1、学习目标1.我能学会 5 的乘法口诀。2.我会用 5 的乘法口诀进行计算，并解决简单的实际问题。3.我要养成认真观察和思考的好习惯。学习重点理解 5 的乘法口诀。学习难点初步掌握乘法口诀的编制方法。教法、 学法情境导入法、小组合作交流法。学习过程学习内容活动预设温故互查把下面的加法算式改成乘法算式。2+2+2+2+2=() ()5+5+5=() ()4+4+4+4+4= () ()5+5+5+5+5= () ()先独立完成，然后在四人大组内交流互判，最后小组汇报。设问导读出示第 30 页的情境图，仔细观察：1.数一数，填一填。（1）帮着小松鼠数一数，一共有多少松果？（2）把表格填完整后，交流你
2、的方法。2.算一算，说一说。（1）认真观察给出的 3 道乘法算式和对应的口诀。（2）试着把剩下的乘法算式和对应的口诀补充完整。（3） 仔细观察乘法算式和口诀， 你有什么发现？3.怎样记住 5 的乘法口诀呢？学生独立完成后在组内交流方法，然后汇报方法，最后教师借助多媒体动画演示了过程，加深了学生的理解。组内交流“如何几株的乘法口诀？”，然后小组汇报方法。（学生可能出现多种方法）自学检测课本 31 页的第 4 题。1.运用乘法口诀计算出结果。2.观察两组结果有什么不同。先独立完成，然后在组内互判，教师检查。观察两组结果的不同（第 1 组的结果各位都是5， 第 2 组的结果各位都是0）。巩固练习课本
3、 31 页的第 1 题。1.观察图意列出算式。2.想乘法口诀算出结果，3.在算式的下面写出所用乘法口诀。课本 31 页的第 2 题。根据老师的提示一步一步的完成，教师给组长判，组长给组员判，并监督其改错。拓展延伸利用今天所学知识， 你会编 “2 的乘法口诀” 吗？在小组内讨论交流，然后在组内说一说，教师给于适当的引导。板书设计数松果5 的乘法口诀一五得五五六三十二五一十五七三十五三五十五五八四十四五二十五九四十五五五二十五教学反思本节课我运用情景导入法，激发了学生的学习兴趣，同时采用小组合作交流的学习方式，让孩子们在“玩中学在学中玩”学会了本节课的知识，但有一点不足的是设问导读环节用的时间较长，造成前松后紧的现象。改进措施1. 对课堂教学各环节的时间进行妥善安排。2. 充分利用激励性的语言鼓励学生，让学生学的开心，学得轻松。3. 多列举一些生活中用乘法解决的问题。
