1、1农家小院教学设计农家小院教学设计教学内容：北师大版二年级数学上册 93-94 页农家小院 。教学目标：知识与技能：知识与技能：结合“农家小院”的具体情境，体会生活中的数学，进一步理解除法的意义、能够比较熟练的用乘法口诀计算除法。过程与方法：过程与方法：通过对“农家小院”情境图的观察、分析，发展学生收集信息、提出问题和解决问题的能力。情感态度与价值观：情感态度与价值观：学生在相互交流算法的过程中，分享他人的智慧，获得成功的体验，同时应懂得粮食的来之不易。教学重点：对除法意义的理解并能熟练的用乘法口诀计算除法。教学难点：提取信息，提出问题并用乘法口诀解决问题。教学工具：多媒体课件教学过程：一、创
2、设情境，激发兴趣师： 同学们，喜欢看动画片吗？今天，陈老师给大家带来了一位好朋友，认识他吗？接下来，我们就随大头儿子一家走进我们今天的数学课堂吧！前面有一家漂亮的农家小院，大家想一起去看一看吗？（出示情境图，板书“农家小院” ）2二、自主探究，合作交流1.好漂亮的农家小院，谁发现了，农家小院里都有哪些数学信息？（学生说数学信息，教师在课件中呈现相应的放大图。 ）学生收集到的数学信息有：学生收集到的数学信息有：（1）有 20 个南瓜，每筐能装 4 个。（2）墙上挂了 6 串玉米，每串有 8 个。（强调，图中不仅有文字信息，还有隐藏的图片信息）（3）青椒高 7 厘米，黄瓜高 35 厘米。（4）一共
3、有 12 只兔子，有 4 个笼子。（5）摘了 54 个柿子，每盒装 6 个。师：这么多的数学信息，我们怎样观察才能不重复、不遗漏呢？生：观察要有一定的顺序，可以按类别来观察，也可以按一定的方向来观察。2.好，我们就按大家的方法来分类观察，好吗？乘法：（1）首先我们来看看农民伯伯最喜欢的玉米吧！谁能有序的说说有关玉米的数学信息。考验大家的时刻到了，谁能根据这些数学信息提出一个有价值的数学信息。说算式、问算理、解决问题。（2）我们班的同学真得好棒，能轻松的用乘法来解决我们小院中的问题。接着我们来看看小院里的果树吧！你们发现了什么有用的数学信息？你也能提出一个数学问题吗？说算式、问算理、解决问题。3
4、（3）大头儿子正看柿子看得开心，他一个转身，摔了一个大跟头，噢，原来是满地的南瓜，看看情景图，你都看到了哪些有关南瓜的数学信息？强调学生用一句完整的话来表述南瓜的信息。编题并完成导学卡。（4） 来到后院， 大头儿子看到一群可爱的小兔子， 喜欢吗？你还能在这张图里找到有用的数学信息吗？完成任务单 2（5）听，是谁在争吵？（放录音）学生根据录音提出数学问题（课件） 。引导学生提出除法计算的数学问题。除法还可以表示两个数的倍数关系。32 是 4 的几倍？教师小结：真是一个让人喜欢的农家小院，不仅让同学们提出了多样的数学问题，还帮助大家学会了用乘法和除法来解决问题的方法。其实，生活中处处都有数学，大家
5、想不想去挑战一下自已。 （强调农民伯伯的辛苦，应该珍惜粮食。 ）三、巩固提高大头儿子发现农家小院的后面有一个智慧城堡，要想知道城堡中的秘密，我们必须要闯过三关，有没有信心。1.趟过小河（1）有 7 片荷叶，每片荷叶上有 3 只青蛙。 （图片）（2）小河中的 63 只鸭子要回家，共有 9 间房子，平均每间房子里住几只鸭子？2.穿过树林课本 94 页第 2 题根据上面的信息，请你提出一个用乘法解决的数学问题。4大头儿子在农家小院花了 36 元钱，他可能买了上面的什么物品？买了多少？（小组交流）3.越过大山（1）课本 94 页第 3 题，动画形式的课件（开火车）（2）在课本上完成 94 页第 4 题。（3）寻找生活中用乘法和除法解决的问题的例子，与同伴交流。我们顺利的闯过了三关，接下来就让我们和大头儿子去打开智慧城堡中的秘密。 （锦囊：动画和声音呈现同学们，你们是第一批顺利进入智慧城堡的天使，你们都很棒，你们肯定能成为未来的数学家。 ）听了智慧老人的话，大头儿子开心坏了，看！四、反思总结，自我建构师：大头儿子今天玩得非常开心，在今天的学习中，你有什么新的收获？五、板书设计农家小院有序完整图片信息文字信息收集信息-再提出问题-最后解决问题有 20 个南瓜，每筐能装 4 个，能装几筐？204=5（筐）
