（新教材）统编版（2019）高一历史必修中外历史纲要上册期末复习：第1-10单元共10套测试卷汇编（含答案解析）（含答案解析）.docx

1、第 1 页 共 102 页【新教材】统编版（【新教材】统编版（2019）高一历史必修中外历史纲要上）高一历史必修中外历史纲要上册期册期末末复习：第复习：第 1-10 单元共单元共 10 套测试卷汇编（含答案解析）套测试卷汇编（含答案解析）统编版（统编版（2019）高一历史必修中外历史纲要上册第一单元）高一历史必修中外历史纲要上册第一单元 测试卷测试卷一、选择题一、选择题(本题共本题共 20 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 40 分分)1在西周的金文记载中已经有“戎”“夷”之称。“华夏”各国间存在纷争，但无论各国关系多么敌对，它们并不称呼对方为“戎”“夷”。这一现象反映了先秦时期()

2、A实现国家统一成为社会的共识B民族和文化认同观念已经出现C农耕文明与游牧文明冲突剧烈D血缘成为维系政治认同的纽带2在阿房宫遗址出土的一块秦砖（见下图）上，用小篆写了“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”十二个字。其中“海内皆臣”这四个字最能表明秦朝 ()A.经济繁荣B.国家统一C.文化统一D.百姓安居乐业3秦王朝最后出现了“人与之为怨，家与之为仇”的局面。其最主要原因是()A修筑长城B焚书坑儒C残暴统治D秦律严酷4秦朝统一后，实行“车同轨，书同文，行同轮”。所带来的深远历史影响有()A建立了秦朝君主专制统治B导致秦朝的统治暴虐而亡C增强了中华民族的凝聚力D便利了分封制度的推行5秦末，“天下苦秦久矣”

3、，但在推翻秦朝的战争中各地的表现不同：表现最激烈的是南方的楚人，其次是齐和赵，再次是韩、魏、燕；至于关中秦地，则完全没有发生反秦暴动。由此可知()A秦王朝未能实现文化心理统合B东方六国受暴政的摧残更严重C关中秦地的政治经济优势明显D郡县制的推行激化了社会矛盾6春秋战国时期，使“深耕易耨”成为可能，极大促进荒地垦殖活动，也为兴修大型灌溉水第 2 页 共 102 页利工程提供重要条件的是()A铁器的广泛使用B牛耕方式的普及C青铜铸造技术成熟D陶器制作技术的进步7生产工具是人类社会发展水平的重要标志。下列生产工具中，代表人类社会发展水平最高的是()A钻孔石斧B骨耜C铁犁铧D(青)铜铲8战国中后期，思

4、想领域出现融合倾向。下列选项最能反映这一倾向的是()A克己复礼B礼法兼用C民贵君轻D选贤举能9有学者在评价某一制度时说：“伴随着这一制度的产生，新名号成为秦以后历代野心家们拼命争夺的最高目标。”“这一制度”是()A郡县制度B三公九卿制C皇帝制度D宰相制度10秦长城西到临洮，由此可推断秦朝的疆域最西已经到达我国现在的()A青海省B甘肃省C山西省D四川省11春秋战国时期，孔子周游列国，宣扬德治；孟子游说诸侯，推行仁政；墨子聚众讲学，抨击暴政；韩非著书立说，推崇“刑名”；孙武远涉吴国，大展治军之才。他们共同的出发点是()A顺应变革潮流厚古薄今B铲除周制弊端加强集权C辅佐各国诸侯富国强兵D出谋划策改善

5、君王统治12秦朝建立后，始皇下令“坏诸侯之城”，拆除各国的旧城郭，掘通壅河自利的堤防，平夷便于据守的险阻。以上做法的目的是()A.消除割据势力 B.促进地方经济发展C.推动国家统一 D.巩固中央集权统治13西晋傅咸说：“夫其为物，厥美可珍。廉方有则，体洁性贞。含章蕴藻，实好斯文。取彼之弊，以为此新。”与此相关的发明是()A造纸术B印刷术C指南针D火药14自启继承禹的王位始，王位世袭制下的政治权力交接方式发生改变，即以血缘亲疏为基础，王权在一家一姓中传承。据此可知，王位世袭制()A确保了国家的稳定发展B阻碍了中国历史的进步发展C与宗法血缘的关系密切D避免了王位传承中的夺权现象15春秋时有人询问子

6、贡，孔子的门生为什么那么庞杂。子贡说：“君子身心端正，来求学的人都不拒绝，想离去的也不阻止。就像良医的门前多病人，矫形器的旁边多弯曲的木头一样，所以夫子的弟子才这么杂。”这反映出孔子()第 3 页 共 102 页A倡导经世致用学风B注重学生全面发展C创新教育管理制度D践行平等教育理念16“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。静胜躁，寒胜热，清净为天下正。”这句话出自下列哪位思想家之口()17孔子说，“君子喻于义，小人喻于利”“不义而富且贵，于我如浮云”。这表明孔子()A主张严格社会等级B重视社会道德构建C认同社会贫富分化D反对百姓追求富裕18“朕统六国，天下归一”。下列与此相关的措施是()采取“远交

7、近攻策略”创立中央集权制度统一文字、货币、度量衡修建阿房宫和骊山陵墓ABCD19汉唐间史学的发展一书说：“政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国却是在汉代”。“文化上结束战国却是在汉代”指()A结束分封制，实行郡县制B结束割据，建立中央集权制度C“罢黜百家，独尊儒术”D颁布“推恩令”，解决封国问题20“史料实证”能力是高中历史学科素养之一。下图是出土于湖南的东汉豪强大族的住宅模型。院落平面呈方形，具有封闭性，墙上及屋顶有眺望口，可以站立手持武器的家丁，住宅和防御设施紧密结合。根据图片中的模型，判断以下说法正确的是()A豪强大族割据叛乱B东汉政局稳定，经济发达，设置西域都护府C政治清明，百姓安

8、居乐业D社会动荡，阶级矛盾尖锐二、非选择题二、非选择题(本大题共本大题共 4 小题，第小题，第 21 题题 14 分，第分，第 22 题题 16 分，第分，第 23 题题 14 分，第分，第 24题题 16 分，共分，共 60 分。分。)第 4 页 共 102 页21阅读下列材料，回答问题。材料一陈胜，阳城(今河南登封东南)人，少年时为人做雇工，吴广，阳夏(今河南太康)人，“发闾左戍渔阳九百人，胜、广皆为屯长(戍边军中的领队)”。刘邦，丰邑(今江苏丰县)人，秦时任沛县泗水亭长。项羽，秦末下相(今江苏宿迁)人，楚国名将项燕之孙，世代为楚将，陈胜、吴广起义后，和他的叔叔项梁杀死会稽郡守，响应起义。

9、材料二(李斯)臣请史官非秦记皆烧之。摘自史记秦始皇本纪材料三自陈胜起事到秦亡，起义军始终被称为“关东盗”，关中地区未曾燃起一星反抗的火花。摘编自张岂之中国历史秦汉魏晋南北朝卷(1)根据材料一，分析刘邦和项羽在身份上与陈胜、吴广有什么不同。项梁和项羽为何会响应陈胜、吴广起义？(2)材料二中李斯建议焚烧除秦之外六国之书的目的是什么？(3)依据材料三概括秦末农民战争在地域上的特点。结合材料一、二，分析形成这一特点的原因。22阅读下列材料，回答问题。材料一材料二在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除，使封建领主制留下来的残余一扫而光，然后在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家。翦伯

10、赞中国史十五讲(1)材料一中图片所示，是考古工作者发掘出来的战国时期的文物。它们证实了我国农业生产上怎样的基本史实？生产力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，商鞅在变法中采取了什么措施？(2)材料二中的“封建领主制”是我国古代什么政治制度？“在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家”指哪一政权？第 5 页 共 102 页23历代王朝的商业政策蕴含着一以贯之的经济思想，也会因时代变化而作出调整。阅读下列材料：材料一汉文帝变“抑商”政策为“惠商”政策。下令“开关梁，弛山泽之禁”。这些措施实行后，出现了“富商大贾周游天下，交易之物莫不通，得其所欲”的隆盛局面。人民可以进入山

11、泽自由樵采、捕捞，以补助生活。但文、景时期，抑商政策中之“市井之子孙亦不得仕宦为吏”的规定一直未取消。材料二在西汉中前期，出现了“用贫求富”的热潮。求富最有效的途径是经商。经商也有经商的学问，商人们把“求利”看做是人生的主要追求目标，有“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的说法。为了求利而总结的经验，有“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门。此言末业贫者之资也”，还有“以末致财，用本守之”等。以上材料摘编自张传玺简明中国古代史请回答：(1)根据材料一，指出汉文帝“惠商”政策的做法和成效。结合所学知识，概括指出战国至汉文帝统治前“抑商”政策的主要目的及其经济后果。(2)根据材料

12、二，概述西汉中前期的“求富”观念。(3)根据上述材料并结合所学知识，简要说明“抑商”和“惠商”的关系。24阅读材料，回答问题。材料一孔子称赞管仲辅佐齐桓公“霸诸侯，一匡天下”。孔子企望周之复兴，“如有用我者，吾其为东周乎”。孟子提出“定于一”，尊新王。“当今之时，万乘之国行仁政，民之悦之，犹解倒悬也”，他希望改朝易姓之后，重现孔子所说“礼乐征伐自天子出”的盛世。据论语孟子材料二“万乘之主，有能服术行法其兼天下不难矣。”“故治民无常法与时转则治，治与世宜则有功。”“是故诸侯之博大，天子之害也万物莫如身之至贵也，位之至尊也，主威之重，主势之隆也”。韩非子材料三董仲舒说：“故汉得天下以来，常欲善治而

13、至今不可善治者，失之于当更化而不更化也”“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也”。汉书(1)根据材料一，指出孔子与孟子主张的异同，并结合所学知识分析其出现异同的原因。(2)根据材料二，概括韩非子“兼天下”思想的特点。结合所学知识，简述秦在实践法家思想上的成败。(3)根据材料一、二、三并结合所学知识，概述董仲舒“大一统”理论的历史意义。第 6 页 共 102 页参考答案一、选择题一、选择题(本题共本题共 20 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 40 分分)1B【解析】由材料可知，无论“华夏”各国之间关系多么敌对，它们并未称呼对方为“戎”“夷”，说明华夷之辨的意识已经形成，民族和文化认

14、同观念已经出现，故选 B 项。材料并未体现出国家统一已经成为社会共识，A 项错误；材料的主旨是华夏族内部问题，不是农耕文明与游牧文明的冲突，C 项错误；材料没有体现血缘纽带作用，D项错误。2 B【解析】小篆是秦朝统一后的通用字体，“海内皆臣”说明四海之内都臣服，体现出的是秦朝国家统一的信息，故 B项正确；材料中秦砖上的字显然是在歌颂秦始皇的丰功伟绩，不是经济繁荣的体现，故 A项错误；小篆是通用字体，不能说明文化上统一，故 C项错误；秦朝的百姓赋税沉重，并不是安居乐业，故 D 项错误。3C【解析】秦始皇的残暴统治，直接把人民驱逐到了他的对立面，最终导致王朝的灭亡。“人与之为怨，家与之为仇”局面出

15、现的最主要原因就是残暴统治，故选 C 项。4C【解析】本题主要考查秦朝统一文字、度量衡等所带来的深远历史影响(注意审题，强调的是对以后历史的影响)。统一文字、度量衡等“巩固了”秦朝的君主专制统治，而不是“建立了”秦朝的君主专制统治，并且不是对以后历史产生的影响，故 A 项错误。统一措施并不会导致秦朝暴政，故 B 项错误。秦朝统一后，废分封，实行郡县制，D 项与史实不符。故选 C 项。5A【解析】春秋战国时期，长期的分裂割据造成了各国狭隘的国家民族认同观念，秦统一后也并未实现文化心理的统合，因此与秦距离最远、文化和社会心理差异最大的南方楚地反秦最激烈，秦直接统治下的关中秦地“则完全没有发生反秦暴

16、动”，故选 A 项。6A【解析】根据所学知识可知，春秋战国时期，铁器的广泛使用，极大促进了生产力的进步，使“深耕易耨”成为可能，极大促进荒地垦殖活动，也为兴修大型灌溉水利工程提供重要条件，故选 A项。7C【解析】根据所学知识，北京人使用钻孔石斧，河姆渡原始居民使用骨耜，商朝是青铜文明的灿烂时期；春秋战国时期出现铁器，故选 C项。8B第 7 页 共 102 页9C【解析】根据材料“最高目标”并结合所学知识可知，皇帝制度是秦朝首创，是专制主义中央集权制度下的最高目标，故 C 项正确。10B【解析】临洮在今甘肃省，故选 B项。11D【解析】春秋战国时期，社会处于动荡时期，百家争鸣，各学派思想家纷纷从

17、自己的立场出发，为君王统治出谋划策，故 D项正确。A 项中“厚古薄今”说法错误；孔子维护周礼，故 B 项错误；C 项中“辅佐”说法错误。12 D13A【解析】题干中“含章蕴藻，实好斯文”述及的是纸张的功用，“取彼之弊，以为此新”述及的是造纸的物美价廉，据此可知相关发明是造纸术，故选 A 项，排除 B、C、D 三项。14C【解析】王位世袭制以血缘亲疏为基础，说明世袭制与宗法血缘的关系密切，故 C 项正确；A 项表述绝对，世袭制不能一劳永逸地解决国家的稳定发展问题，排除 A 项；世袭制取代禅让制是历史进步的表现，排除 B 项；嫡长子继承制一定程度上能够减少王位传承中的夺权现象，但是不能避免，排除

18、D 项。15D【解析】根据材料可知，孔子正视现实生活中人的差异，进而在教育中推行不分等级的自由平等的教育思想，故选 D 项。16D【解析】材料强调直与屈、巧与拙、静与躁、寒与热等矛盾双方相互转化，符合老子的辩证法思想，故 D项正确。17B【解析】材料“君子喻于义”和“不义而富且贵，于我如浮云”说明孔子强调道德，鄙视无道德的富贵，故选 B 项。材料主要论述的是道德，不是等级，排除 A 项；孔子否定的是无道德的富贵，不是认同贫富分化，也不是反对追求富裕，故排除 C、D 两项。18A【解析】根据材料“朕统六国，天下归一”可知，正确；修建阿房宫和骊山陵墓是秦始皇暴政的表现，错误。故选 A项。19C【解

19、析】材料“文化上结束战国”是指在文化层面上改变了战国时期的“百家争鸣”局面。在汉武帝时期，武帝接受董仲舒的建议，推行了“罢黜百家，独尊儒术”的政策，此后，儒家学说成为封建社会的主流思想，C 项正确。A、B、D 三项都不是文化层面，排除。20D第 8 页 共 102 页【解析】东汉时，随着土地兼并的日趋剧烈和农民的大量破产，豪强地主的经济力量和政治势力越来越大，阶级矛盾尖锐，东汉豪强地主为维护其地位往往将住宅和防御设施紧密结合，故 D项正确。A、B、C 三项材料不能体现，均排除。二、非选择题二、非选择题(本大题共本大题共 4 小题，第小题，第 21 题题 14 分，第分，第 22 题题 16 分

20、，第分，第 23 题题 14 分，第分，第 24 题题16 分，共分，共 60 分。分。)21(1)不同：陈胜、吴广是农民，刘邦是基层官吏，项羽是旧贵族。原因：项梁和项羽是楚国旧贵族，对秦怀有仇恨。(2)消灭六国文化，厉行文化专制，钳制思想，巩固统一。(3)特点：都发生在关东地区，关中地区未发生反秦斗争。原因：秦灭六国后，用自己相对落后的秦文化兼并和统一先进的六国文化，激起了六国民众和贵族的强烈不满，导致了关东地区反秦斗争如火如荼地开展。【解析】第(1)问第一小问，据材料一中的第一段可知陈胜、吴广是农民，据第二段可知刘邦是基层官吏，据第三段可知项羽是旧贵族；第二小问，据第三段可知项梁、项羽为楚

21、国旧贵族，对秦怀有仇恨。第(2)问，据所学可知，李斯建议焚书的目的是文化专制，巩固统一。第(3)问第一小问，据材料三直接得出；第二小问，主要从先进文化与落后文化冲突的角度进行分析。22(1)史实：战国时期已经采用牛耕，使用铁器。措施：废除土地国有制，承认土地私有。(2)分封制；秦朝。23(1)做法：取消关卡和禁令(允许自由经商)。成效：商业(经济)快速发展；民众生活得到改善。目的：巩固小农经济；维护封建统治。(维护专制主义国家政权的经济基础)后果：阻碍商品经济发展(压抑经济活力)。(2)利润是商人的主要追求目标；经商是实现富裕的最有效途径；购买土地可以更好地保存财富。(3)抑商是基本的经济政策

22、；惠商是促进经济发展的阶段性政策；在某些时期同时存在抑商政策和惠商政策。【解析】第(1)问，第一小问，根据材料一“开关梁，弛山泽之禁”回答做法；根据材料一“富商大贾周游天下，交易之物莫不通，得其所欲”“人民可以进入山泽自由樵采、捕捞，以补助生活”概括成效。第二小问，结合所学重农抑商政策的目的及影响回答。第(2)问，根据材料二“求富最有效的途径是经商”“商人们把求利看做是人生的主要追求目标”“以末致财，用本守之”等概括。第(3)问，要紧紧围绕重农抑商政策和古代农业社会回答。可分为长期政策和阶段性政策来回答；也可以从促进与阻碍经济发展的角度回答；还可以从互补的角度回答。第 9 页 共 102 页2

23、4(1)相同：实现国家统一，恢复礼乐制度。不同：孔子主张复兴周王朝；孟子主张由推行仁政的诸侯建立新的王朝。原因：春秋战国时期，礼崩乐坏，天下战乱，民心思定。春秋时期，周王室仍有影响力，孔子对周天子抱有期望；战国时期，诸侯纷纷称王，孟子对周王室不再抱有幻想。(2)特点：主张以法治国、法随时变；宣扬君权至上。成败：秦奉行法家思想，富国强兵，进行统一战争结束割据局面，建立了专制主义中央集权制度，开创了统一多民族国家；秦朝推行严刑峻法，实施暴政，迅速灭亡。(3)适应时代需要，发展了大一统理论，加强了中央集权，维护了统一的多民族国家，对后世产生深远影响。(3 分，任意三点即可)【解析】第(1)问，第一小

24、问，相同方面，由材料一“霸诸侯，一匡天下”“孟子提出定于一”“重现孔子所说礼乐征伐自天子出的盛世”可得出，实现国家统一，恢复礼乐制度；不同方面，由材料一“孔子企望周之复兴，如有用我者，吾其为东周乎”“尊新王”“万乘之国行仁政”可得出，孔子主张复兴周王朝，孟子主张由推行仁政的诸侯建立新的王朝。第二小问，结合孔子和孟子的时代背景进行分析。第(2)问，第一小问，由材料二“万乘之主，有能服术行法其兼天下不难矣”并结合所学可得出，强调法、术、势的作用；由材料二“故治民无常法与时转则治，治与世宜则有功”可得出，主张以法治国、法随时变；由材料二“是故诸侯之博大，天子之害也万物莫如身之至贵也，位之至尊也，主威

25、之重，主势之隆也”可得出，宣扬君权至上。第二小问，结合所学从政治、国家统一等方面归纳成功之处，从暴政而亡说明其不足之处。第(3)问，可从顺应时代发展潮流、政治上加强中央集权、维护国家统一和对后世影响深远等方面归纳。第 10 页 共 102 页统编版（统编版（2019）高一历史必修中外历史纲要上册第）高一历史必修中外历史纲要上册第二二单元单元 测试卷测试卷一、选择题一、选择题(本题共本题共 20 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 40 分分)1有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念，具有永久的生命力成为人类共同的基本理念。”这里“具有永久

26、的生命力的基本理念”是()A文官制度B公平公正C品德为主D分科考试2北朝民歌木兰辞中有：“昨夜见军帖，可汗大点兵木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”据此可获取的历史信息是()A交易突破坊市限制B均田农户负担沉重C民族交融程度加深D戏曲艺术逐渐成熟3唐朝两税法是中国古代赋税制度的一次重大改革，体现在()A一年分夏秋两次纳税B税收主要依据由人丁转向资产C把徭役和杂税分摊到田亩上D增加了政府财政收入4三国两晋南北朝时期，北方居民大量地迁移到南方，这主要是因为()A北方战乱频仍B北方瘟疫肆虐C北方灾荒严重D南方经济发达5唐初，“盖以中书出诏令，门下掌封

27、驳，日有争论，纷纭不决”。太宗深察其弊，故设立()A内朝B枢密院C外朝D政事堂6北朝时均田法令规定奴婢和耕牛均可授田。到了隋代奴婢授田受到限制，耕牛授田逐步取消，唐代则奴婢及耕牛均不得授田，妇女也不得授田。这从侧面反映了隋唐时期()A奴婢现象已经不复存在B男耕女织生产模式初步形成C儒学复兴影响均田法令D人口增加政府田亩不足分配7北魏至隋唐实行均田制，“均田”是指()A按全国人口平均分配土地B将国家掌握的土地有限度地授予无地农民第 11 页 共 102 页C对广大农民平均分配土地D不侵犯地主阶级的土地8西晋永嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，杀死贵族、官僚、庶民三万余人，洛阳变成一片瓦砾，从此北方再次

28、陷入分裂战乱之中。上述历史事件的结果是()A大大削弱了豪族势力B西晋结束东晋开始C结束了北方门阀制度D形成军阀混战局面9东晋时期，琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力敌，甚至还有过之，当时百姓称之为“王与马，共天下”。王氏家族代表着魏晋时期世代把持官位，享受政治、经济等方面特权的社会阶层是()A封爵领将B士族门阀C节度使D外戚势力10下图是西晋末年形势图，这幅图的名称应是()A西晋短命而亡B十六国的建立C少数民族内迁D匈奴取代西晋11美国学者薛爱华著有撒马尔罕的金桃：唐代舶来品研究，这是一本关于唐朝文化交流史的名著，他写道：“在玄宗时代，人们可以随处听到龟兹的琵琶，但到了九世纪，这一切就成了梦想。

29、”陆上丝路的中断，直接影响了唐朝的文化和社会。造成这种变化的直接因素是()A宦官专权影响君主专制B朋党之争削弱了相权C藩镇割据影响地方稳定D民族矛盾逐渐尖锐化12现存北魏孝文帝的诏书中，北魏往往自称“中夏”， 同时把南齐称为“南夏”。这说明北魏统治者()A追求国家统一B促进民族交融C认同华夏文明D改革鲜卑旧制13以下路线图反映的史实应该是()第 12 页 共 102 页A张骞出使西域B昭君出塞C文成公主进藏D玄奘西游14隋朝时期科举制的创立，一方面选拔了大批有能力的人当官，另一方面也将官吏选拔的权力从地方集中到朝廷。上述材料反映了科举制度()A促进了中外交流B加强了南北文化交流C促进了民族交融

30、D巩固了国家统治15自西晋至南朝，或设丞相，或设司徒，废置不一，但若要总揽朝政大权，必须加有“录尚书事”的头衔才行，否则只是赠官，并无实权。据此可知，三省体制形成的过程中，最初握有实权的是()A尚书省B中书省C门下省D司徒16建中元年(780 年)，唐德宗实行两税法。其中规定：由中央政府确定总税额，分配到各地征收；每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消以均田制为基础的租庸调和一切杂税、杂役。据此可推知，唐代两税制改革()A承认了土地兼并现实B导致藩镇割据形成C提高了农业生产水平D加重了农民的负担17在黄巢起义的打击下，唐朝各地文臣出身的节度使或是纷纷被杀，或是狼狈逃亡，取而代之的或是地

31、方武人，或是朝廷任命的武将，从而造成“天下诸侯，半出群盗，强弱相嗟国法莫能制”的局面。这反映出黄巢起义()A导致了藩镇割据局面的形成B促使节度使职权的进一步扩大C成为唐朝由盛转衰的转折点D削弱了朝廷对地方的掌控能力18假设在唐太宗时国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构。请问它的修建需要中央政府如何运转()A门下省中书省尚书省工部B尚书省中书省门下省工部C中书省门下省尚书省工部D尚书省门下省中书省工部19脍炙人口的木兰辞是北朝民歌，也是中华民族文学宝库中一颗璀璨的明珠。从艺术形式上，反映了北方民族妇女的特色；从文字而言，词兼“胡”汉，“天子”“可汗”并用。这反映了()

32、A文学创作受民族交融影响B北方女性具有男子的英雄气概C民族交融的趋势开始出现D儒家思想观念受到了佛道挑战20魏晋时期，老庄思想盛行，贵族士流竞习老庄。晋殷仲堪说“三日不读道德经，便觉舌本间强”，这话在当时是有代表性的。由此推断出()A“三教合归儒”现象出现B儒家思想遭到冲击第 13 页 共 102 页C信仰多元化倾向严重D道家思想成为正统二、非选择题二、非选择题(本大题共本大题共 4 小题，第小题，第 21 题题 14 分，第分，第 22 题题 16 分，第分，第 23 题题 14 分，第分，第 24题题 16 分，共分，共 60 分。分。)21阅读材料，完成下列要求。材料贞观政要是唐朝史学家

33、吴兢编著的一部政论性专史，作者吴兢(670749 年)，生活在高宗、武后、玄宗年代。贞观政要共有十卷，分为四十篇，书中主要记述了贞观年间唐太宗和魏征、房玄龄等四十几位大臣之间就治国施政等问题的讨论和回答，内容涉及政治、经济、军事、文化、教育、道德修养、民族关系等多个方面，可以毫不夸张地说它是一幅贞观年间政治上的清明上河图。以下是贞观政要目录摘编：第一篇君道第三篇任贤第四篇求谏第五篇纳谏 第七篇择官 第十八篇俭约第二十五篇奢纵第三十篇务农第三十一篇刑法第三十二篇赦令(1)判断贞观政要对研究唐代贞观年间历史的史料价值。(2)如果你是生活在贞观年间的唐朝大臣，请向唐太宗就“为君之道”提出至少四条合理

34、建议。22阅读材料，回答问题。材料一唐代每丁每年纳租粟二石，调随乡土所出，每丁纳绢二丈、绵二两，或纳布二丈五尺、麻三斤。如遭灾害减免租调。以庸代役，不再有年龄限制。白寿彝中国通史材料二两税法实行后不久，唐德宗一行在郊外打猎，问一户农民生活快乐吗。农民说：“不快乐”。因为“诏令没有信用，先前宣布两税以外没有其他赋役，现在额外的征发比正税还多。后来又说按价收购粮食，实际上一钱不给。起初说收购的粮食就近交纳，现在要百姓送到京西行营，唉，就是倾家荡产也交不完皇粮国税啊！”(1)根据材料一，指出唐代初期的赋税制度。(2)结合所学知识，指出材料二中“两税”的内涵。(3)根据材料二，指出两税法没能减轻农民负

35、担的原因。23阅读材料，完成下列要求。材料唐代文明是否兼收并蓄，有如下评价：唐代的社会和文化吸收此前数百年间的历史遗产，能够兼容并包地摄取外来的各种文化营养。第 14 页 共 102 页摘编自美杜希德、芮沃寿唐朝的概观尽管在宗教、艺术、器物等方面，通过西域传来的印度、中亚、西亚等文明，对于唐代的习俗、生活发生着深刻的影响，但是唐代的官职、兵制、刑法、赋役等主要制度都渊源于先前的王朝，并没有因外来文化的影响而发生重大的改变。摘编自张广达唐代的中外文化汇聚与晚清的中外文化冲突当时的兼收并蓄，是为了追求大一统的极致，是要在差异中求一统，而非真正鼓励多元化的发展开放趋势与保守倾向并存。摘编自邓小南中国

36、古代政治与文化结合材料与所学知识，围绕“开放”与“保守”自行拟定具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)24阅读材料，完成下列要求。材料旧唐书卷四二职官志载：“武德(唐高祖年号)七年定令：以太尉、司徒、司空为三公；尚书、门下、中书、秘书、殿中、内侍为六省。”三公地位高，无实权，实际上是荣誉职务。六省中的尚书、门下、中书是朝廷机关，三省的长官都是宰相。其中尚书省系执行机关，政务繁多，故又设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分别管理有关事务，这些部门在政权机构中所起的作用最大。摘编自白寿彝中国通史根据材料，围绕制度设计自拟论题，并结合中国古代史的具体史实进行阐述

37、。(要求：明确写出论题，阐述须史论结合)参考答案一、选择题一、选择题(本题共本题共 20 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 40 分分)1B第 15 页 共 102 页【解析】据所学科举考试依靠才学选拔官吏，体现了公平公正的基本理念，公平公正的理念具有“永久的生命力”，故选 B 项；文官制度最早产生于秦汉，排除 A 项；科举依靠才学不是品德，排除 C 项；分科考试是科举选拔方式不是理念，排除 D项。2B【解析】据材料可看出木兰不仅要替父从军，还要自备武装，可知当时均田农户负担较重，故选 B项；宋代突破了坊市制，与材料时间不符，排除 A项；材料反映的是木兰代父从军，购买武器装备，据此信

38、息无法得出当时民族融合程度如何，排除 C 项；元杂剧标志着中国古代戏曲走向成熟，排除 D 项。3B【解析】两税法改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，开始以土地和财产的多少为征税依据，故选 B 项；一年分夏秋两次纳税不是两税法的主要特征，排除 A 项；把徭役和杂税分摊到田亩上的是清代的摊丁入亩，排除 C 项；D 项是两税法的结果，排除。4A【解析】结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期北方战争不断，南方相对安定，北方人口大量迁到南方，故 A 正确；北民南迁的原因是北方的战乱，不是北方的瘟疫和灾荒，故B、C 两项错误；三国两晋南北朝时期北方经济比南方发达，故 D 项错误。5D【解析】材料“日有争论

39、，纷纭不决”说明中书省、门下省两个部门在政令执行过程中存在着矛盾，结合所学知识可知，为提高办事效率，唐朝设置政事堂，作为议事的场所，故D项正确。6D【解析】隋唐时期，奴婢现象依然存在，故 A 项错误；男耕女织的生产模式产生于春秋战国时期，故 B 项错误；儒学复兴是在宋代，故 C 项错误；北朝时战乱，有些无主荒地无人耕种，所以奴婢和耕牛均可授田，而到了隋唐，国家统一，人口增长迅速，人地矛盾严重，故 D 项正确。7B8B【解析】结合所学可知，永嘉之乱后，北方再次陷入分裂战乱之中，其结果是西晋灭亡，东晋开始，B 项正确。洛阳成为废墟，北方分裂战乱的情况下，遭受打击的更多的是普通民众，A、C 两项错误

40、；永嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，腐朽的豪族并没有促成军阀割据，而是在民族矛盾和阶级矛盾尖锐的情况下，国家进入东晋十六国对峙的局面，D 项错误。9B10C11C第 16 页 共 102 页【解析】根据材料“在玄宗时代，人们可以随处听到龟兹的琵琶，但到了九世纪，这一切就成了梦想。陆上丝路的中断，直接影响了唐朝的文化和社会”可知，中外文化交流中断是由于陆上丝路的中断，结合所学可知，安史之乱导致的藩镇割据，使得唐朝政府失去了对西域的控制，路上丝绸之路中断，故选 C项；A、B 两项表述与材料内容无关，均排除；根据所学可知，导致中外文化交流中断这一变化的原因是藩镇割据导致的地方不稳定，民族矛盾尖锐化不是直

41、接原因，排除 D 项。12C【解析】北魏是鲜卑族建立的政权，后其自称“中夏”，把南方的汉族政权称为“南夏”，说明在北魏统治者看来，鲜卑族也是华夏族一员，故选 C 项。13C14D【解析】根据材料“选拔了大批有能力的人”“官吏选拔的权力从地方集中到朝廷”可知，科举制度巩固了隋朝的统治，加强了中央集权，故 D 项正确。材料与中外交流、南北文化交流、民族关系的融合无关，故排除 A、B、C 三项。15A【解析】必须加有“录尚书事”的头衔才行，意在强调尚书省最初是拥有实权的，故选 A 项。16A【解析】按田亩缴纳地税，取消以均田制为基础的租庸调和一切杂税、杂役，说明唐代两税法承认了地主对土地的所有权，实

42、质上承认了土地兼并现实，故选 A 项。两税法赋税制度的改革与唐代藩镇割据形成无关，排除 B 项；税法赋税制度的改革与农业生产水平的提高无关，排除 C项；两税法一定程度上减轻了农民的负担，排除 D项。17D【解析】根据“天下诸侯，半出群盗，强弱相嗟国法莫能制”可知，黄巢起义造成地方势力增强，削弱了朝廷对地方的掌控能力，故选 D 项。并非黄巢起义导致了藩镇割据局面，排除 A 项；材料无法体现节度使职权的扩大，排除 B 项；安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，排除 C项。18C【解析】隋唐时期在中央实行三省六部制，中书、门下、尚书三省分别负责决策(起草诏令)、审议和执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工

43、六部，其中工部主要负责各项工程建设等，C 项正确。19A【解析】材料“从文字而言，词兼胡汉，天子可汗并用”反映了民族文化的交融并用，故木兰辞创作受民族交融影响，A 项正确。材料没有涉及北方女性具有男子的英雄气概，B 项错误；结合所学可知，民族交融的趋势在春秋战国时期就已出现，C 项错误；D项与材料无关，排除。20B【解析】魏晋时期，儒家思想受到外来佛教思想和本地道家思想的冲击，“三日不读道德第 17 页 共 102 页经，便觉舌本间强”说明道教思想盛行，儒家思想受到冲击，故 B 项正确。A 项在隋朝时出现，排除；当时主流思想和信仰仍然是儒家思想，C 项错误；古代正统思想仍是儒家思想，故 D 项

44、错误。二、非选择题二、非选择题(本大题共本大题共 4 小题，第小题，第 21 题题 14 分，第分，第 22 题题 16 分，第分，第 23 题题 14 分，第分，第 24 题题16 分，共分，共 60 分。分。)21(1)史料价值：贞观政要是唐朝贞观年间之后唐朝人吴兢留下的文献史料，属于第二手史料，对研究唐朝贞观之治有较高的史料价值。(2)建议一：注重加强自己的道德修养，做一个“心存百姓”、勤政爱民的有道明君。建议二：广泛听取来自不同方面的意见和建议，所谓“兼听则明，偏信则暗”。建议三：吸取隋朝灭亡的深刻教训，做到居安思危，所谓“创业难，守业更难”。建议四：广兴科举，任人唯贤，不问门第、职位

45、和从政时间的长短。所谓“为政之要，惟在得人”。【解析】第(1)问，判断史料的价值先从史料本身入手，再进行评价。据材料“贞观政要是唐朝史学家吴兢编著的一部政论性专史，作者吴兢(670749 年)，生活在高宗、武后、玄宗年代”可知，贞观政要为唐朝贞观年间之后唐朝人吴兢留下的文献史料，属于二手史料，但作者生活时代与贞观年间相去无几，对研究唐朝贞观之治有较高的史料价值。第(2)问，此题考查学生对于历史问题的探究能力，贞观政要是一部治国施政的方案集合，可结合材料目录中的篇目内容进行思考探讨。据材料，贞观政要篇目内容包括：“君道”强调君主的个人修养；“任贤”“择官”主张君主应任人唯贤，加强吏治；“求谏”“

46、纳谏”强调君主应广开言路，采纳各方建议；“俭约”“奢纵”强调为政要戒奢纵，提倡俭约；“务农”说明政府应重视农业生产发展，以民为本；“刑法”强调治理国家要依法治国，公正法治；“赦令”说明治国理政要赏罚分明，强调公平。22(1)租庸调制。(2)改变过去以人丁为主的征税标准，而以土地资产为主按夏、秋两次征税。(3)封建政权制定经济政策的出发点总是以维护贵族地主阶级的利益为目的，而不以重视民生为目的。(或古代中央政权的性质是封建地主阶级政权)【解析】第(1)(2)(3)问都是比较基础的问题，根据材料并结合所学知识概括回答即可。23示例一：论题：唐文化兼收并蓄，开放多元。阐述：唐朝国家统一，社会稳定，经

47、济繁荣；(思想)唐朝风气开放，儒学较多地吸取了佛教和道教的思想；(习俗、生活、宗教、器物)中外交流频繁，吸收了印度、中亚、西亚的宗教、艺术，如敦煌壁画中的飞天形象，是多元文化因素的混合物；歌舞剧霓裳羽衣舞曲则源于印度的婆罗门曲，并含有胡旋舞等中亚歌舞元素，丰富了人民的生活。示例二：第 18 页 共 102 页论题：唐朝文化是保守的。阐述：唐代的官职(三省六部制)、兵制、刑法(唐律)、土地和赋役(均田制、租庸调制)等主要制度都渊源于先前的王朝，并没有因外来文化的影响而发生重大的改变，政治制度、伦理文化都没有发生改变。当时的兼收并蓄，是为了追求大一统的极致，在差异中求一统，而非真正鼓励多元化的发展

48、(服务于专制主义中央集权，巩固统治)。【解析】本题目可以自主选择两个论题，即“唐文化兼收并蓄，开放多元”与“唐朝文化是保守的”。“唐文化兼收并蓄，开放多元”这一论题，可以从唐代文明能够兼收并蓄的原因以及能够体现其兼收并蓄的史实来阐述。“唐朝文化是保守的”这一论题，可以从以下两个方面进行阐述：第一，结合材料与所学知识写出能够体现其文明保守的史实；第二，如何评价唐朝文明的这一保守，当时的兼收并蓄，是为了追求大一统的极致，在差异中求一统，而非真正鼓励多元化的发展。24示例一：论题：三省六部制下体现了一定的分权与制衡。阐述：中书省、门下省和尚书省分掌决策、审批和行政职能，相权一分为三，体现分化事权；三

49、省既分工合作，又互相牵制和监督，体现了相互制衡；三省六部制是中央官制，以皇权政治为中心，三省长官均对皇帝负责并在一定程度上节制君权。(言之有理即可)示例二：论题：三省六部制促使君主集权体制完善。阐述：中书省、门下省、尚书省分掌决策、审批和行政职能，三省分工与合作，有利于提高行政效率；三省互相牵制和监督，有利于减少统治者的决策失误；以皇权政治为中心，有利于加强皇权与中央集权、削弱相权，促使专制主义中央集权制走向完善。(言之有理即可)【解析】本题属于开放题型，首先依据所给材料提取观点，由材料中“六省中的尚书、门下、中书是朝廷机关，三省的长官都是宰相”的信息，从“三省六部制下体现了一定的分权与制衡”

50、或者“三省六部制促使君主集权体制完善”再或者“三省六部制的特点与意义”方面拟定论题；论证结合材料中关于三省六部制度的信息以及所学围绕观点进行论证即可。第 19 页 共 102 页统编版（统编版（2019）高一历史必修中外历史纲要上册第）高一历史必修中外历史纲要上册第三三单元单元 测试卷测试卷一、选择题一、选择题(本题共本题共 20 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 40 分分)1中国古代经济重心不断南移，最终完成于()A隋唐时期B两宋时期C五代十国D明清时期2北宋诗人苏轼在一首诗中写道：“君不见，前年雨雪行人断，城中居民风裂骭。湿薪半束抱衾裯，日暮敲门无处换。岂料山中有遗宝，磊落如万