一 加与减-秋游-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版二年级上册数学(编号：302f4).zip

1、秋游秋游教学设计教学设计 一、教学内容教学内容：北师大版数学二年级上册第一单元加与减第 4 页：秋游。二、教学目标教学目标：1、教材分析：注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、解决问题的能力。通过对话，引导学生理解什么是有价值的数学信息，以及数学信息之间的数量关系。通过数学情境引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力。2、学情分析：结合学生的生活经验使学生明白，要知道还有多少个空座位，可以有两种不同的思考方法。3、具体目标： （1）能从具体的情境中获取信息，发现问题。 （2）经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。 （3）感受数学与生活的密

2、切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。三、教学重、难点教学重、难点：1、教学重点：掌握笔算连减竖式的计算方法。2、教学难点：列竖式计算连减法。四、教学准备四、教学准备：课件、练习本等。五、教学过程：五、教学过程：（一）情境导入（一）情境导入 小朋友们好,今年清明节你们跟爸爸妈妈出去玩儿了吗? 出去玩儿的小朋友可真多啊!在假期我们可以和爸爸妈妈一起出去玩,春天和秋天里也可以和老师、小朋友一起出去玩。 你看,淘气和笑笑他们班出去秋游了,真为他们感到兴奋。他们好开心啊!你们想不想和老师、小朋友一起出游?我们先来看看秋游过程会遇到哪些问题。（二）核心过程推进（二）核心过程推进1、观图，获取

3、信息。（1）说一说从图中你知道了哪些数学信息？（出示情境图，发展学生获取有价值的数学信息。 ）(2)生观图，获取信息。(3)学生汇报：（1）船上可以坐 90 人。（2）有两队学生，一队有 45 人，一队有 25 人。 （4）同学们真棒!可以从图中找出这么多数学信息来!老师想问大家一个问题,船上写着:“可乘 90 人”,我们该怎么理解?你还在哪些地方见过这一类规定?(小汽车、大客车、电梯等等)为什么要有这些规定? 为了乘客的安全,坐船、坐车都有人数限制,我们要自觉遵守这些规定,并监督他人遵守规定。了解了这些出行中的知识,我们继续学习。2、出示并解决问题。问题一：问题一：两队都上船后，船上还有多少

4、个空座位？（请您帮工作人员算一算，这样才能知道还可以上多少游客。 ）（1）生读问题，独立思考。（2）小组内讨论解决问题的方法，可以在练习本上边列式边说明。师：请各小组选出一名代表汇报，组员可以适当补充。其他同学要认真倾听，听完后可以质疑。引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力。通过对话，引导学生理解什么是有价值的数学信息，以及数学信息之间的数量关系。(3)学生汇报：思路一：方法分析：要求船上有多少个空座位，可以用可乘人数依次减去两队的人数，列式为：90-45-25。师：请尝试用竖式计算。掌握笔算连减竖式的计算方法。探究 90-45-25 的计算方法。生 1： 黑板上列竖式计算，

5、其他学生练习本上试算。 （借板演题统一订正）生 2：9045=45 4525=20 师：还有其他解题思路吗？思路二：方法分析：求船上有多少个空座位，可以先求出两队的总人数，再用可乘人数减去两队的总人数，就是船上还有多少空座位。 生：45+25=70 9070=20 问题二：问题二：乘车返回学校，还有多少人没上车？（70 人乘车返回学校，第一辆车上有 38 人，第二辆车上有 24 人，还有多少人没上车？ ）（1）首先找已知条件和所求问题。（2）然后思考解题思路。（3）最后列式计算。学生先独立读题，然后在小组里一起说一说已知条件，所求问题和解题思路。在练习本上独立完成列式计算后，在小组内订正。同伴

6、互助。得出结果：38+24=62（人） 70-62=8（人） （三）巩固练习（三）巩固练习第 5 页练一练第 1 题的第一和第二幅图。 （作业本上分组独立完成两题，统一订正，同桌互批。 ）（四）课堂小结（四）课堂小结100 以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。（五）布置作业（五）布置作业练一练第 2 题课后，作业本上完成。六、板书设计：六、板书设计：秋游连减运算两队都上船后，船上还有多少个空座位？（1）90-45-25=（ 20 ） （个） （2）45+25=70（个） 9070=20（个）答：两队都上船后，船上还有( )个空座位。说一说，从图中你知道了哪些

7、数学信说一说，从图中你知道了哪些数学信息？息？这条船可以乘坐这条船可以乘坐9090人人有两队学生，一队有有两队学生，一队有4545人，另一队有人，另一队有2525人人根据这些数学信息，你能提出数学问题吗？根据这些数学信息，你能提出数学问题吗？两队都上船后，船上还有多少个空座两队都上船后，船上还有多少个空座位？位？ 9 0- 4 554 4 5- 2 50290-45-25=90-45-25= 2020（人）（人）答：两队都上船后，船上还有答：两队都上船后，船上还有2020个空座位。个空座位。两队都上船后，船上还有多少个空座两队都上船后，船上还有多少个空座位？位？1454525259090707

8、0答：两队都上船后，船上还有答：两队都上船后，船上还有2020个空个空座位。座位。7070（个（个）2020（个（个）2020 个个7070个个70702020个个2020乘车返回学校，还有多少人没上乘车返回学校，还有多少人没上车？车？70-38-24=70-38-24=或或 38+24=38+24=答：还有答：还有8 8人没上车。人没上车。8 8（人）（人）6262（人）（人）70-62=70-62=8 8（人）（人）（1 1）说一说，从图中你知）说一说，从图中你知 道了哪些数学信息？道了哪些数学信息？ 1.1. （2 2）张阿姨还剩下多少元？）张阿姨还剩下多少元？ 50-28-15=50-

9、28-15= 或或28+15=28+15=答：张阿姨还剩下答：张阿姨还剩下7 7元。元。 5 5 0 0- - 2 2 8 82 22 2 2 2 2 2- - 1 1 5 57 77 7（元）（元）4343（元）（元）50-43=50-43= 7 7（元）（元）（1 1）从购物小票中，你知）从购物小票中，你知 道了哪些数学信息？道了哪些数学信息？ 1.1. （2 2）应找回笑笑多少元？）应找回笑笑多少元？ 100-18-32=100-18-32= 或或 18+32=18+32= 1 1 0 0 0 0- - 1 1 8 82 28 8 8 8 2 2- - 3 3 2 20 05050（元）（元）5 5答：应找回笑笑50元。5050（元）（元）100-50=100-50= 5050（元）（元）2.2. 7 7 7 7 - - 3 3 3 34 44 4 4 4 4 4 - - 2 2 5 59 91 1=19=19 9 9 6 6 - - 3 3 9 97 75 5 5 5 7 7 - - 4 4 5 52 21 1=12=12 1 1 0 0 0 0- - 9 9 1 19 9 9 9 - - 8 81 1 =1=1