人教版小学数学二年级上册《认识时间》第一课时教学实录.doc

1、小学数学二年级上册认识时间教学实录 第一课时 一、复习引入一、复习引入 师：上课！同学们好！ 生：老师好！ 师：同学们，看这是什么？ 生：时钟 师：接下来，我们先来回忆一下，钟面上有些什么？ 生 1：有分针 生 2：有时针 生 3：有秒针： 生 4：有大格，有小格 生 5：有数字 师：那那个是分针，那个是时针？ 生：短的是分针，长的是时针 师：那现在是几时啊？你会看吗 （教师拨时间，学生观察） 生：现在是七时 师：再拨一次 生：现在是 8 时 师：你是怎么看的 生：时针对着 8，分针对着 12，是 8 时 师：全班说一次 （全班说一次看法） 师：同学们时间王国里还有很多知识来让我们来学习，今天

2、我们就一起来认识时间 （板书：认识时间） （出示例图） 二、自主探索二、自主探索 （一）出示课本主题图。（一）出示课本主题图。 师：现在是几时 生： 。 。 。 。7 时， 师：不要急，想更好的认识时间，我们就来认识一下钟面，钟面上有什么 （二）认识钟面上的大格小格。（二）认识钟面上的大格小格。 生：小格， 生 2：大格 师：好，我们一起来看看，从数学十二到数字一就叫一个大格，从数字一到数字二也叫一个 生： ，大格 师：那现在请同学们数一数，钟面上一共有几个大格 生：十二个大格 师：有不同意见吗？ 生： 。 。 。 师：我们一起来数一数好吗？ 生：1/2/3/4/5/6/7/8/9/10/11

3、/12 （板书十二个大格） 师：再请同学们仔细的观察，一个大格里有几个小格？ 生：5 个小格， 师：我们一起来数一数好吗？ 生：1/2/3/4/5 师：那老师考考你们，从数字十二到数字二有几个小格？ 生：10 个小格 师：你是怎么数的啊 生：有加法， 师：5 个 5 个加起来，还有其它方法吗？ 生：一个一个的数 师：还有同学是这样数的，一个大格有 5 个小格，两个大格有几个 5？ 生：两个 师：用口决就是 生：二五一十 师：三个呢 生：三五十五 师：你能按照这样的规律继续数下去吗？ 生：能！ （学生背口决） 生：五九四十五 师：接下来怎么办？ 生：五十 生：五十五 生：六十 师：也就是说钟面上

4、有几个小格？ 生：60 个小格 （板书） 师：那么我们的分针是走了一圈。 师：那么分针走一小格是一分，走两个小格是 生：两分 师：三个呢 生：三分 师：四个 生：四分 师：当数字走到数字 1 时是几分 生：5 分 师：数字 2 呢？ 生：10 分 师：数字 3 呢 生：15 分 师：继续呢 生：20 分，25 分，30 分。 。 。 。 。 。 。 。 。 师：分针走了一圈，走了多少分啊 生：60 分 师：接下来我们同学小组之间互相说说分针指到几是几分，好吗 （学生小组里互相说） /。 。 。 。 。 。 。 。 师：现在老师来考考你们分针指向 2 是 生：10 分 （老师连续出几个） 。 。

5、 。 。 。 。 。 师：现在找个同学来说。来考考你们，谁愿意来？ 生 1：分针指向 3 生 2：10 生 1：分针指向 6 生 3：30 分 （学生连续出几个学生之间互问） 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 （四）认识时针的运行。（四）认识时针的运行。 师：接下来我们来好好看一下屏幕，现在同几时几分 （12：15） 生：12 时 15 分 师：再来（12：30 分） 生：1 时 30 分 师：我们来观察一下，时针在那里 生：12 和 1 之间 师：到了 1 没 生：没有 师：现在是 12 和 1 之间，没到 1，所以现在的时间是 生：12 时 30 分 师：

6、我们来读一读 （出示看时间的方法：时针在 12 和 1 之间还没过 1， 。 。 。 。 。 ） 师：现在我们再来看一下（出示：2：30 分） 生： 。 。 。 。 。 。 。 生：2：30 分 师：同意吗？ 生：同意 （教师连续拨了几个 5：30，7 时 30，分别问是怎么看的？） 师：屏幕上是 12 是时 30 分，其实他还有一个说法想知道吗 师：30 分是半小时，所以我们可以说成是 12 时半 师：那 2 时 30 分呢 生：2 时半 。 。 。 。 。 。 。 。 。 师：我们继续来看，分针走啊走啊。 （1 时）现在是几时 生：1 时 师：刚刚时间我们看分针走了 生：1 圈 师：那分针

7、走一圈是多少分 生：60 分 师：那时针发生了什么变化啊？谁观察得最认真？ 生：1 生 2：从 12 到 1 师：分针走了一圈，时针走了几个大格 生：一个 师：时针走一个大格，就表示几个小时 生：1 小时 师：那么一个小时和 60 分之间有什么关系？ 生：分针走一圈是 60 分，也就是走了一小时 （板书一小时等于六十分） 师：齐读一遍 三、活动体验三、活动体验 师：好接下来我们认识一下一分钟有多长？ （学生齐读活支要求） 在一分钟内读多少个字或写多少个字） 活动时间（学生自由读） 师：在一分钟内你做了什么？ 生：做了 13 道口算 生 2：10 生 3：读了一段文字 生 4： 。 。 。 。

8、。 生：5 写了 13 个字。 师： ，你们读了几个字啊？你觉得一分钟时间长不长？ 生：不长 师：谁来说一说 生 1：超级短 师：说再来说说 生 2：一分钟的时间很短，只有 60 秒 师：那一分钟的时间宝不宝贵？ 生：宝贵 师：那老师送你们一句话，你们来读一读。 生：一寸一光阴一寸金，寸金难买寸光阴 师：我们要怎么做？ 生：珍惜时间 生 2：不要浪费时间： 生 3：要爱护时间 四、巩固练习四、巩固练习 师：好请收好我们的书本，接下来的时间我们来做一做练习 （屏幕出示练习） 学生独立做题 师：我们来对一对答案 （师生对答案） 。 。 。 。 。 。 师：今天我们学习了什么 生：认识时间 师：你知道了什么知识？ 生 1：一时有 60 分， 生 2：30 分是半小时 。 。 。 。 。 。 。 师：一分钟长不长啊 生：不长 师：所以我们要 生：珍惜时间 师：好今节课我们学到这里下课 生：老师再见！ 五、课堂总结五、课堂总结