1、长颈鹿与小鸟长颈鹿与小鸟教学教学设计设计教学内容：北师大版二年级数学上册 P90-92。教学目标：1、通过创设情境，引导学生经历提出并解决问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性。2、掌握 69 的乘法口诀求商的方法，进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法之间的内在联系。3、综合运用所学知识分析、解决简单实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。教学重难点：重点：用乘法口诀求商。难点：培养学生应用意识。教学方法：讲授法 练习法 创设情境法 演示法 实践法教学准备：课件教学过程：（一）创设情境，激发兴趣师：在美丽的大森林里住着一只长颈鹿，他是一位优秀的建筑师，他为大家设计了
2、“长颈鹿”小区，让小动物们都有了一个温暖的家，他们快乐地生活着。 冬天到了，小鸟们飞回南方去过冬。这个冬天他们准备住在温暖舒适的“长颈鹿”小区里。看到来了这么多的小客人，长颈鹿应该高兴才对啊！可是它却发愁了。为什么呢？这节课我们一起来学习“长颈鹿和小鸟” 。 （板书课题）（二）自主合作，探究新知1、 （课件出示主题图）请同学们认真观察图片，你能发现哪些数学信息？生：一共有 42 只小鸟，每 6 只小鸟住一间房子。师：你觉得长颈鹿发愁的问题会是什么呢？生：要准备多少间房子？师：你能帮长颈鹿解决这个问题吗？把你的方法写在练习本上。写完的同学跟同桌交流一下，说说你是怎么解决这个问题的。师：谁来说说你
3、的想法？生：426=7（间）师：你能说说你为什么用除法吗？生：因为一共有 42 只小鸟，每 6 只住一间房子，需要多少间房子？也就是问 42 里面有几个 6（把 42 只小鸟 6 只 6 只地平均分，能分出几个 6）师：那你是怎么算出 426=？生：想 6 的乘法口诀，六七四十二。师：还有其他算法吗？笑笑她们也想出了这四种方法，你能看懂她们的方法吗？小组中交流一下这四种方法。师：在这四种方法中，你最喜欢哪种方法？为什么？生：第四种，用除法列算式，再根据乘法口诀算出商，这种方法比较简单。2、师：为了迎接小客人，长颈鹿特意建造了些漂亮的房子。它一共用了 63 块小木板，想请你们帮忙算算 63 块小
4、木板能建造几间房子？你们能帮帮它吗？师：要想解决这个问题，我们还得需要知道一个什么条件？生：一间房子需要几块小木板？师：太聪明了你们，长颈鹿叔叔说了“造一间房子需要 7 块小木板” ，现在你们能解决这个问题了吗？在你的练习本上试试看。师：谁来说说你的想法？生：637=9（间） 。师：能说说你为什么用除法吗？生：求能建几间房子？就是求 63 里面有几个 7，用除法来解决，根据口诀七九六十三就知道是 9 间。3、师：谢谢同学们的帮忙，长颈鹿终于给小鸟们安排好房间了。现在长颈鹿叔叔的宾馆里还有空房子吗？有几间空房子？还能住几只小鸟？你能再帮长颈鹿叔叔算算吗？生独立解决，师巡视，集体汇报。（三）练习巩
5、固1、装饰会场所有的小动物们都到齐了，它们开始布置“圣诞节”活动的会场。买来了 81 个气球，平均分成 9 组，每组有几个呢？你能通过画图表示你是怎么算的吗？2、拔萝卜（1）勤劳的小兔当然也没有偷懒，它们早早就出发去拔萝卜准备食物了。看，它们拔了多少个萝卜？8 根装 1 篮，可以装几篮呢？你能帮忙算算吗？（2）可是，它俩一次只能先运走 2 篮，还剩下几根萝卜呢？3、装饰会场小猴看到别人都在忙，也去搬了一些漂亮的花儿来装饰会场。看，小猴搬了多少盆花？（36 盆）（1） 如果每人搬 4 盆，需要多少人？（2） 现在有 6 名同学，平均每人搬几盆？4、送动物们回家（四）课堂总结回忆一下，今天我们学习
6、了哪些知识？你有什么收获？（五）板书设计长颈鹿和小鸟长颈鹿和小鸟长颈鹿需要准备几间房子？ 426=7（间）造了几间房子？ 637=9（间）9-7=2（间） 62=12（只）我们有42只6只小鸟住一间房子长颈鹿要准备几间房子？42只住6只= (间)42 6要准备几间房子？房 间小 鸟六（ ）四十二，426=7（间）七造一间房子需要7块小木板。= (间)63 7还有几间空房子？还有几间空房子？还能住几只小鸟？还能住几只小鸟？努力吧！ 819=9（个） 488=6（篮）6-2=4（篮）48=32（根） 口诀：九九八十一答：每组9个。答：可以装6篮。答：还剩32根萝卜。（1）364=9（人） 答：需要9人。（2）366=6（盆） 答：平均每人搬6盆。3974552793554266488送小动物回家248546284728
