1、分香蕉教学设计分香蕉教学设计学习目标：1.经历“分一分” 、 “说一说”的过程，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。2.掌握除法算式的读法、 写法， 并认识除法算式各部分的名称。3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。学习重点：除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。学习难点：用除法表示等分的过程。教学准备：多媒体课件、香蕉图片、小棒。教学过程：一、创设情境讲故事：今天是小猴欢欢的生日，瞧！他准备了什么呢？有多少根？小猴欢欢要和它的伙伴们分享这些香蕉，需要大家帮忙分一分，你们愿意吗？今天我们就来和小猴欢欢一起分香蕉。 （板书课题）二、动手操作，探索新知小猴欢欢现在很苦恼，它说：分 12
2、 根香蕉，每份同样多，可以怎么分？1.学生用小棒代替香蕉分一分：2.学生展示分的结果。预设：（1）按确定份数，求每份根数来分。方法一：把 12 根香蕉平均分成 2 份，每份有 6 根。方法二：把 12 根香蕉平均分成 3 份，每份有 4 根。（2）按确定每份根数，求份数来分。方法一：把 12 根香蕉每 6 根一份，可以分成 2 份。方法二：把 12 根香蕉每 4 根一份，可以分成 3 份。过渡： 像这样把 12 根香蕉 （板书： 12） 平均分成 2 份 （板书： 2） ，每份 6 根 （板书： 6） ， 我们可以用这样的符号表示它们之间的关系 （板书：） 。3.学会用除法算式表示。（1）认识
3、除号（ “”读作：除号，表示平均分） 。（2）学习除法算式的读法、写法。（3）说说算式所表示的意义。“12”表示香蕉的总数， ， “2”表示平均分的份数， “6”表示每份的个数。 122=6 （根） 表示把 12 根香蕉平均分成 2 份， 每份 6 根。（4）认识除法算式中各部分的名称。小结：以后我们遇到平均分的问题，比如求每份是多少，或者求分成了几份，都可以用除法来解决。三、闯关游戏，体验成功闯关一：填一填。1.205=4 读作（）2.在 162=8 中， 被除数是 （） ， 除数是 （） ， 商是 （） 。3.被除数是 18，除数是 3，商是 6，这个算式是（） 。闯关二：精挑细选。1.把 10 平均分成 2 份，每份是几？ （）2.27 除以 9，商是多少？（）3.有 10 个梨，每 5 个放一盘，可以放几盘？ （）A.105B.102C.279闯关三：解决问题1.笑笑有 18 块橡皮，每 6 块装一盒，可以装多少盒？（）2.笑笑把 18 块橡皮，平均装在 3 个盒子里，每盒装多少块？（）四、学生谈收获通过本节课的学习，你有什么收获？五、课堂小结。六、评出本节课的冠军七、板书设计：分香蕉（除法）122=6.被除除商除号数数读作：12 除以 2 等于 6
