六 百分数-13、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（1）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版六年级上册数学(编号：e24a4).zip

1、复习导入复习导入找出单位找出单位“1”1”1 1一本书已经看了一本书已经看了8080。 2 2实际用水量比计划节约了实际用水量比计划节约了1010。 3 3今年产量比去年提高今年产量比去年提高1515。 4 4乙数比甲数少乙数比甲数少5050。 在括号里写出含有字母的式子。在括号里写出含有字母的式子。1.1.一种贺卡的单价是一种贺卡的单价是a a元，元， 小英买小英买5 5张这样的贺卡，张这样的贺卡， 用去（用去（ ）元。）元。5a在括号里写出含有字母的式子。在括号里写出含有字母的式子。2.2.甲队修路甲队修路米，米，乙队修的是甲队的乙队修的是甲队的 ，乙队修了（乙队修了（ ）米。）米。3 3

2、4 43 34 4在括号里写出含有字母的式子。在括号里写出含有字母的式子。3.3.小明的中国邮票有小明的中国邮票有张，张，外国邮票的张数是中国邮票的外国邮票的张数是中国邮票的25%25%，外国邮票有（，外国邮票有（ ）张。）张。 25%1 1、马山粮库要往外地调运、马山粮库要往外地调运120120吨粮食吨粮食，已经运走了已经运走了6 60%0%，已经运走了多少吨，已经运走了多少吨？2 2、马山粮库要往外地调运、马山粮库要往外地调运120120吨粮吨粮食食，已经运走了已经运走了6 60%0%，还剩下多少吨，还剩下多少吨没有调运？没有调运？1.根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养分析解题

3、的能力；2.在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，根据线段图列方程解一些稍复杂的百分数实际问题。 学习目标例例1010 马山粮库要往外地调运一马山粮库要往外地调运一批粮食批粮食，已经运走了已经运走了6 60%0%，还剩，还剩4848吨。这批粮食一共有多少吨？吨。这批粮食一共有多少吨？6060粮食的总吨数运走的吨数剩下的吨数 “1”“1”未知占粮食总吨数484860%60%484860%60%解：设这批粮食一共有吨。 60%60%4848 0.40.44848 48480.4 120120 答：这批粮食一共有120120吨。 检验: : 12012012060%12060% 120-721

4、20-72 48(48(吨) ) (120-48)120(120-48)120 0.60.660%60%先说说下面各题的数量关系，再解答。先说说下面各题的数量关系，再解答。1.1.某工程队铺一条地下电缆，已经铺了350350米，还剩下75%75%没有铺。这条电缆长多少米？“1”“1”未知( ( ) )米数米数( ( ) )米数米数（ ）米数米数 这条电缆的这条电缆的已铺的已铺的解：设这条电缆长米。 75%75%350350 0.250.25350350 14001400 答：这条电缆长14001400米。 占这条电缆的剩下的剩下的2.西林小学六年级男生 94人，女生人数占全年级总人数的53%，

5、六年级一共有多少人？“1”“1”未知( )人数( )人数（ ）人数 六年级总六年级总女生女生解：设六年级一共有人。 53%53%9494 0.470.479494 200200 答：六年级一共有200200人。男生男生解决稍复杂百分数实际问题的步骤：抓住关键句分析题意。（可借助画线段图分析题意）1.判断单位“1”的量是已知还是未知;2.单位“1”的量未知的首选方程解;3.根据关键句列出数量关系式;4.根据数量关系式列出方程;5.解答后进行检验。2 2、建筑工地要运进一批水泥，已经运了、建筑工地要运进一批水泥，已经运了30%30%，还剩下还剩下5656吨没有运。这批水泥有多少吨？吨没有运。这批水

6、泥有多少吨？江苏省电化教育馆制作课堂练习课堂练习练习十七第2、3题 认真读题，认真读题， 好好分析，好好分析， 独立解答。独立解答。课外拓展 一个长方形花圃，周长108108米，宽是长的80%80%，这个花圃的面积有多大？“1”“1”未知长宽周长的一半解：设花圃长米，宽80%80%米。 80%80%10821082 1.81.85454 3030 80%80%300.8300.82424面积：30243024720720（平方米）教学目标1进一步提高学生分析问题和灵活解答应用题的能力，引导学生通过画线段图表示题目中的数量关系，启发学生联系已有知识经验自主地列方程解决问题。2重视方程后检验方法的

7、交流课前分析及准备数学活动不在于教师教会学生多少，而在于学生学会了解决问题的方法没有。教师需树立“授人予鱼不如授人予渔”的观念，因此教学本课的目的是让学生学会运用画线段图，找数量关系，列方程等方法来解决相关的类似的题目。教学方法及媒体运用课件教学过程修改记录一、复习导入一、复习导入1、找出单位“1” 。1） 一本书已经看了 80。 2） 实际用水量比计划节约了 10。 3） 今年产量比去年提高 15。 4） 乙数比甲数少 50。 2、在括号里写出含有字母的式子。1）.一种贺卡的单价是 a 元，小英买 5 张这样的贺卡，用去（ ）元。2）.甲队修路 米，乙队修的是甲队的 3/4 ，乙队修了（ ）

8、米。3）.小明的中国邮票有 张，外国邮票的张数是中国邮票的25%，外国邮票有（ ）张。 3、对比练习1） 、马山粮库要往外地调运 120 吨粮食，已经运走了 60%，已经运走了多少吨？2） 、马山粮库要往外地调运 120 吨粮食，已经运走了 60%，还剩下多少吨没有调运？通过之前的学习，大家已掌握了不少百分数的知识，今天给大家呈现的是一种稍复杂的百分数应用题（板书课题） ，想不想攻克它。要攻克它，我们首先要了解它，分析它，师出示例题。二、探究新知二、探究新知1出示例 10，读题后要求学生根据题意画出线段图。 （教师指导：先画一条线段，60%标在哪里？48 吨标在哪里？请个别学生上去板演，以便集

9、体订正？2从图上你获取了什么信息？教师根据学生的交流板书（板书有意义的信息，教师适当引导）：一批粮食的吨数60%=已经运走的吨数一批粮食的吨数-已经运走的吨数=剩下的吨数引导学生将上面的关系式进行综合后老师追问：下面你会求剩下的吨数了吗？怎样求？（小组讨论）3这个方程你会解吗？你解得对吗？板书学生的方程，解读学生的方程。追问：你是怎样检验的？4回顾解题过程：数量关系在哪一句中？“已经运走了 60%”这句话中，应该把哪个量看作？另一个量怎样表示？x三、巩固练习三、巩固练习1、做练一练的第 1 题思考：数量关系在哪句话中，是什么？应该把谁看作，另一个量x怎样表示？你能根据数量关系列出方程吗？会解这

10、个方程吗？你怎样检验自己的结果是否正确？师：同学们，你认为解决稍复杂百分数实际问题的步骤是什么？抓住关键句分析题意。（可借助画线段图分析题意）（可借助画线段图分析题意）1）.判断单位“1”的量是已知还是未知;2）.单位“1”的量未知的首选方程解;3）.根据关键句列出数量关系式;4）.根据数量关系式列出方程;5）.解答后进行检验。2做练一练的第 2 题你从哪句话中看到了本题的数量关系？是什么？你能根据数量关系列出方程吗？你的方程对吗？3做练习十七的第 1、2、3 题， 先说一说各题的数量关系，再列方程解答。数量关系在哪一句话中，是什么数量关系？两小题的关键句一样吗？不一样在哪里（引导单位“1”变了）？第（1）小题应设谁为？x第（2）小题呢？各自列出怎样的方程？解解看它们的结果一样吗？为什么一样？四、评价总结：四、评价总结：说说学了这节课你有哪些收获？教学评价及反思