1、学习目标学习目标 1.1.从情境中提取数学信息，知道同一个问题可以有不同的解决方法。从情境中提取数学信息，知道同一个问题可以有不同的解决方法。2.2.掌握掌握 100100 以内的连减的计算方法，初步培养估算意识。以内的连减的计算方法，初步培养估算意识。3.3.体会算法的多样化，细心检查。体会算法的多样化，细心检查。课前准备课前准备学学 习习 过过 程程 一、新知探究一、新知探究1 1、自主探究、自主探究 （1 1）两队都上船后，船上还有多少个空座位？用你喜欢的方法算一算。）两队都上船后，船上还有多少个空座位？用你喜欢的方法算一算。自我评价：自我评价：A(A( ) ) B(B( ) ) C(C
2、( ）二、合作交流二、合作交流尝试完成下面的练习，小组交流你的算法。尝试完成下面的练习，小组交流你的算法。同伴评价：同伴评价：A(A( ) ) B(B( ) ) C(C( ）三、课堂检测三、课堂检测1.解决问题解决问题2、计算、计算. 73-33-25=73-33-25= 99-38-43=99-38-43= 100-81-7=100-81-7= 教师评价：教师评价：A(A( ) ) B(B( ) ) C(C( ）秋游教学设计摘苹果同学们，秋天到了，果园里的果子成熟了，我们一起去果园里摘苹果吧，请同学们根据算式直接说出答案。 （生说先求什么再求什么）师：我们在计算 100 以内连加算式时一定要
3、按照从左往右的顺序去计算。在计算第四颗果子的时候淘气和笑笑分别用了一种方法来计算。师总结：要按照从左往右的顺序去计算，从个位算起，相同数位要对齐1、导入1.师：金春九月是一个收获的季节，很多学校在这个季节都组织了形式多样的秋游活动。同学们，你们喜欢秋游吗？今天跟着老师一起去秋游吧师：板书课题二、新授师：光明小学也组织学生乘船去秋游，观察这幅图片，说说你从中发现了那些数学信息？说说你是怎样看书来的？可乘 90 人你是怎样理解的呢？师：老师想问问 101 人呢，92 人呢，89 人呢，90 人呢我们在生活中乘坐一些交通工具的时候比如说是车，船，飞机，超过限乘的人数的时候就容易发生危险，比如说这里可
4、乘坐 90 人，就是说乘坐的人数必须小于或者等于 90 人。师：板书男生：45 人 女生 25 人 船可乘坐 90 人师：那么老师有一个问题，两队都上船后，船上还有多少个空座位？请同学们先自己动脑想一想你是怎么算的，然后把你的想法写在活动单上，和同学交流交流你是先算什么，再算什么？生展示（师让学生提示都需要注意什么吗？老师也要提醒大家，在计算的时候要按照从左往右的顺序去计算，相同数位要对齐，从个位算起。 ）2. 同学们，在你们的帮助下光明小学的秋游活动愉快的结束了，在乘车返回学校的路上又遇到了问题,还有多少人没上车呢？你们想不想帮帮他们 解决这个问题呢师：出示活动及活动要求（生讨论汇报）师：总
5、结我们刚才计算的都是什么样的算式？板书：100 以内连减法师：在计算这样的算式时候要从（左往右依次计算板书）在列竖式的时候要（相同数位对齐板书）三、小结师：你们学会了吗？来说说你学到了什么运用今天所学的知识进入今天的智慧大冲关板书男生 45 人 女生 25 人可乘坐 90 人45+25=70（人） 90-45-25=20（人）90-70=20（人） 9045454 52 02 5从左往右依次计算相同数位对齐9960+30+9=4710+30+7=7047+3+20=5520+10+25=2 0+1 03 03 0+ 2 55 52 0+1 02 55 5绿色圃中小学教育网http:/北师大版 二年级上册 第一单元 加与减问题探究练习拓展绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/两队都上船后，船上还有多少个空座位？学习要求1.先自己想一想你是怎么算的，把你的算法写在活动单上并完成活动单新知探究。2.对学交流，说说先算什么，再算什么。乘车返回学校，还有多少人没上车？学习要求1.先自己想一想你是怎么算的，把你的算法写在活动单上。2.小组交流，说说先算什么，再算什么。第一关：我会做（1）说一说，从图中你知 道了哪些数学信息？ （2）张阿姨还剩下多少元？ 1. 第二关：我会算2.你学到了什么？
