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三年级下册苏教版《认识一个整体的几分之一》课件（片区级公开课）.pptx

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三年级下册苏教版《认识一个整体的几分之一》课件（片区级公开课）.pptx

认识一个整体的几分之一认识一个整体的几分之一创作一个物体或图形的几分之一创作一个物体或图形的几分之一把一个桃子平均分成把一个桃子平均分成2 2份，每份是这个桃的（份，每份是这个桃的（）21把一盘桃子平均分成把一盘桃子平均分成2 2份，每份是这盘桃的（份，每份是这盘桃的（）21疑问：需要知道这盘桃子的个数吗？疑问：需要知道这盘桃子的个数吗？表示一盘桃的表示一盘桃的21观点观点1 1：与桃子个数有关，需要知道个数：与桃子个数有关，需要知道个数观点观点2 2：与桃子个数无关，不需要知道个数：与桃子个数无关，不需要知道个数假设这盘桃有假设这盘桃有6 6个个假设这盘桃有假设这盘桃有4 4个个假设这盘桃有假设这盘桃有8 8个个每份都是这盘桃的每份都是这盘桃的21把把一盘桃一盘桃平均分成平均分成2 2份份把把一筐桃一筐桃平均分成平均分成2 2份，每份是这筐桃的（份，每份是这筐桃的（）213 33 31 16 61 16 6 比较思考：这里的三盘桃都是比较思考：这里的三盘桃都是6 6个，为什个，为什么分的结果有的么分的结果有的 , ,有的是有的是，有的是，有的是？21316161514171412121选择一幅图创作一个整体的几分之一选择一幅图创作一个整体的几分之一A31你会吗？你会吗？