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七 分一分与除法-分物游戏-教案、教学设计-部级公开课-北师大版二年级上册数学(配套课件编号:b4e02).doc

1、北师大版二年级上册北师大版二年级上册 分物游戏教学设计分物游戏教学设计分物游戏分物游戏【教学内容】【教学内容】北师大版小学数学第三册第 5859 页。【教学目标】【教学目标】1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程,初步体会平均分的意义。2、能用图示的方法解决一些与平均分有关的简单问题。3、培养动手操作能力及观察思考能力。【教学重点】【教学重点】经历操作过程,理解平均分的意义。【教学难点】【教学难点】理解平均分的意义。【教具、学具准备】【教具、学具准备】课件、动物贴片、5 个圆片、20 根小棒。【教学过程】【教学过程】一、创设情境,激趣导入一、创设情境,激趣导入今天是熊大的生日,他邀请了许多小

2、伙伴来家里做客,准备开一个生日聚会,你们瞧,都有谁来?熊大非常热情,拿出了动物们爱吃的食物来招待, 可是这么多食物该怎么分呢?熊大想请咱们班的小朋友一起玩个游戏,你们愿意吗?今天,我们就和熊大一起来玩一玩分物游戏。 (板书:分物游戏)二、动手操作,探究新知二、动手操作,探究新知活动一:分桃子活动一:分桃子1、 首先, 我们来给小猴子分桃子, 你从图中都知道了哪些数学信息?2、每只猴子能分到几个桃子呢?你能想到几种不同的分法?3、观察我们的这几种分法,你觉得哪种分法比较好?为什么?同学们,你们真能干,在你们的帮助下,小猴子们分到了一样多的桃子,它们都很满意,开开心心的去吃桃子了。活动二:分萝卜活

3、动二:分萝卜1、接下来,我们要帮小兔子分萝卜,你从图中都知道了哪些数学信息?2、如果想让这 3 只小兔子都满意的话,我们应该怎么分?那我们就按“每份一样多”的分法,帮小兔子分分萝卜,看看每只小兔子分到几根萝卜?你会用学具摆一摆吗?3、请你用圆代表小兔子,我们需要用几个圆?小棒代表萝卜,几根小棒?在分之前,还有一个小要求,你能不能把分的过程摆出来,也就是让同学们能够一眼看到你每次分了几根?分了几次?4、把 12 根萝卜分给 3 只小兔子,每只兔子分到的一样多,每只兔子分到几根呢?请同学上台板演分的过程。小结: 刚才, 我们按每份一样多的分法, 把 4 个桃子分给了 2 只猴子,每只猴子得到了 2

4、 个桃子;又把 12 根萝卜分给了 3 只小兔,每只小兔分到了 4 根萝卜,像这样按每份同样多或一样多的分法,我们把它叫做平均分。 (板书:平均分)活动三:分骨头活动三:分骨头我们用平均分的方法继续玩游戏吧!1、帮小狗分骨头,你都知道了哪些数学信息?2、15 根骨头平均分给 3 只小狗,每只小狗分到几根骨头呢?请你们动手分一分,请一位同学上台板演。3、 大家分好了吗?每只小狗分到 5 根骨头。 你们想不想上台试一试?有没有什么好办法可以把大家分的过程都展示到黑板上?可以用画图的方法。4、用不同的图形表示小狗和骨头,分一次,画一次,画出的过程和分的过程是一样的。请同学们把刚才分的过程画在纸上,展

5、示讲解不同的画图方法。小结:同学们用平均分的方法给小动物们分到了他们喜欢吃的食物,小动物们都很满意,因为分完后,他们得到的食物的数量都是一样多的。三、巩固练习,再次感知三、巩固练习,再次感知1、插花、插花小动物们为了感谢同学们的帮忙,给大家送来了鲜花,请同学们把花插到花瓶中,每个花瓶要插的一样多,怎么插呢?可以用学具摆一摆或者画一画,完成课本 59 页第一题。大家看看老师的方法,老师用直接连线的方法,你们能看懂吗?会用吗?2、分铅笔和杯子、分铅笔和杯子刚才小动物们玩的时候把熊大的铅笔和杯子弄乱了, 你们能帮它整理一下吗?用你喜欢的方法试一试,完成课本 59 页第二、三题。3、分气球、分气球大家真棒,帮熊大把铅笔和杯子整理好了,熊大送给我们一些气球,要送给咱们班听课最认真的四名同学, 平均每人分到几个气球呢?用你喜欢的方法分一分,完成课本 59 页第四题。四、联系生活,拓展延伸四、联系生活,拓展延伸愉快的生日聚会结束了, 这次聚会上你们玩的开心吗?有什么收获?现在就把你们的收获与大家分享一下吧!五、作业五、作业回家和爸爸妈妈一起找一找生活中还有哪些地方用到平均分?六、板书设计六、板书设计分物游戏分物游戏-平均分平均分一样多一样多同样多同样多

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