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随机抽样的实践与总结课例点评随机抽样的实践与总结课例点评本节课把数学理论学习与数学实践有机结合起来。把学生自主从生活中提出的统计问题作为案列分析总结，采用视频形式展示同学们的实践过程， 在教学的每一个环节中均设计了问题，问题设置层层递进，突破教材设计理念，符合学生的认知规律和思维，自然流畅，水到渠成，实现掌握重点突破难点的目的，达到预期的教学效果。（1）从总体看，教学活动的设计能让学生通过实践对简单随机抽样、系统抽样和分层抽样有更进一步的认识，在调查实践中，既锻炼了学生的实践动手能力，又感悟了“抽样方法”的合理选取，还获得了较深的统计活动经验。在课堂展示的过程中，对抽样方法进行了总结，建立了完善的知识体系。（2）从教学设计的角度， 任课教师将实践与教学内容很好地整合在一起，内容的设计一方面放在了学生的“最近发展区”内，是学生感兴趣的内容；另一方面，该项学习任务又有一定的开放性和挑战性，体现了新课程的理念。（3）从教学实施的角度，学生成为课堂教学的主体，而教师又体现了主导作用。学生所做的调查、抽样方法得到了老师的评价，得出了一些有意义的调查结论。在老师的指导下总结出了三中抽样方法的区别与联系、抽取特点等，此教学活动更好地体现了新课程的理念，不仅巩固了课堂教学的效果，而且让学生明白了学数学是有用的。
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