1、1小小商店教学设计小小商店教学设计一、 学习目标1.，加深对人民币的认识，学会付钱，找钱，体会付钱方式的多样性。2. 通过购物的实践活动，加深对人民币的认识，同时巩固 100 以内数的加减法计算。3.在活动中初步体会人民币的应用价值，体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，感受数学与生活的密切联系，积累购物经验。二、教学重难点重点： 进一步掌握人民币的换算及简单的计算， 加深对人民币的认识。难点：学生能根据课堂的实际情况提出问题，并解决问题。二、 教学过程（一）情景引入1、魔术引入：同学们，喜欢魔术吗？老师给大家带来了一个小魔术。（老师用魔术变出人民币）2、师出示人民币：关于人民币的知识你都知道些
2、什么？（学生自由发言）3、引入新课：你们知道人民币可以用来干什么吗？（购物）今天老师就带同学们一起去“小小商店”购物吧！ （板书课题）（二）新课学习1、 （出示主题图）观察主题图，说说“小小商店”里都有那些商品？它们的价格分别是多少？（指名上台介绍每个柜台的商品与价格）2、购物活动一：2（1）明确分工：小组内明确每个成员的分工。（2）购物任务：选择自己喜欢的两件物品在小组内进行模拟购物活动，（3）小组交流：购买物品一共需要多少钱？付了多少钱？应找回多少钱？（填写购物清单，说说你们是怎么想的。 ）3、小组学生代表汇报展示4、购物活动二：（1）小组交流：从学具中拿出 30 元的人民币，想想 30 元能买哪两样物品？（2）购物任务：从剩下的物品中选择两样进行购买，算一算：30 元够吗？（3）展示交流：说说你们组是怎样想的。5、小组学生代表汇报展示（三）拓展练习1、找一找：你们组今天买的物品中，哪样物品最贵？哪样物品最便宜？2、算一算：最贵的物品比最便宜的物品贵了多少钱？（四）课堂小结1、谈谈你今天的收获。2、课外拓展：回家和家人分享你的购物经验，并和爸爸妈妈一起参加购物活动，并制作购物清单。
