1、比大小比大小 5米米60厘米厘米 7米米50厘米厘米6米米 7米米90厘米厘米8米米 9米米300厘米厘米小熊的生日到了，他请来了非常多的小伙伴一起给它过生日，这时候它遇到很多伤脑筋的事情。绿色圃中小学教育网http:/分桃子。分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说绿色圃中小学教育网http:/分萝卜。分萝卜。每只兔子分到的萝卜一样多，每只兔子分每只兔子分到的萝卜一样多，每只兔子分到多少萝卜？到多少萝卜？绿色圃中小学教育网http:/分骨头。分骨头。15根骨头平均分给三只狗，每只狗分到几根骨头平均分给三只狗，每只狗分到几根？根？每个花瓶插的花一样多
2、，每瓶插每个花瓶插的花一样多，每瓶插 枝花。枝花。31.2.平均每个铅笔盒放平均每个铅笔盒放 支铅笔支铅笔73.每层放的杯子一样多，每层放每层放的杯子一样多，每层放 个个5绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/平均分成平均分成2份，每份有份，每份有 个。个。平均分成平均分成3份，每份有份，每份有 个。个。平均分成平均分成6份，每份有份，每份有 个。个。平均分成平均分成9份，每份有份，每份有 个。个。用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。9632绿色圃中小学教育网http:/分物游戏分物游戏说课稿说课稿教材分析教材分析 本节课是学习除法的第一课，意
3、图是通过让学生动手分一分数目比较小的东西，体验平均分的意义，感受平均分与生活的联系。本单元是在学生已经初步了解乘法的意义学会了用 25 的乘法口诀口算乘法的基础上进行教学的，是学习、体会除法意义的重要基础。 学情分析学情分析 学生已初步了解乘法的意义，基本会用 25 的乘法口诀口算乘法。对于除法，学生是初次接触，所以在教学时需要让学生大量动手操作，已初步理解除法的意义。 教学目标教学目标 1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。2、培养学生的动手操作能力，学会与伙伴合作、交流，从而获得积极的情感体验。3、初步学会用图示的方法解决一些与平均分有关的简单问题。教学重点教学重
4、点初步理解平均分的含义。教学难点教学难点用图示的方法来解决平均分的问题。教学准备教学准备多媒体课件和学具教学流程教学流程一、创设情境，激趣导入二、动手操作、探究新知1、动动手，分一分，操作学具，感知“分”的含义。 （分桃子）请大家用卡片代替桃子，分给两只猴子。想一想，你是怎样分的？分完后可以和同桌交流一下。学生动手分，教师巡视。2、动动脑，摆一摆。 （分萝卜）先观察一下，你发现了哪些数学信息。用学具摆一摆，并说一说你是怎样分的。学生汇报并板前演示。3、动动笔，画一画。 （分骨头）出示主题图，用自己喜欢的方法画一画。学生动手画，教师巡视。三、巩固练习，深化认知。课本 59 页练一练的 1-3 题
5、。四、畅谈收获，总结评价板书设计 分物游戏 4 4 41 3 2 2 4 0 把物体分的同样多就叫平均分。分物游戏分物游戏教案教案教学内容教学内容北师大版数学二年级上册第 58 页、59 页分物游戏 。教学目标教学目标1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。2、培养学生的动手操作能力，学会与伙伴合作、交流，从而获得积极的情感体验。3、初步学会用图示的方法解决一些与平均分有关的简单问题。教学重点教学重点初步理解平均分的含义。教学难点教学难点用图示的方法来解决平均分的问题。教学准备教学准备多媒体课件和学具教学流程教学流程一、创设情境，激趣导入二、动手操作、探究新知1、动动手，分一分，操作学具，感知“分”的含义。 （分桃子）请大家用小棒代替桃子，分给两只猴子。想一想，你是怎样分的？分完后可以和同桌交流一下。学生动手分，教师巡视。2、动动脑，摆一摆。 （分萝卜）先观察一下，你发现了哪些数学信息。用学具摆一摆，并说一说你是怎样分的。学生汇报并板前演示。3、动动笔，画一画。 （分骨头）出示主题图，用自己喜欢的方法画一画。学生动手画，教师巡视。三、巩固练习，深化认知。课本 59 页练一练的 1-3 题。四、畅谈收获，总结评价板书设计 分物游戏 4 4 41 3 2 2 4 0 把物体分的同样多就叫平均分。
