1、9 的乘法口诀和用口诀求商【教学内容】课本第 7273 页例题，试一试，第 73 页想想做做第 12 题。【教学目标】1使学生理解 9 的乘法口诀的来源，发现 9 的乘法口诀的特殊规律，培养学生初步的推理能力。2使学生学会 9 的乘法口诀，并能初步背诵，学会用口诀正确计算有关的乘、除法。【教学过程】一、创境引入：师:今天这节课咱们要从数学角度去听一首歌，请你去发现歌词中的一些数字，今天我们课堂上可能会遇到这些数。回忆一下， 我们学过了哪些乘法口诀， 猜猜今天我们会学习几的口诀呢？揭题。二、初步感知，了解规律1出示星星图。请同学们仔细观察，一排有多少颗星星？是几个 9？(板书：1 个 9)你想提
2、出什么数学问题？（提问中要求学生说出是求几个几）让我们带着这些问题开始这节课的学习。除了星星，你还从图上观察到什么？一排有几个格子?一排星星比一排格子少一个(板书：比 l0 少 1 是 9)。小结：1个 9，比 l0 少 l，是 9。2提问：二排共有多少颗星星，是求几个几?(板书：2 个 9)2 个 9 比 20 少几呢？你怎么想？是多少?(板书：比 20 少 2，是 18)你发现了什么？3提问：如果要求这里 3 行、4 行、5 行、6 行9 行共有多少颗星星你会用这种方法算一算吗？请同学们打开书本 82 页，完成这个表格。(1)学生填写。(2)汇报。4、求 1 个 9，用乘法怎么表示？求 2
3、 个 9 呢？我们来开火车完成它。 （开火车完成乘法算式）二、编制口诀1看到这些乘法算式，你觉得还缺点什么？口诀。 （板书：9 的乘法口诀）你能用我们以前学过的方法，帮九编编口诀吗？2学生独立编口诀，填写书上 83 页的口诀。 （找个学生说说他编的口口诀）3说说其中几句口诀表示的意思，全班读一读。4你觉得哪一句口诀最难记？有什么办法解决？三、找规律、记口诀。1、四人小组讨论一下，找找口诀中的小秘密，看看有什么好方法帮我们记住这些口诀？汇报。2、用手势记口诀。背一背。其实用手也可以帮我们记口诀，想不想学？我们就来看看怎样用手势表示九的乘法口诀。详细介绍一九、二九、三九，接下去的由学生自己看着屏幕
4、摆一摆。请你用自己喜欢的方法记一下这些口诀。敢和老师对口令吗？四、口诀的运用1出示试一试。同学们学得真棒，你能用刚才的口诀算算这几道题吗？想一想用哪一句口诀。（请一个同学口算，并说各用哪一句口诀。）你发现了什么？它们都用了同一句口诀，可是你知道乘法和除法用口诀的时候有什么不同吗？2完成想想做做第 1 题。出示三组题， 让学生说说想怎样计算， 横着还是竖着？为什么？学生练习。 （请三个同学起来回答，全班订正，并说说用了哪一句口诀。） （抢答题）3完成想想做做第 4 题。我们的好朋友小熊碰上了问题，谁能帮帮它？原来小熊的问题是要选背口诀，然后说出这句口诀计算的算式。 （四人小组先完成口诀，再开火车
5、说算式）4、完成想想做做第 3 题同学们今天的表现真棒！让我们一起乘坐时光列车来到 2008 年，我们都去北京参加奥运，可是怎么去呢？飞机和火车。坐飞机，从广州到北京大约是 2 小时。坐火车的时间是飞机的 9 倍，你知道火车要多长时间吗？你会选择哪一种交通工具？为什么？6、生活中的应用去过北京吗？夏天还是冬天？北京的冬天可冷了，湖面上都结满了冰。我们去外地游玩通常要了解那个地方的天气。用什么方法可以预知全国的天气呢？古时候的人们没有天气预报，知道他们用什么吗？用 9 的乘法口诀，奇怪吧？我们一起来看看这到底是怎么回事。还记得一年级时语文书里学的九九歌吗？古时候人们就用它来计算冬天的日子，冬至那天表示冬天来了，人们开始数九来预知冬天天气的变化。原来 9 的乘法口诀还有这样的用处。你学会了吗？五、小结谁来说说今天这节数学课你学会了什么？九九歌一九二九不出手；三九四九冰上走；五九六九，沿河看柳；七九河开，八九燕来；九九加一九，耕牛遍地走。
