1、人教版小学数学五年级上册解决问题教书设计教学内容：P39 例 10教学目标：1.让学生在解决问题的过程中，进一步理解有的需要“进一法” 、 “去尾法”的方法求近似值，进一步理解小数近似值的含义，增强学生应用所学的计算方法解决问题的自觉性。2.引导学生应用所学的计算方法解决一些简单的实际问题，进一步感受数学知识的实际应用价值，提高解决实际问题的能力。3.在学生解决问题的过程中训练学生解决问题的思路，让学生掌握分析问题的基本方法。教学重点：会用“进一法” 、 “去尾法”取商的近似数。教学难点：能结合实际情况灵活选择用“进一法” 、 “去尾法”取商的近似数。教学设计：一、 复习旧知，引入新课1. 4
2、.82.3 1.553.9 14.63.4（保留一位小数） （保留两位小数） （保留整数）2.说说小数除法的计算中求商的近似数的法方法。生：用“四舍五入”的方法，看要求保留几位，算的时候看它的下一位，用“四舍五入”的方法取它的近似数。二、 导入新课1.课件出示， （读题）你知道了什么？要求什么？2.你会解决吗？2.50.43.指两名学生上黑板演示，其余在练习本上做。预设：6 和74说说你是怎么想的？5.小结：按“四舍五入”的方法取整数是 6 个瓶子，但是考虑到实际情况，我们要把剩下的 0.1 千克油也要装一个瓶子，所以不管十分位是几都要向前进一位，我们把它叫做“进一法” 。6.课件出示例 2，
3、 （读题）你知道了什么，要求什么？7列式：251.58.指名学生演示9.说说你是怎么想的？10.小结：在我们实际生活中，包装几个礼盒是要取整数，如果用“四舍五入”的方法是取 17 个，但是我们剩余的部分不够再包装一个礼盒了，所以这里要把剩余的部分要去掉。也就是不管十分位上是几，都要省略舍去，我们把它叫做“去尾法” ，11.揭示课题三、回顾反思，举例说明四、巩固练习五、总结，几种取商的近似数的方法六、作业布置 小数除法小数除法解决题题 探究新知 1 . 小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些 玻璃瓶里， 需要准备几个 瓶子？探究新知 2 .王阿姨用一 根25m长的 红丝带包装礼盒。每个 礼盒要用
4、 1.5m长的 丝带，这些红丝带可以 包装多少个 礼盒？探究新知这两道题的 结果是怎样取商的近似值呢？ 6.25（个）16.666 （个）（1）小 强的妈妈要将2.5kg香油 分装在一些 玻璃瓶里， 需 要准备几个 瓶？（2）王阿姨用一 根25m长的 红丝带包装礼盒。 每个 礼盒要用 1.5m长的 丝带，这些 红丝带 可以 包装多少个 礼盒？答：需要准备7个瓶子。2.50.4 251.5 答：这些 红丝带可以 包装16个礼盒。第（ 1）小题，不 管小数 部分是多少，都要 进一取整数。第（ 2）小题，不 管小数 部分是多少，都要 舍去尾数取整数。知识 应用1. 有50个苹果，每 袋最多 放9个， 需要几个 袋子？2. 有50个苹果，每 袋最多 放9个，可以 装满几个 袋子？想一想：我们已经学过几种求商的近似数的 方法？它们之间有 什么相同 之处和不同 之处？
