部编版三年级道德与法治上册《学习伴我成长》优秀备课教案（共2课时）.docx

1、第一单元快乐学习1 学习伴我成长【教学目标】1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。2.懂得学习不只是局限在课堂中，还有多种途径和多方面的内容。3.懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。【教学重难点】教学重点：知道学习对个人成长的重要意义及学习途径。教学难点：树立正确的学习观。【教学准备】教师：课件；学生成长过程中相关照片、视频；调查记录表。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时成长离不开学习成长离不开学习活动一活动一分享故事，唤起成长体验分享故事，唤起成长体验1.婴儿时期的成长需要学习。（1）我们还是婴儿的时候播放视频婴儿时期的学习，学生分享学到了什么

2、？（2）同桌之间相互说一说、讲一讲，在婴儿时期更可爱、更有趣的学习故事？（3）播放视频幼儿时期的学习，学生分享小时候学爬、学走路、学说话的样子。(有照片和视频的同学可以分享你的照片。）教师小结：学说话、学走路这些是我们每个人在婴儿的时候，都要去学习的本领，我们就像一棵破土而出的小树苗，吸收阳光、养分努力地成长。2.幼儿时期的成长也需要学习。（1）结合教材第 2 页，出示“交流园”。（2）学生继续分享，幼儿时期开始学什么？（课件出示图片）（3）学生拿出幼儿时期的照片和同桌分享自己学会哪些事情。 （同桌交流）（4）全班汇报交流。（介绍学吃饭、学唱歌、画画、跳舞、背古诗）3.小学时期的成长更离不开学

3、习。（1）全班之间相互交流：等我们再大一点，就到了我们上小学了，上小学是不是学得更多了？都学什么呀？（课件出示一组小学阶段照片）成长叶上记本领。同学们在这片成长叶上写下自己印象最深的一个本领。（2）学生按小组顺序把成长叶贴在这棵成长树上。教师小结：原来，同学们在小学阶段又学会了这么多本领：学会了写字、打乒乓球、骑自行车、礼貌交往、做手工看来我们的成长离不开学习。【设计意图】本环节，利用互联网辅助教学工具-教学助手将学生从小到大的照片和视频，按时间节点，从婴儿、幼儿，到上小学依次展现出来，唤起学生的记忆，为学生创造了一个良好的学习氛围。同时，让学生在视频、照片中体验成长离不开学习。这个过程重在唤

4、醒和分享、体验和思考、交流和感悟。活动二活动二“学习学习”大讨论，感悟大讨论，感悟“学习学习”的重要性的重要性1.教师讲解“学习”的内涵。（图片出示“学习”的字源）“学”是对不知道的东西接纳的过程，是知新；“习”是不断重复，是温故。所以“学习”最初就是一个人持续不断自我完善的过程。这就是“温故而知新”。2.讨论：如果一个人从生下来就不学习，没有学习这些本领，会怎样呢？3.观看励志的小熊视频。边放视频师边讲述故事：在俄罗斯马加丹，有一只小熊跟着妈妈爬雪山，雪山的坡度十分大，它们前进得很慢。在熊妈妈快爬到峰顶时，小熊一不小心滑了下来， 然后他没有停留继续往上爬。 此时， 熊妈妈已经在山顶等他了，

5、没爬多久，就在小熊即将爬上山顶，熊妈妈准备伸手拉它一把时，然而，它又一次滑下去了眼看就要登上山顶的小熊就这样跌落谷底，可熊宝宝并没有放弃，用自己的小手、小脚顽强地往上爬。在一次次失败，一次次重来以后，小熊终于和妈妈团聚了。4.学生交流汇报观看感受。教师小结：看来人人都要学本领，没有本领真是难以生存。不仅我们人类要学习各种本领，动物想要生存下来，也必须学习许多本领。后天的学习对人的成长非常重要，人的成长离不开学习。我们要像小熊一样，遇到困难不放弃，勇敢地去面对，尝试着不同的方法去解决。【设计意图】本环节设计摘下成长树上写有学生本领的成长叶，引出如果我们没有学到这些本领会怎样呢？在学生发表自己的观

6、点后， 引出学习本领的重要性。最后观看励志小熊的视频，体会小熊敢于挑战，永不放弃的精神。活动三活动三小调查，领悟终生性学习的乐趣小调查，领悟终生性学习的乐趣1.导语：儿童从出生到长大都在不断地学习，那么大人们是不是还需要学习呢？课前我们进行了调查采访，一起来看看调查结果。（教材第 4 页“小调查”）2.小组整理调查报告。整理课前调查采访的资料，小组选取有代表性的进行汇报。3.汇报调查情况。（1）A 组展示采访父母的调查记录表。（2）B 组展示采访爷爷奶奶等老年人的视频。（3）C 组展示采访邻居等其他周边人的资料。（4）D 组展示采访老师的资料。4.师生交流收获。教师小结：我们的父母、爷爷奶奶、

7、身边的邻居，包括在我们眼里知识渊博的老师都在学习，正所谓“活到老，学到老”。5.播放视频老年人学习，观看爷爷、奶奶是如何学习的。6.学生交流，想对爷爷、奶奶说些什么？【设计意图】首先通过教学助手拍照上传功能交流课前的调查。然后通过多媒体播放一组视频，让学生走进成年人的学习生活，引导学生在发现中感悟，从而探究成年人学习的动机。理解“活到老，学到老”的真正含义。活动四活动四交流名言，自我鼓励交流名言，自我鼓励1.教材第 5 页，写一写。学生在书签上写下一句勉励自己不断学习的话。2.分享交流。3.课件出示名人名言。学习-永远不晚。（高尔基）只要愿意学习，就一定能过学会。（列宁）学而时习之，不亦说乎？

8、（孔子）教师小结：学而不厌，有了学习的劲头，相信在未来的道路上，我们会不断地去克服困难，让学习伴随我们成长，（板书：学习伴我成长）学有所获，做一个最好的自己，让我们齐读名言，结束我们这节课。【设计意图】本环节通过让学生写一段话和分享名言，激励学生明确学习动机，体验学习的快乐，树立学习的自信心，努力做到“学到老，活到老”，建立终身学习的理念。【板书设计】1 1 学习伴我成长学习伴我成长成长离不开学习与时俱进活到老 学到老学而时习之，不亦乐乎？第二课时第二课时处处可学习处处可学习活动一活动一玩游戏，学本领，谈收获玩游戏，学本领，谈收获1.播放视频丰富的假期生活，学生观看视频。2.同学说一说，这些本

9、领是跟谁学的？3.玩游戏：“报纸内快速站人”。4.同学在小组内讨论，并写下游戏规则。5.通过教学助手，出示每组制定的规则，并派一个代表汇报本组制定的游戏规则。6.教师综合游戏规则：（1）以小组为单位，脚站立在报纸内。（2）身体不能依靠任何物体（比如：桌子、凳子、墙）（3）每三个小组进行 PK，获胜的 2 个小组进入第 2 轮比赛，最后评出获胜小组。7.学生展开游戏活动。8.教师采访同学游戏后的心情？学生说一说取胜的秘诀是什么。 （板书：玩游戏 要动脑 懂规则 合作好）教师小结：看来一个小小的游戏，也可以让我们学会很多东西。【设计意图】本环节让学生知道“玩”也是学习的一种途径，怎样让学生体会到这

10、一点？通过玩“报纸内快速站人”这个游戏，先让学生在小组内讨论，共同制定游戏规则，利用教学助手这一辅助平台展现学生合作成果，激发了学生参与的愿望。 接着， 分组进行比赛， 评出获胜组， 然后让获胜同学和未获胜的同学，谈自己的体会，最终让学生知道一个小小的游戏，也会让他们学会要遵守游戏规则、学会与他人合作、遇问题想办法解决等等。活动二活动二做手工，学本领，明道理做手工，学本领，明道理1.播放视频飞行器揭秘。2.看图解，学做飞行器。（教学助手出示圆形飞行器的制作方法）3.学生试做飞行器。学生拿出准备好的一张长方形纸，跟着老师学着做。（1）先把正方形纸对折再打开。（2）接着将其中一个直角与中线对折，把

11、折叠部分进行 2 次对折。（3）然后沿中线向上翻折，形成一个大三角形。（4）最后将形成的三角形的底端围拢，用透明胶贴住。4.试飞做好的手工。5.思考：小小的一个手工为什么能飞得那么远？6.播放视频科学老师讲原理。教师小结：这个小小的飞行器，还藏着这么多的科学知识！只要我们善于发现问题、提出问题，就能学到很多知识。这真是小手工，大奥妙。（板书：小手工，大奥妙善提问，能学到）我们在做中勤思考、善提问，才能学到更多的本领。【设计意图】本环节教学以活动为主，让学生充分动了起来，在做小小飞行器的活动中，使学生在实践中思考，避免了单纯的说教。活动三活动三做美食，学本领，找乐趣做美食，学本领，找乐趣1.谈话

12、访问： 课前布置的在家学做一道菜， 不知道你们做的这道菜是成功了，还是失败了？2.分享做菜的小故事。出示学生做菜的照片，学生在小组间分享自己做菜的一个个小故事。3.全班同学分享交流。教学助手播放学生做菜的视频或图片。教师小结：听了同学们的体会，老师发现做一道美食，可以通过不同的途径学会，还可以在做菜的过程中有不同的感受和收获。 （板书：做美食，要动手 学方法 途径多）【设计意图】本环节通过课前学生学做美食，课上学生分享美食故事，让学生知道学习的途径是多种多样的，学习的结果有失败，也有在自己的努力和别人的帮助下的成功。此环节，使用教学助手资源调用的功能，实现场景再现，让学生的感官再次回到实践体验

13、中来。活动四活动四谈体会，编儿歌谈体会，编儿歌1.思考：生活中还可以通过哪些途径让我们学习更多的本领？（书本、大自然、生活、场馆、同学）2.齐读儿歌。教师小结：通过今天的学习，我们体会到学习途径是多样的，生活处处有学问。只要做一个有心人，就能学到更多的知识和本领。 （板书：只要做个有心人，生活处处是学问）【设计意图】本环节采用本课所开展的几个活动，编成一首儿歌，让学生在齐读儿歌中知道学习途径是多种多样的， 生活中处处有学问， 只要做一个有心人，就能学到更多的知识和本领。【板书设计】1 1 学习伴我成长学习伴我成长处处可学习玩游戏要动脑懂规则合作好小手工大奥妙善提问勤思考做美食要动手学方法途径多只要做个有心人生活处处是学问