1、610的认识第1课时图上画了些什么？1 数一数 ，说一说6109781 数一数 ，说一说。1096782 比5添上1是66添上1是79添上1是108添上1是97添上1是82 画5颗添上1颗是.3 拨一拨，说一说。698710写2.连一连：按1，2,3.10的顺序连线。 ，10, 9，2, 1，发射！876 54 3610 的认识的认识第一课时第一课时一、教学目标：一、教学目标： 1、能认读写 610 各数，会用 610 各数表示日常生活中物体的个数。 2、能规范地书写 610 各数，养成良好的学习习惯。 3、感受数与生活的联系，感受学习数学的乐趣，获得良好的情感体验。2、教学重点：教学重点：能
2、认读写 610 各数，理解各数表示的意义。3、教学难点：教学难点：能规范地书写 610 各数，养成认真书写的好习惯。四、教具准备：四、教具准备：多媒体课件、圆片或小棒 学具准备：学具准备：10 个圆片，1 支水彩笔五、教学过程：五、教学过程： （一）创设情境，抽象出数（一）创设情境，抽象出数 1、师：孩子们，3 月 12 日是什么节日？ 生：植树节。 2、师：春天来了，咱们沙溪小学的同学们在老师的带领下去公园植树了。 （课件出示例 1 主题图）孩子们，请认真观察图，你们发现了什么？大家能不能带上数字宝宝来说一说？生观察后回答3、揭示课题：根据学生的回答， （生齐数分别验证）今天我们就来学习比
3、5 大的数。板书课题：610 的认识。 （生齐读课题）生齐读课题）（二）自主探索，拓展认数（二）自主探索，拓展认数 1 师：孩子们，生活当中我们也会用到这些数字来表示不同的事物，你能说一说吗？抽生回答。2、用手指比数 师：大家会数数字，那我们还可以用什么来比数字呢？ 生：手指。 师：610，你们会比哪些数字呢？（抽生比数） 师生齐比。 归纳：我们一个一个地数每次比上一次多一个。3、画一画，说一说： 师：孩子们，你们数数屏幕上现在有几个圆片呢？ 生：5 个 师：接下来老师添上一个圆片。现在是几个了呢？ 生：6 个师：6 是怎么得来的呢？（抽生回答，引导孩子说出 5 添上一是 6）师：接下来再添上
4、一个圆片，现在是几个呢？生：7 个。师：7 是怎么得来的呢？（抽生回答 6 添上一是 7） 师：7、8、9 分别添上一是几呢（生齐答 8910 是怎么得来的）？4、拨一拨，说一说 师：孩子们，这是一个计数器。大家数一数现在有几颗珠子，然后呢？抽生说一说。 （提问：6 颗是怎么得来的呢？引导生说出 5 颗添上一颗是 6 颗，6 颗添上一颗是 7 颗或 5 颗添上 2 颗.是 7 颗.提问这说明了什么呢？启发生说出 5 后面是 6,6 前面是 5，.或6 比 5 大，.） （注意拓展）（注意拓展）5、写一写师：我们不但要会认这些数字，还要会写这些数。师：下面老师来教大家写这些数字，注意看老师是怎样
5、写的。（1）师在田字格里示范写 6、7、8、9、10，生举起右手边观察边跟着写。 （强调从哪儿起笔，按什么顺序运笔。提醒每个数字都要一笔写成，写的流畅。另外，10 这个数是由 2 个数字组成的，要对齐书写要求、格式等进行说明和指导。 ）师：孩子们，现在请把书翻到 25 页，写一写这些数字。 （2）生认真观察后在书上写，师巡视指导书写。 （3）生交流展示。 （写得好吗？好在哪里？）6、师：孩子们，到今天为止我们学习了哪些数字呢？ 生：010.抽生回答师：接下来我们一起来用小手指比一比好吗？预备起：0，1，.10（边比边数） 。（三）巩固练习（三）巩固练习1、看数涂色师：孩子们，既然我们已经认识了
6、这么多的数字，接下来我们来做做练习。请大家把书翻到 29 页练习四第一题：看数涂色。大家可以用你们喜欢的颜色涂一涂，比一比谁涂得又快又好。 抽生展示。抽生评一评哪些地方做得好？同桌的互相检查。2、连一连 师：孩子们刚才你们表现得都很棒，老师为大家准备了一个礼物，你们想得到它吗？生：想师：不过这份礼物要大家正确连线之后，才能显现出来。请大家把课本翻到 30 页，第五题按 1,2,3，.10 的顺序连线。开始吧！师：孩子们，老师也把这道题放到了屏幕上。你们来数，老师来连。师：送给你们一颗闪亮的智慧小星星。孩子们，如果给你们一个机会，让你们举着星星骑上火箭升上蓝天，你们愿意吗？师：大家想一想火箭发射
7、时是怎样倒数计时的。请大家看到屏幕，我们一起来感受一下，火箭发射之前，倒数计时的紧张时刻好不好？生：好师：大家一起来倒数，预备起!生：10,9，.，发射！师：孩子们，宇宙是浩瀚而神秘的。今年今年 9 月月 15 日，我们国家日，我们国家成功发射了天宫成功发射了天宫 2 号空间实验室，将用于进一步验证空间交会对接号空间实验室，将用于进一步验证空间交会对接技术及进行一系列空间实验。技术及进行一系列空间实验。希望你们努力学习，将来能成为下一个探索宇宙奥秘的人，老师为你们骄傲、自豪。（四）课堂总结（四）课堂总结 孩子们，这节课我们学习了哪些知识呢？你有哪些收获呢？孩子们，这节课我们学习了哪些知识呢？你有哪些收获呢？
