部编版四年级道德与法治上册《少让父母为我操心》优秀备课教案（共2课时）.docx

1、第二单元 为父母分担4 少让父母为我操心【教学目标】1.了解父母的辛苦，体谅他们的不易，激发感激父母、孝顺长辈的情感。2.管好自己，少给父母添麻烦，以实际行动体贴父母。【教学重难点】教学重点：引导学生感悟父母的辛苦，激发学生的体谅之情。教学难点：让学生学会不给父母添麻烦，为父母分忧的方法。【教学准备】教师：课件、视频家是什么，这就是家忙碌的一天、歌曲爸妈谢谢你、体验表跟着爸爸妈妈去工作等。学生：完成跟着爸爸妈妈去工作体验表；父母生活、工作照。【教学课时】2【教学过程】第一课时第一课时爸爸妈妈多辛苦爸爸妈妈多辛苦活动一活动一细心处有大发现细心处有大发现1.提问： 你有留心观察过自己的爸爸妈妈吗？

2、从他们身上的哪些地方会有怎样的发现呢？2.课件出示课前搜集的的图片，引导学生说出自己的小发现：（1）妈妈的手脱皮了，因为她经常要做许多的家务。（2）爸爸是农民，辛苦地耕种，让他手上的茧越来越厚。（3）爸爸最近工作特别辛苦，养家的压力越来越大，开始冒出了一些小白发。（4）妈妈脸上开始长出一些细小的皱纹。3.小感悟：从你观察到的爸爸妈妈的变化当中，你感受到了什么？总结：为了我们的健康快乐，为了家的温暖，爸爸妈妈付出了许许多多的辛苦。（板书课题：爸爸妈妈多辛苦）【设计意图】课件出示课前搜集的学生身边的图片，帮助学生学会从细节处观察爸爸妈妈，懂得体谅爸爸妈妈的辛苦。活动二活动二爸爸妈妈的一天爸爸妈妈的

3、一天1.小观察：当和父母在一起时，你留意过他们在忙些什么吗？仔细观察，体会他们的辛苦。2.爸爸妈妈多辛苦：从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心让我们一起来看一个视频忙碌的一天，了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧！【设计意图】多媒体播放视频忙碌的一天，帮助学生有计划、有目的地回忆爸爸妈妈忙碌的一天，学会发现爸爸妈妈的辛苦。活动三活动三爸爸，您辛苦啦爸爸，您辛苦啦1.课件出示教材第 25 页中的爸爸，您辛苦啦，多媒体播放歌曲爸妈谢谢你，思考：（1）你从哪些感受到小鹏爸爸的辛苦？（2）你也有过类似的体验吗？你是从哪件小事、小细节当中发现爸爸妈妈很辛苦的？2.过渡式提问：

4、 父母在家里的辛劳， 我们可以看得到。 但是， 他们工作时呢？我们怎样才能了解到呢？(板书课题：家里的辛苦)【设计意图】在歌曲创设的氛围中通过阅读与思考，帮助学生回忆与爸爸妈妈相处的细节，引导学生观察、发现父母在家庭生活中的劳碌，懂得爸爸妈妈的辛苦。活动四活动四跟着爸爸妈妈去工作跟着爸爸妈妈去工作1.请你征得爸爸妈妈的同意，跟着他们去上一天班吧！2.温馨小提醒：跟着爸爸妈妈去上班要注意的事项。3.记录与分享：请你认真记录父母的工作时间、上班路程、工作内容等，并说一说父母工作时的辛苦体现在哪儿？4.小提示： 如果不能跟着父母去上班， 也有办法了解父母工作的情况。 比如，我们可以进行一次小记者访问

5、。【设计意图】跟着爸爸妈妈去工作或者对爸爸妈妈进行访问，完成跟着爸爸妈妈去工作体验表，从中了解爸爸妈妈工作的辛苦。活动五活动五访问实录访问实录1.课件出示采访感受：你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？假如你是洋洋，你想对妈妈说些什么，做些什么呢？(板书：在工作上的辛苦）2.小记者访问：（1）设计访问提纲。（2）小贴士：如何设计提纲。（3）整理访问记录。【设计意图】通过小记者访问这个环节帮助学生更好地体会妈妈的辛苦，引导学生产生情感共鸣。活动六活动六一起来朗诵一起来朗诵1.课件出示诗歌妈妈的手、父亲的肩膀，学生进行齐声朗诵。2.总结：爸爸妈妈是撑起家的柱梁，爸爸妈妈辛苦付出、默默奉献，撑起了整一个家！【设

6、计意图】通过朗诵课件出示的诗歌，加深对父母辛苦的理解和感恩。【板书设计板书设计】4 4 少让父母为我操心少让父母为我操心家里的辛苦爸爸妈妈多辛苦工作上的辛苦第二课时第二课时 少给父母添麻烦少给父母添麻烦活动一活动一家是什么家是什么1.多媒体播放视频家是什么，这就是家。2.思考：通过视频，你感觉到家是什么？3.过渡： 爸爸妈妈为我们做了些什么？我们又能为他们做些什么呢？ （板书：为父母着想）【设计意图】通过播放视频与问题思考让学生明白家是付出与承担的地方。活动二活动二小麻烦还是小棉袄小麻烦还是小棉袄1.请你用思维导图的形式，把爸爸妈妈一天要做的事情做一个小归纳。2.说一说：父母每天要做的事情算下

7、来有多少？对此，你有什么感想？我们能做些什么呢？3.过渡语：有时候，我们是爸爸妈妈的小麻烦，带给他们烦恼；有的时候我们还是爸爸妈妈的小棉袄，为他们分忧。4.自我评价：你是家人的小麻烦，还是家人的小棉袄呢？为什么？5.小经验分享会： 我们要怎样做才能少给父母添麻烦呢？你都是怎么做的？总结：让爸爸妈妈少添一点麻烦，让他们多一些放心、多省一点心，是我们对家人最好的回报。【设计意图】课件出示思维导图，帮助学生更加清楚地了解父母的辛苦和忙碌，学会主动为父母分忧，少给父母添麻烦。活动三活动三小小反省会小小反省会1.课件出示观察与讨论要求：相信我们每个人都不想给父母添麻烦，但是有的时候，我们也会一时不注意就

8、给父母添了大麻烦。请你说一说在以下三个镜头中，爸爸妈妈可能会怎么想？三位同学导致麻烦出现的原因是什么呢？（1）嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了一大片（2）楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水（3）王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机，用后又觉得不合适2.你给父母添过怎样的麻烦呢？下次你会怎么做？总结：有时候我们不能从父母的角度想问题，也会无意中给他们增添麻烦。因此， 我们做事情的时候要多想想， 自己的行为会不会为父母带来麻烦。 （板书：少让父母为我操心）【设计意图】多媒体创设问题情境，引导学生思考导致麻烦出现的原因，懂得要少给父母添麻烦，就需要从父母的角度去思考问题，学会换位思考，为父母着想

9、。活动四活动四为父母分忧为父母分忧1.课件出示情景探究： 爸爸妈妈， 我做完作业陪奶奶去散步， 奶奶可高兴了，以后我要天天陪奶奶散步！2.思考：如果张小宇能坚持陪奶奶散步，父母会感到3.分忧大行动：请你把你所设想的行为都记录下来，并从放学回家开始就把它付诸行动吧！4.小结：我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。（板书：为父母分忧）总结：我们不仅要学会怎样为父母分忧，不给父母添麻烦，还要真真切切地在生活中做到。【设计意图】课件创设情境，让学生在探究中懂得用主动的行动做力所能及的事情，为父母分忧。【实践作业】想想自己如何为父母分忧，列一个清单并去践行，一周后和小伙伴分享。【板书设计】4 4 少让父母为我操心少让父母为我操心少给父母添麻烦为父母着想少让父母为我操心为父母分忧