进新课3小方从家出发，以每分行小方从家出发，以每分行 50 m 的速度向东的速度向东行走行走 8 分就到学校。如果图中每格的边长分就到学校。如果图中每格的边长代表代表 50m，请在图上用点标出学校的位置。，请在图上用点标出学校的位置。你能从题中获得你能从题中获得哪些数学信息？哪些数学信息？（1）小方要从家去学校；）小方要从家去学校；（2）小方朝东走了）小方朝东走了8分钟；分钟；（3）小方每分走）小方每分走50m；
2、（4）格子图中每一格的边长代表）格子图中每一格的边长代表50m。学校的位置在图上学校的位置在图上第几列第几行？能第几列第几行？能用数对表示吗？用数对表示吗？ 学校的位置在第学校的位置在第 9 列第列第 3 行，用数对行，用数对表示为（表示为（9,3）。）。4小兔回森林。小兔回森林。两只小兔跑的速度相同。两只小兔跑的速度相同。灰兔向东跑回森林，白灰兔向东跑回森林，白兔向北跑回森林。兔向北跑回森林。（1）图上白兔的位置是（）图上白兔的位置是（8，1），灰兔的位置），灰兔的位置是（是（_，_ ），森林所在位置是（），森林所在位置是（_ ，_ ）。）。3 78 74小兔回森林。小兔回森林。两只小兔跑的
3、速度相同。两只小兔跑的速度相同。灰兔向东跑回森林，白灰兔向东跑回森林，白兔向北跑回森林。兔向北跑回森林。（2）两只兔子同时向森林跑去，灰兔跑到森林）两只兔子同时向森林跑去，灰兔跑到森林时白兔在什么位置？在图上用点标出来。时白兔在什么位置？在图上用点标出来。你能说一说，两只兔子跑回森林的路线吗？你能说一说，两只兔子跑回森林的路线吗？4小兔回森林。小兔回森林。两只小兔跑的速度相同。两只小兔跑的速度相同。灰兔向东跑回森林，白灰兔向东跑回森林，白兔向北跑回森林。兔向北跑回森林。灰兔向灰兔向_跑跑_格到森林。格到森林。白兔向白兔向_跑跑_格到森林。格到森林。东东5北北6当灰兔跑到森林时，当灰兔跑到森林时
4、，白兔在什么位置？白兔在什么位置？用数对表示为（用数对表示为（8,6）课堂活动课堂活动 用掷骰子的办法，决定用掷骰子的办法，决定棋子行进的格子数。掷出几棋子行进的格子数。掷出几点，棋子前进几格。两人游点，棋子前进几格。两人游戏，看谁先到达目的地。戏，看谁先到达目的地。 从起点到目的地，棋子从起点到目的地，棋子按右图所指示的路线行进。按右图所指示的路线行进。随堂练习随堂练习 1.小羊从羊村出发，以每分行小羊从羊村出发，以每分行60m 的速度的速度向西行走向西行走7 分就到学校。如果图中每格的边长分就到学校。如果图中每格的边长代表代表60m，请在图上用点标出学校的位置。，请在图上用点标出学校的位置
5、。学校学校 2.机器人机器人“聪聪聪聪”怎样沿图中的方怎样沿图中的方格线绕过障碍物格线绕过障碍物“”到达目的地？到达目的地？聪聪聪聪（2,1） （2,5）（10,5） （10,7） 目的地（目的地（15,7）。）。 3.野生动物保护小组先测得一头非洲象的位野生动物保护小组先测得一头非洲象的位置在（置在（1，3）。非洲象沿着方格的边上跑，）。非洲象沿着方格的边上跑，8分分后，测得这头非洲象的位置已经在（后，测得这头非洲象的位置已经在（6，3）了。）了。 （1）在上图中用点）在上图中用点分别标出这头非洲象两分别标出这头非洲象两次所在的位置。次所在的位置。（1,3）（6,3） （2）如果图中每格的边长代表）如果图中每格的边长代表800m，这，这头非洲象每分跑多少米？头非洲象每分跑多少米？（1,3）（6,3）800（6-1）8=500（m）答：这头非洲象每分跑答：这头非洲象每分跑500m。课堂小结课堂小结同学们，今天的数学课同学们，今天的数学课你们有什么收获？你们有什么收获？
