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五 2~5的乘法口诀-课间活动-教案、教学设计-市级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号:807df).docx

1、教学时数1 课时学习内容:北师大版小学数学二年级上册第五单元第 34 页和第 35 页。学习目标:1.结合课间活动的具体场景,进一步巩固 2 和 5 的乘法口诀,通过图与式的对应,进一步理解乘法的意义;2.能熟练运用口诀进行计算,提高灵活运用口诀解决实际问题的能力;3.发展问题意识,体验口诀在解决问题中的作用。学习重难点:通过图与式的对应,进一步理解乘法的意义; 熟练运用口诀解决实际问题。一、导入新课1、学生课前背诵 2 和 5 的乘法口诀。2、口算练习53=57=55=59=32=52=29=27=二、创设情境1、叮铃铃,下课了,课间活动时间到了,学生们都来到了操场上,参加各种自己喜欢的活动

2、,我们一起去操场上看看吧。(1).出示情境图课间活动时间,操场上很热闹,我们一起来看看。从图中你发现那些数学信息?2.学生观察,收集信息2、说一说,52 能解决操场上的什么问题?(1)想一想 52 表示什么含义?在操场上找一找,哪里有 5 个 2或 2 个 5。(2)52 可以表示一共有多少面红旗?还可以表示一共有多少人拔河?3、说一说,算一算(1)看图说一说每幅图中的数学信息,可以提出什么数学问题?如何列式计算?左图:有 3 组同学在打乒乓球,每组有 2 人,求一共有多少人打乒乓球?32=6(人)或 23=6(人)右图:有 3 组同学在套圈,每组有 5 人,求一共有多少人在套圈?35=15(

3、人)或 53=15(人)4、一共有多少盆花?(1)请同学们在图中找一找,哪里摆着花,这些花是怎样摆放的。(2)操场上共有 4 组花,其中 3 组都是每组 5 盆,另外一组是 3 盆,求一共有多少盆花?。(3)想一想,如何列式解决?(4)先用乘法求出 3 组有多少盆花,再加上另一组的 3 盆,就是一共有多少盆花。53=15(盆),15+3=18(盆)或 53+318(盆)5、同学们,在我们班的课间活动中找一找,有没有能用乘法解决的问题。(1)想一想,能够用乘法解决的问题一般有什么特点?(2)找一找课间活动中能用乘法解决的问题。三、巩固练习1、练一练第 1 题:先让学生说一说图意,每幅图各表示几个几,再列式计算。注意引导学生观察第 3 幅图合唱队有多少人?图中能不能表是几个几,不能表示几个几时,就用加法解决。2、练一练第 4 题:先让学生看懂题意,说一说从图中知道了哪些数学信息,再根据所求的问题进行解答。3、练一练第 2、3 题:学生独立完成,集体订正。四、延伸拓展五、课堂小结

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