六 年、月、日-你知道吗 平年、闰年的来历-教案、教学设计-市级公开课-西南师大版三年级上册数学(配套课件编号：100a9).doc

1、人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级下册） 年、月、日的认识教学设计教学内容：教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学（三年级下册） 第页第六单元年月日第一课时。教学目标：教学目标：1、以问题为任务驱动，引导学生自主探索，在解决问题的讨论交流中，发现一年中有几个大月、几个小月，每个月有多少天。2、结合学生生活经验，引导学生利用年历卡探索并交流，认识时间单位“年、月、日” ，了解有关大月、小月、特殊月，平年，闰年的知识。3、归纳梳理，形成比较清晰的时间单位知识体系；运用数形结合培养学生观察、分析、判断和推理能力。教学重点教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月

2、、小月和特殊月。教学难点：教学难点：记住每个月及平年、闰年的天数。教学准备：教学准备：多媒体课件，年历卡及任务单(背面练习题)。教学过程：教学过程：一、联系生活，谈话引入一、联系生活，谈话引入师：上学期我们学习的时间单位有时、分、秒，今天我们继续学习时间单位年、月、日。 【板年月日】你听说过哪些关于年月日的信息？二、创设问题情境，解决问题，研究年和月二、创设问题情境，解决问题，研究年和月（一）研究一个月有多少天（一）研究一个月有多少天1 1、提出问题（一）、提出问题（一）师：年、月、日与我们生活息息相关，爷爷遇到一个问题请大家帮忙解决。课件呈现情境：爷爷需要补充钙片，每天必须吃一片，这样的一瓶

3、(30 片)，一个月够吃吗？师：题中有什么数学信息？问题是什么？（请生答）思考问题。生：有可能够，有可能不够，也有可能剩余。师：为什么呢？生：因为有的月份是 30 天，有的月份是 31 天，有的月份只有 28 或者 29 天。师：要看每个月的天数，再以 30 片为标准进行比较。2.2.完成任务一，了解十二个月完成任务一，了解十二个月师出示任务一：那我们来通过完成任务一来帮助爷爷解决问题，请 1 位同学来朗读要求。师：也就是说你的年历卡有可能是 1997 年到 2008 年中的其中一年，请同学们打开年历卡，你会看是哪一年吗？怎么看每月的天数呢？（请生答）师：请您根据手上年历卡完成任务一，完成后与

4、同桌分享。我的年历卡是（）年月份1 月2 月3 月4 月5 月6 月7 月8 月9 月10 月11 月12 月天数师：谁愿意来分享一下？生 1：我的年历卡是 2005 年，1 月 31 天，2 月 28 天，3 月 31 天，4 月 30 天，5 月 31 天，6月 30 天，7 月 31 天，8 月 31 天，9 月 30 天，10 月 31 天，11 月 30 天，12 月 31 天。 （课件出示每月天数）师：跟他记录的天数一样的请举手。有不同的吗？ （生 2 举手）师：你的是哪个年份？哪里不同呢？生 2：我的是 2008 年，我的 2 月是 29 天？师：其他月份的天数都相同吗？生 2：

5、是的师：有跟这位同学记录的天数一样的吗？（生举手）那么也就是说 2 月有些年份是 28 天 有些年份是 29 天。师指着表格：观察记录表，哪些月份天数相同？生：1 月，3 月，5 月，7 月，8 月，10 月，12 月都是 31 天；4 月，6 月，9 月，11 月都是30 天； （板书：31 天：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月；30 天：四月、六月、九月、十一月）师：我们把有 31 天的月份叫做大月，有 30 天的月份叫做小月。 （板书：大月，小月）师：所以大月分别是一月，三月，五月，七月，八月，十月，十二月，共有几个？（板书：7 个月） ，小月分别是是四月，六月，九月，十一月，

6、共几个？（板书：4 个月） 。师：2 月是特殊月，有的年份是 28 天，有的是 29 天。【板书： 大月31 天：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月（7 个月）小月30 天：四月，六月，九月，十一月（4 个月）特殊月28 天或 29 天：二月（1 个月）3.3.根据以上信息帮爷爷根据以上信息帮爷爷解决问题解决问题爷爷每天要吃一粒钙片，这瓶钙片（30 粒）够吃一个月吗？填写月份每月天数都是哪些月份不够吃哪些月份够吃刚好够有剩余师：同学们真棒，为爷爷解决了难题。4 4. .填一填填一填师：我们来练一练刚刚所学知识，完成练习纸的巩固练习第 1 题。一年有（）个月，其中（）个大月 ， （）个小

7、月， （）月是特殊月。大月有（）天，分别是（）月， （）月， （）月， （）月， （）月， （）月， （）月。小月有（）天，分别是（）月， （）月， （）月， （）月。师：完成了吗？我们齐读对答案。5 5大小月记忆法大小月记忆法（1）师：其实有好方法帮助我们记忆大小月的，你们知道吗？生：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。师：诶，这里有个腊，是什么意思呢？生：腊是指十二月。师：还有其他问题吗？（生 1：永不差呢？生 2：表示都是 31 天，一天也不少。 ）师：他这个方法真好，那我们也一起来读一读，然后闭上眼睛想一想，能背下来吗？（给一点时间让学生自己背）（2）我们身体有一个部位可以帮助

8、记忆。你知道是哪个部位吗？生 1：拳头（多媒体出示拳头）生 2：一月大，二月特殊，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大， （回来）八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。 （指着拳头说）师：两个方法结合起来，凸起的地方是一、三、五、七、八、十、十二月大月，凹下的地方是特殊的 2 月和四、六、九、十一月小月。师：同位互相背一背说一说这两种方法，看谁记得最牢。6 6老师来考考大家，辨一辩老师来考考大家，辨一辩（1）一年中的小月的月份有 6 个。（）（2）一年中相邻的两个月都有 31 天的是 7 月 和 8 月 。（）（3）国庆节前一天是 9 月 31 日。（）（二）研究一年有多少天（二）研究

9、一年有多少天1 1、提出问题（二）、提出问题（二）师：刚才我们帮爷爷解决了问题，又学到了知识，你们都是爷爷的好帮手啊！但是爷爷又遇到了新问题。课件呈现：爷爷觉得每个月去买太麻烦啦，索性买了这样的一大瓶（365 片） 。每天吃一片，够吃一年吗？师：请 1 位同学朗读题目，你获得了什么数学信息？问题是什么呢？生 1：刚好够。生 2：:不够。生 3：要确定年份才知道够不够。2 2、交流计算方法、交流计算方法师：要确定够不够，就要知道全年有多少天？怎样知道全年天数呢？生 1：把所有月份的天数加起来（师板 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=）师边写边说：算式好长，你

10、们觉得这个方法怎么样？生：这样太麻烦啦。师：数学不要嫌麻烦，往往坚持到底才能取得成功的。不过同学有更快更优的方法吗？生 2：7 个 31（大月 31 天）就是 317，4 个 30（小月 30 天）就是 304，再加一个特殊月，就等于全年天数。等。师：请同学完成任务二，列式计算手上年历卡的全年天数【巡堂请 2 个同学板演 317+304+28=365（天）317+304+29=365（天） 】生 3：还可以这样想： 我把 12 个月都看作 30 天，其中有 7 个大月，每个大月多 1 天，一个特殊 2 月少了 2 天，因此有 3012+7-2=365（天）师：同学们的方法真棒，注意到计算时候要

11、把算法优化可以使计算过程更简便。3.3. 填表解决问题填表解决问题师：所以解决问题的方法是多样的，你可以选择自己认为最简便的方法进行解题。现在我们来看这个表，谁计算 2012 年的天数？2013 呢所以哪些年份是够吃的呢？哪些不够吃？年份199719981999200020012002200320042005200620072008天数/天师： ，同学们可真有本事，又帮助爷爷解决了难题。三、探究问题，研究平年、闰年三、探究问题，研究平年、闰年1 1、四年一闰、四年一闰师：为什么他们全年总天数会相差一天呢？生：因为有些年份 2 月是 28 天，有些年份 2 月 29 天。师小结：是的，我们把 2

12、 月有 28 天的叫做平年，平年全年有 365 天；2 月有 29 天的是闰年，闰年全年有 366 天（板： ，平年 365 天，闰年 366 天，不同颜色区分）师：哪些年份是闰年？（课件演示红色圈起来）生：2000、2004、2008 是闰年师：你发现了什么？师：每 4 年有一个闰年。师：那么闰年年数都是 4 的倍数，也就是说除以 4 没有余数。 （验证 2000、2004、2008 都是闰年，课件出示各年份除以 4 的结果）我们可以说四年一闰。想一想，做一做巩固练习第 3 题：按照这个规律，2012 年是闰年， （）年后，即（）年又是闰年。2048 年是闰年吗？（列式计算）2.百年不闰，四

13、百年再闰百年不闰，四百年再闰课件出示：1900 年、2000 年、2100 年的 2 月份月历。师：思考：1900 年、2000 年、2100 年是平年还是闰年？1900 年、2100 年的 2 月只有 28 天，也就是它俩是平年， 年份是整百的例如 1900 年、 2000 年、 2100 年， 除以 4 都是没有余数的，那应该都是闰年啊。 这是为什么呢？怎样判断整百的年份是平年那还是闰年呢？ （板整百的年份）我们一起来看视频（出示视频）师：1900 年和 2100 年的年数除以 400 有余数，它俩不是闰年。因此年份是整百的，一定要是 400 的倍数才是闰年。可以说百年不闰，四百年又闰。师小结：看来闰年、平年是有规律的，只要我们记住了它的规律，就可以很快判断了。四、巩固提升四、巩固提升每个闰年有多少天？是多少个星期零几天？五、分享收获，课后总结五、分享收获，课后总结师：今天这节课你有什么收获呢？六、板书设计六、板书设计年、月、日大月31 天： 一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月（7 个）平年 365 天小月30 天： 四月、六月、九月、十一月（4 个）闰年 366 天特殊月二月（1 个）28 天 平年全年 365 天29 天 闰年全年 366 天