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(班海精品)部编版语文六年级上册-16.夏天里的成长 第1课时(优质课件).pptx

1、16. 夏天里的成长第一课时课前导入字词学习课文浅析目 录班海朗读扫码免费获取课文范读音频一键发布本篇课文朗读任务(发现-课文朗读-选择年级)使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读?中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务,告别微信群刷屏,后台数据统计一目了然老师可创建多个班级,随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯,提高语文素养,读出自信,读出未来!感谢您下载使用【班海】精品教学资源,本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。班海,语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序课 前 导 入趣味引入 夏天是万物成长的季节,今天,我们

2、走进夏天,来共同体会“夏天里的成长”。 同学们,你们喜欢夏天吗?你为什么喜欢夏天?想象一下还有谁会在夏天里成长呢?作者简介 梁容若:(19041997)河北省行唐县(今改灵寿县)人。梁容若以全校第二名毕业于河北正定县中学,1922年入读北平师范大学,1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作,1931年在山东省主编民众周刊。 主要作品:容若散文集南海随笔鹅毛集蓝天白云集等。字 词 学 习易读错字凉 棚 苔 藓 草 坪 蔗 糖 瀑 布 增 加 缝 隙 谚 语 pngti xinpngzngpzhynfng学习生字书写指导:两个“月” 要写匀称。棚png结构:左右组词:凉棚 工棚造句:茂密的枝

3、叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。音序:P 部首:木学习生字书写指导:“厶”在“艹”下中间起笔;“口”要扁。苔ti结构:上下组词:苔藓 苍苔造句:长满苔藓的老屋将成为我永久的回忆。音序:T 部首:艹学习生字书写指导:“鱼” 窄,下提稍长;“羊”低。藓xin结构:上下组词:苔藓 青藓造句:地上长着厚厚的苔藓,踩上去软绵绵的。音序:X 部首:艹学习生字书写指导:“土”要窄,末横变提;“平”竖为悬针。坪png结构:左右组词:草坪 坪坝造句:雨后的草坪显得格外青翠。音序:P 部首:土学习生字书写指导:“艹”与“灬”同宽;“广”要宽大。蔗zh结构:上下组词:甘蔗 蔗糖造句:如果你种下的是甘蔗,秋天

4、收获的是一份甜蜜。音序:Z 部首:艹学习生字书写指导:“暴”紧凑;右下部是“氺”,不是“水”。瀑p结构:左右组词:瀑布 飞瀑造句:瀑布连绵不断地从高处倾泻下来。音序:P 部首:氵学习生字书写指导:“土”偏左上;“曾”上宽下窄,要匀称。增zng结构:左右组词:增加 增强造句:只要肯一心一意专注做事,成功的机会就会相对增加。音序:J 部首:土学习生字书写指导:“夂”不是“攵”;“辶”窄小,捺要长,行笔渐重。缝fng结构:左右组词:缝隙 裂缝造句:灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来。音序:J 部首:纟学习生字书写指导:“立” 靠上,要扁;三撇稍平,第三撇要长。谚yn结构:左右组词:谚语 农谚造句

5、:蓓蕾是在枝叶上孕成,谚语是在生活中提炼。音序:Y 部首:讠同 音 字 运用:草坪上,一个小男孩正挥汗如雨地练习踢球,一旁,他的教练和爸爸正在评价他的表现。坪 png 评字义:平坦的场地。 如:草坪。组词:(草坪)(坪坝)(停机坪)字义:议论,评论。 如:评价。组词:(评语)(评点)(评头论足)多 音 字缝fngfng(缝补)(缝合)(缝衣浅带)(缝隙)(裂缝)(天衣无缝)晚上,当我睡醒一觉去客厅喝水时,我从门缝(fng)里看到妈妈屋里还亮着灯,我走过去一看,妈妈还在给我缝(fng)补衣服。读fng的时候,是“缝隙,裂开或自然露出的窄长口子”的意思。如:裂缝。读fng的时候,是“用针线连缀”的

6、意思。如:缝补。理解词语迅速:生物:菜畦:自然界中具有生长、发育、繁殖等能力的物体。动物、植物、细菌等都是生物。造句:没有水和空气,任何生物都不能生存。速度快。造句:看见老虎,梅花鹿迅速跑进树林里。指菜地,有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。造句:星星点点的绿布满菜畦的时候,大家说不出的惊喜。理解词语丰满:谚语:尽量:民间流传的简练通俗而富有意义的语句。造句:我们中国人有句谚语说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”表示力求在一定范围内达到最大限度。造句:出门在外要尽量少带东西,以免成为累赘。(身体或身体一部分)胖得匀称好看。造句:这孩子身子不算胖,脸儿长得很丰满。课 文 浅 析课文分段第一部分(1) 概括介绍夏天是万物迅速成长的季节。第二部分(2-4) 围绕中心句,分别从动植物的生长,山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”,以及孩子的成长三方面进行具体描写。初读感知初读课文后,你感受到了什么?读完这篇课文,让我们真切地感受到夏天万物成长的速度非常快。 作者选取动植物、事物、人这三方面的例子来表现夏天是万物生长的季节。说一说夏天里谁在成长,它们有什么特点呢?同学们,下节课见!

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