1、百分数的意义百分数的意义教学设计教学设计教学内容：教学内容：苏教版六年级上册第 84-85 页教学内容及相应练习题。学习目标：学习目标：1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。 2.通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义，会正确读写百分数。3.感受百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。 教学重点：教学重点：理解百分数的意义。教学难点：教学难点：百分数与分数、比的联系和区别。教学准备教学准备:学生课前收集感兴趣的百分数；教学用 ppt 课件。教学过程：教学过程：一、一、 联系生活，引入情境。联系生活，引入情境。同学们，在我们所学的数学世界里，有那
2、么一类数，静静地在我们生活的每个角落里，为我们的生活提供着便利。你看，下面这些数你都认识吗？它们有一个共同的名字百分数。那什么是百分数，百分数的意义是什么，今天这节课，我们就来一起学习有关百分数的知识。二、二、 创设情境，引发需求。创设情境，引发需求。学校规划了校园的整体布局，新建了一栋教学楼，为了美化校园环境，需要对学校进行绿化，现在有 3 名园艺工人前来应聘。请你认真审查他们的应聘资料。如果是你来招聘，你会怎样来选择呢？（探究指导方法：请认真审查 3 名应聘者的资料；确认审查方法，并与组员进行交流；组内汇总意见，班内汇报。 ）指定学生回答，质疑，讨论。答案预设：谁种活的棵数多，就选择谁。
3、谁死亡的棵数少，就选择谁。 谁的成活率高，就选择谁。 师组织引导学生比较几种方法，在讨论中最终确定只有第 3 种方法是合理的。 （课件展示:统计表右边增加“成活率”一栏。 ）三、三、 自主探索。自主探索。（一）引入百分数，自学百分数读写。1、学生独立计算 3 名应聘者种植的成活率。学生汇报，教师完成统计表。指名说说每个分数的意义。 （成活棵数是种植棵数的几分之几，成活棵数是种植棵数的百分之几） （教师板书）引导学生回顾解决问题的过程，比较最简分数与百分数的区别，感受用百分数进行比较时的直观，突出百分数的优势。2、通常，我们再用百分数来表示两个量之间的关系时，不写成分数形式，那么百分数应该如何读
4、写呢？请大家自学课本 85 页第二段内容，交流怎样把百分数写规范、美观。组内交流，指名汇报，教师书写 98%，请另外两名同学来台前写 95%、96%。（二）拓展探究，总结百分数意义。1、课件出示中小学生近视程度调查报告。请学生讨论报告中出现的百分数是什么含义。23%：小学生近视人数是小学生总人数的百分之二十三。面对这样的数据，你想对大家说点什么？2、课件出示男女教师比例严重失调调查报告，但报告上有一个关键数据被弄脏了。请同学们思考：这里是谁和谁在比？这个百分数又是多少呢？请你根据文字信息，选择合适的百分数。指名强调 500%的意义。3、汇总，提示意义。课件出示植树成活率、近视率及女教师与男教师
5、的人数百分比。归纳总结百分数的意义。四、巩固延伸。四、巩固延伸。1、下面哪个分数可以用百分数来表示？为什么？生讨论完成，指名回答，归纳总结。分数在表示相比关系时，可以转化成百分数。分数在表示具体数量时，不能转化成百分数。2、讲解有关水资源知识，提升学生爱护水资源的意识。3、交流课前搜集的百分数，并讲一下百分数的意义。五、五、 思维导图，总结全课。思维导图，总结全课。六、布置作业。六、布置作业。七、板书：七、板书：百分数的意义表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。也叫百分率或百分比。关系 几分之几 百分之几 198200 5049 10098 98%学习目标学习目标2.通过观察、比较、归纳
6、等学习方法，理通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义，会正确读写百分数。解百分数的意义，会正确读写百分数。3.3.感受百分数与生活的密切联系，增强自感受百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。主探索与合作交流的意识。1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。，体会引入百分数的必要性。下面这些数你认识吗？ 生活导入生活导入下载中51%学校新建了教学楼，目前还需对学校进行植树绿化，需要招聘一名经验丰富的师傅。下面是3名师傅近期的植树情况。成活棵数种植总棵数老赵196200老李380400老张480500生活导入生活导入
7、入境探秘入境探秘生活导入生活导入入境探秘入境探秘如果让你来决定，你会怎样来选择呢？谁种活的棵数多，就选谁。谁死亡的棵数少，就选谁。可以算出每人的成活棵数占种植总棵数的几分之几，再比较。我同意请同学们独立思考，小组交流，全班汇报。请同学们独立思考，小组交流，全班汇报。请认真审查3位师傅的植树情况。确认选择方法，并与组员交流。汇总意见，选派小组代表班内汇报。生活导入生活导入入情探秘入情探秘合作探究1 1、谁种活的棵数多，就选谁。、谁种活的棵数多，就选谁。2 2、谁死亡的棵数少，就选谁。、谁死亡的棵数少，就选谁。3 3、可以算出每人的成活棵数占种植总棵数的、可以算出每人的成活棵数占种植总棵数的几分之
8、几，再比较。几分之几，再比较。成活棵数种植总棵数几分之几几分之几老赵196200老李380400老张480500可以算出每人成活棵数是种植总棵数的几分之几再比较。生活导入生活导入入情探秘入情探秘如果不通过运算，你能直接看出应该选谁吗？绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L成活棵数种植总棵数几分之几老赵196200老李380400老张480500学海探秘学海探秘情境导入情境导入可可以以比比较较清清晰晰比比较较百分之几 我们应该如何确定谁的种植成活率高一些？
9、可以有哪几种方法来进行比较？ 请四人小组合作、探究，并把计算的过程写在学习单上。为了便于统计和比较，通常把这些分数化成分母是100的分数。老赵成活棵数是种植总棵数的 ，老赵种树成活的比率比率最高。学海探秘学海探秘情境导入情境导入老赵：老李：老张：成活棵数 是 种植总棵数学海探秘学海探秘情境导入情境导入老赵老李老张成活棵数 是 种植总棵数 的 百分之几 （一个数一个数） 是是 （另一个数另一个数）的）的相相同同点点是是什什么么？（百分之几百分之几）什么是百分数？什么是百分数？探秘一表示表示 的数。的数。 196 200 380 400 480 500百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加
10、上百分号“%”来表示。 例如： 写作98%， 读作：百分之九十八。生活导入生活导入入情探秘入情探秘认识百分数的读、写方法。探秘二 读与写方法指导：请大家自学85页，百分数读、写部分知识，交流怎样把百分数写规范、美观。生活导入生活导入入情探秘入情探秘巩固延伸巩固延伸一、热身题。1、读出下面各百分数。5% 68% 0.37% 200% 246.5%2、写出下面横线上的数。我国的耕地面积占世界耕地面积的百分之七百分之七，我国的人口占世界总人口的百分之二十二百分之二十二。7% 22%生活导入生活导入入情探秘入情探秘巩固延伸巩固延伸二、前呼后应，图片中百分数的意义你能解释了吗？下载中51%生活导入生活导
11、入入情探秘入情探秘巩固延伸巩固延伸三、巩固题，说一说下面百分数的意义。学生视力不良率学生视力不良率我国小学生视力不良率为31.67%。你想对大家说些什么？ 500%500% 是是( ( ) )和和( ( ) )相相“ 比比” 的结果。的结果。 表示：表示：女教师人数男教师人数500 女教师人数男教师人数 目前，我国小学男女教师比目前，我国小学男女教师比例严重失调。据调查，某市小学例严重失调。据调查，某市小学女教师人数是男教师人数的女教师人数是男教师人数的 % %。 A.500%A.500% B.100%B.100% C.60%C.60%500 这里是这里是“谁谁”和和“谁谁”在比，在比，这个百
12、分数是多少呢？这个百分数是多少呢？ （ ） 是是 （ ）的的 。100（ ）生活导入生活导入入情探秘入情探秘巩固延伸巩固延伸二、巩固题，说一说下面百分数的意义。： 成活棵数： 小学生 视力不良人数： 女教师人数是是是是是是种植总棵数 的百分之九十八小学生总人数 的男教师人数 的百分之五百98%31.67%500%部分总量一个量另一个量百分数的用途真广啊！百分数的用途真广啊！生活导入生活导入入情探秘入情探秘巩固延伸巩固延伸 百分之三百分之三十一点六七十一点六七10010025252525 四、拔高题，哪个分数可以用百分数表示？为什么四、拔高题，哪个分数可以用百分数表示？为什么？ 1. 1.一根绳
13、子剪去它的一根绳子剪去它的 。 2. 2.一根绳子剪去一根绳子剪去 米米。1001002525生活导入生活导入入情探秘入情探秘巩固延伸巩固延伸“分数”在表示“倍比关系”时可以转化为“百分数”“分数”在表示“具体数量”时不可转化为“百分数”百分数百分数再写百分号再写百分号先写分子先写分子分子是整数或小数分子是整数或小数“比比”的关系的关系具体数量具体数量分数分数百分数百分数分数分数分数分数百分数百分数“比比”的关系的关系10014分母是分母是100100100500分母分母分子分子分数分数百分数百分数先写先写再写再写最后写最后写生活导入生活导入入情探秘入情探秘巩固延伸巩固延伸全课总结全课总结生活
14、导入生活导入入情探秘入情探秘巩固延伸巩固延伸全课总结全课总结布置作业布置作业请大家上网查询，新乡地区2016年年11月份月份与2017年年11月份月份空气质量良良以上的天数，并计算出所占的百分比，与同学交流我市空气质量变化情况，提升环保意识。来源：网络时间：2016年年12月月6日日地点：新乡市委政府大楼来源：微信朋友圈截图时间：2017年年12月月5日日地点：新乡市南环路一角 天才是天才是百分之一百分之一的灵感加的灵感加百分百分之九十九之九十九的汗水。的汗水。 3. 3.一滴水约重一滴水约重 克。克。100100 5 5 下面哪个分数可以用百分数表示？为什么？下面哪个分数可以用百分数表示？为什么？ 9797100100 9797 4. 4.地球上的水资源中，海水约占地球上的水资源中，海水约占 。三、拔高题海水海水 9797 %淡水 3 3 %淡水的淡水的 76%76% 冰山冰山淡水的淡水的23%23% 地下水地下水其他淡水其他淡水0.6%0.6%淡水的淡水的0.4%0.4% 地表水地表水 4. 4.地球上的水资源中，海水约占地球上的水资源中，海水约占 97%97% 。冰冰 山山 76%76% 地下水地下水 23%23% 地表水地表水 0.4%0.4% 其其 他他 0.6%0.6%67.867.8% %生活导入生活导入入情探秘入情探秘巩固延伸巩固延伸
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