1、课题：玩一玩课题：玩一玩 做一做做一做教学目标1、 通过观察、操作，初步认识平移、旋转现象。2 、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力。教学重点初步认识平移、旋转现象。教学难点运用平移、旋转的知识解决生活中的问题。教学准备华容道游戏板，正方形、圆、三角形硬纸板 火柴棒教学过程一、创设情景，引入课题师：利用教学光盘里老师关于数学在生活中运用的介绍，明确玩游戏和制作玩具中也有数学二、合作探究：1、认识平移：玩一玩华容道2、介绍“华容道”游戏的来由及游戏规则。（1）利用光盘进行。（2）出示游戏规则：4 个人物棋子知只能横向或者纵向
2、移动。学生身体动作示范什么叫横向移动，什么叫纵向移动。教师小结明确：横向移动就是左右移动，纵向移动就是上下移动。加板书“左右移动上下移动”3、想一想，怎样才能让曹操从华容道逃走？4 人小组里讨论，并试一试，说一说：先把谁向哪边移动几格，再把谁向哪边移动几格。4、指名小组派两个人演示介绍。一人移动棋子，一人解说。（在电脑上操作）5、教师引导学生发现数学问题：师：回忆一下刚才我们玩的过程，想一想，棋子是怎么移动的，用手势表示。教师明确并板书：像这样左右移动，上下移动的运动方式，我们叫做“平移”板书：平移。6、认识生活中的平移现象：（1） 教师引导：其实生活中还有很多与游戏类似的平移现象，你们能说出
3、几种吗？（2）、动画演示：游乐场的情景。找一找图中哪些物体在做平移运动呢？利用平移和旋转的课件三、认识旋转1、生活中有平移的现象，还有旋转的现象，你能在游乐场中找到吗？（风车、旋转吊篮）2、制作和体验陀螺的运动方式。师：我们喜欢玩的陀螺，动起来是怎样的呢？现在我们就来做一做，看一看。拿出我们准备好的硬纸板和棉签棒，试着制作陀螺。3、在制作之前，你会考虑什么问题？（学生先说，再出示淘气、笑笑的话）4 、小组内讨论研究，班级交流。5、动手制作陀螺。6、不同图案的陀螺的旋转体验。7、我们的生活中还有没有旋转的现象呢？在教室找一找，说一说。四、达标反馈1、按它们的运动方式分一分。“平移旋转课件”2、课
4、本练一练 1：先说一说“前进”“倒退”的意思，再让学生独立在书上画一画箭头，说一说：先把几号车前进几格或后退几格。再把几号车前进几格或后退几格。最后指明电脑演示。3、玩一玩竹蜻蜓，分组体验其运动方式。（老师提供竹蜻蜓），再介绍制作方法，布置回家做。4、体验风车的运动方式，分组玩一玩，方法：用嘴对着风车吹风。播放做一个风车的方法，布置回家完成。收获展示这节课你有哪些收获？谁能用身体做一个平移运动，在做一个旋转运动。教师小结物体有两种运动方式，一种是平移，一种是旋转。请同学们下课后多留意，看谁能在生活中找到更多的平移和旋转现象。作业布置制陀螺、风车和竹蜻蜓板书设计玩一玩玩一玩 做一做做一做平 移如陀螺、风车的运动旋转左 右、上 下
