1、分数除以分数分数除以分数教学目标教学目标: :1使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的式题。2 使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。3培养学生迁移、概括的能力。教学重点教学重点: :理解分数除以分数的计算方法教学难点教学难点: :理解分数除以分数的计算方法,能正确地进行计算。教学准备教学准备: :课件教学过程：教学过程：一、检查预习一、检查预习质疑导学质疑导学1口算。2323545910676912423245158学生汇报口算结果。2质疑：通过预习你还有什么疑问呢？揭示
2、课题： 分数除以分数二、合作探究，解决问题二、合作探究，解决问题1教学例 4提问：这是已知什么，要求什么？用什么方法计算？追问：为什么用除法计算？怎样列式？（板书：910310=）2.引导探索：分数除以整数怎么算呢？（1）请大家画图探索一下 得多少？学生在书上的长方形里分一分，画一画。在小组内交流。（2）指名到黑板上画一画。（3）小组讨论讨论：分数除以整数，能不能用被除数乘除数的倒数来计算呢？小组汇报交流学生尝试计算。请大家计算一下它的积，看得数与我们画图的结果是不是一样？得数相同，你能猜想到什么？小组讨论交流自己的猜想。学生猜想讨论分数除以分数的计算方法。小组汇报交流。3.验证猜想完成练一练第 1 题：先再长方形中涂色表示 ，看看 里有几个 ，有几个 ，再计算。你发现了什么？小组交流。4概括方法联系前面学习的分数除以整数和整数除以分数的计算， 你能说出分数除以分数的计算方法吗？小组讨论。根据学生的讨论，板书：甲乙=甲1乙（乙0）三、举一反三三、举一反三拓展延伸拓展延伸1做“练一练”第 2 题。各自练习，并指名板演，练习后评议交流。2完成练习十一第 10 题。各自独立完成，并指名板演，练习后评议交流。四、四、反馈评价当堂达标反馈评价当堂达标五、补充习题第 42 页板书设计板书设计
