人教版历史九上-第二单元 古代欧洲文明-第4课 希腊城邦和亚历山大帝国-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：e00fe).doc

1、第第 4 4 课希腊城邦和亚历山大帝国课希腊城邦和亚历山大帝国教学过程备备注注【导入导入】出示 PPT，显示材料“贫瘠的小国寡民希腊人竟创造了世界上最了不起的文化。波默罗伊一个起初只有几千名男子的族群，其土地面积仅为法国的十分之一，他们的文明极大地影响了全人类的发展，这就是希腊奇迹。雅尔德”教师：历史学家们在评价古希腊时往往不吝赞美。认为它是了不起的奇迹。之所以这么说，是因为面积狭小的希腊，却产生了丰富的文明。尤其是雅典城邦的民主政治，是“希腊奇迹”最好的注脚。今天，让我们聚焦希腊城邦雅典，从雅典的民主政治，体会古希腊奇迹。时间：1 分钟过渡：过渡：这样的奇迹如何诞生？这需要从希腊的地理环境开

2、始说起。【一、一、“奇迹奇迹”诞生诞生雅典民主诞生条件雅典民主诞生条件】古代希腊不是一个国家，而是指爱琴海岛屿和希腊半岛地区。时间：5 分钟学情学情分析分析学生刚刚由初二进入初三，具备一定的材料阅读能力，但对世界史还处在比较陌生的阶段，因此需由老师进行引导，并创设合理情境，提高学生的学习兴趣。课标课标要求要求知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。教学教学目标目标1.知道希腊的地理位置，明确古代“希腊”的概念，从世界历史的角度明确古希腊的时间定位。知道亚历山大帝国的范畴。2.通过阅读、分析文物、文字材料，理解雅典民主的主要内容、特点。3.在掌握雅典民主政治主要内容、

3、特点的基础上，通过材料阅读分析，辩证地认识雅典民主政治的利弊得失和亚历山大帝国扩张的影响。4.由古及今，进一步了解当下世界各国对民主的建设，理解民主建设是一个漫长曲折的过程，树立主人翁意识。重点重点雅典民主政治，亚历山大帝国的扩张教学手段PPT 演示、利用学案难点难点辩证评价雅典民主政治设问：仔细观察图片，希腊的地形有什么特点？这里的国家会有什么特设问：仔细观察图片，希腊的地形有什么特点？这里的国家会有什么特征？这样的特点下，这一地区能不能像中国一样发展农业？（师生互动）征？这样的特点下，这一地区能不能像中国一样发展农业？（师生互动）总结：希腊多山少平原，海岸线狭长，耕地稀少，无法产生像中国、

4、埃及一样的农业文明，但狭长的海岸线为雅典的海外贸易提供条件。这里的国家往往是小国寡民，以一个城市为中心，连同周围的农村，就构成一个小国家，我们称之为“城邦”。希腊著名的城邦有雅典、斯巴达、阿提卡、底比斯、奥林匹亚等。由于城邦面积较小，人口稀少，海外贸易发达，商人们想要为自己争取争取政治权益，这样，以公民为核心的民主制度就建立起来了。在希腊城邦逐步发展的过程中，公元前 5 世纪，来自东方的波斯帝国入侵希腊，企图占领希腊地区。希腊诸城邦团结起来共同御敌，在温泉关、马拉松等地浴血奋战，最终保住了希腊城邦，也保住了雅典的民主制度。【二、亲历【二、亲历“奇迹奇迹”了解雅典民主政治】了解雅典民主政治】过渡

5、： 雅典的民主政治到底是怎样一回事？接下来我们就通过一场体验，来亲自体会一下。【活动设计】雅典公民生活体验1.1.雅典雅典“公民公民”界定界定选择体验身份。只有选到“雅典成年男子”才能继续展开体验。这一步的目的在于明确雅典公民的界定：本邦成年男子。2.2.伯里克利伯里克利了解伯里克利执政时，雅典进入“黄金时代”，梭伦和克里斯提尼对民主政治发展做出重要贡献。3.3.公民参政活动公民参政活动全体公民都可以参加公民大会，并有资格参与公职选举，选举方式为：抽签选举、轮流坐庄；在公民大会休会期间，由各部落选出的五百人议事会主持城邦日常工作；每个部落代表中最有才干的人被选举出来，组成十将军委员会。这就是雅

6、典公民参与政治的主要过程。感受：城邦事务由公民直接参与决策，是后世民主制度的雏形4.4.公民的其他活动公民的其他活动：观剧、参加运动会。设问：参加这些活动对公民有什么设问：参加这些活动对公民有什么好处？（师生互动）好处？（师生互动）总结：参与观剧、运动会，可以激发公民的责任感，培养公民的综合素质。设问：参加观剧、运动会等是公民的权利，但是遇到农忙时节，有的公设问：参加观剧、运动会等是公民的权利，但是遇到农忙时节，有的公民参加城邦活动就会影响经济收入民参加城邦活动就会影响经济收入， 有什么好办法可以解决这个问题呢？有什么好办法可以解决这个问题呢？ （师师生互动）生互动）总结：伯里克利时给公民发放

7、观剧津贴，保证公民在参与政治生活时，不影响经济收入和基本生活。5.5.伯罗奔尼撒战争伯罗奔尼撒战争，由同学朗诵伯里克利丧礼演说词，感受雅典的公民精神。促进雅典公民智慧、体质、公民意识等的全面发展（以上及公民权利：参与政治、参加娱乐活动）时间：20 分钟【设计意图】了 解 公 民 的其他权利，体会 公 民 生 活的丰富多彩。谈感受部分可以安排同学进行讨论，分享答案。6.6.雅典雅典“黄金时代黄金时代”同时期的其他地区同时期的其他地区与雅典同时期的其他地区，几乎都在实行较为专制的统治。感受：是古代社会较为先进的政治制度7.7.雅典民主的局限性雅典民主的局限性继续在雅典生活，将会看到其他场景：妇女和

8、奴隶没有政治权利；苏格拉底之死。再谈新感受（雅典民主政治的局限）示例：少部分人的民主，广大妇女和奴隶被排除在外雅典的直接民主，容易导致决策失误；抽签选举和轮流坐庄，可能会选出没有政治才干的人进行管理城邦事务，有时会影响城邦政治有序运行。【三【三、 “奇迹奇迹”终结终结亚历山大帝国扩张】亚历山大帝国扩张】过渡：伯罗奔尼撒战争之后，雅典城邦遭到重创。此时在希腊北部，一个叫马其顿的国家在悄悄发展壮大。接下来我们观看一个视频，看看马其顿帝国的发展吧。边看请同学们边思考一个问题，马其顿帝国的扩张，对雅典有何影响？播放视频亚历山大帝国的发展思考问题：亚历山大的扩张有什么影响？思考问题：亚历山大的扩张有什么

9、影响？（出示材料）材料一：亚历山大的统治一旦遇到抵抗，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富遭洗劫一空。仅从波斯金库他就抢走了 18 万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯王宫被付之一炬。材料二：犍陀罗艺术图片、帕特农神庙及衍生建筑图片（师生互动）总结：亚历山大帝国的扩张终结了雅典的民主政治制度；扩张带有侵略性质，给被征服地区带来灾难；但是亚历山大最终建立了一个地跨欧、亚、非的大帝国，一定程度上促进了东西方文明的交融和交汇。时间：观看视频5 分钟；讨论 7分钟。观看视频后，给学生时间讨论，并交流答案。【总结升华： “奇迹”余韵民主制度在今天】设问设问： 为了实现人民当家作主为了实现人民

10、当家作主， 我国现在实现了哪一根本政治制度？我国现在实现了哪一根本政治制度？ （师师生互动）生互动）总结：人民代表大会制度是符合我国国情的、能让人民当家作主的制度。设问：你知道当今世界其他国家的政治制度如何体现设问：你知道当今世界其他国家的政治制度如何体现“民主民主”吗？（师生互吗？（师生互动）动）总结：总结：今天的世界上，不同国家采用了不同的制度实现民主。每个国家的民主制度都有着它的优点、不足和特定的土壤。我们首先要从国情出发，走适合自己的民主道路。另外，实现民主不是一蹴而就的，它是一个漫长发展、不断完善的过程，我们应当具备主人翁意识，为我国民主建设添砖加瓦。时间：2 分钟板书设计板书设计：一、一、“奇迹奇迹”诞生诞生雅典民主诞生条件雅典民主诞生条件二、亲历二、亲历“奇迹奇迹”了解雅典民主了解雅典民主公民概念：本邦成年男子权利：参与政治、参加娱乐活动义务：参军作战三、三、“奇迹奇迹”终结终结亚历山大帝国的扩张亚历山大帝国的扩张