1、初中学校期中考试总结根据学校教学进度安排，我校组织了期中考试。在全体师生共同努力配合下，圆满的完成了本次考试，现将考试情况分析总结如下。一、考试的组织工作为了让学困生都有学习成功的体验，本次考试由任课教师命题，难度适当放低，以提升学生信心为原则，即所考试题把起点放在学生努力一下就可以达到的水平，七年级、八年级语文，数学，英语采用“金太阳集团”的试题，其他科任教师自己根据需要自己命制题目；九年级所有科目选用“金太阳集团”的试题。班主任依据教务处安排，做好考场布置。绝大多数监考教师遵守监考职责，学生遵守考试纪律。考试结束后，教务处组织教师及时阅卷和成绩登计统计，第十一周周二召开年级组会组织教师对本
2、次考试进行了分析总结。可以说，本次考试组织工作严谨、认真，比较成功。二、各年级成绩通报(一)各年级成绩通报成绩揭晓时，各个年级涌现出了一大批成绩优秀的学生，这些学生平时踏踏实实，勤勤恳恳的努力没有白费，优异成绩是他们努力付出的证明，同时也是一种激励，对自己的激励，对其他同学的激励。虽然有部分学生成绩不错，但从整个学校学生成绩看，我们还存在许多问题。1、班级成绩(附表)2、教师成绩(附表)3、成绩分析三、存在问题学生方面：1、学生基础差。各年级都存在部分学生基础太差，同班学生中单科成绩差距太大。优秀生的成绩很低，而且优秀生非常少，学生学习成绩差距很大；2、学生的思想认识，学习态度问题：各年级都存
3、在着部分学生学习目的不明确，学习方法不对头，学习浮于表面敷衍了事，不能静心去学习，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。3、 应试能力及卷面。 大部分学生应试能力有待提高，如对答卷的时间分配不够科学合理，做题面面俱到，不会分辨难易，答题不全面，层次不清，字迹潦草，这就要求我们教师在平时教学中严格要求学生，在考试中按答卷的要求约束学生，端正考风考纪，培养学生良好的考试习惯。4、审题能力有待于提高。很多学生不会审题，不明确题目的意思，遇到较难的题，盲人摸象，不知所措，或者答非所问，老师们要在平时的教学中注意培养学生的审题能力。5、有少部分学生厌学情绪严重，不想学习，不重考试，上厕所交换答案，进
4、行抄袭，考场比较乱，甚至有学生在考场上睡觉。教师方面：1、教师发展不平衡，主要体现在平常的教学常规检查中部分教师抱着应付的态度，备课质量不高，课堂效率低下，不能高效利用课堂来培养学生的能力。2、许多教师仍然将工作的重心放在教上面，而忽视了学生学的环节，学生被动学习，学习效果差，课堂以及课后小组合作落实不到位。3、课后辅导不到位，特别是各个科目的培优补差未落到实处。四、建议及整改（一）教师层面各位老师，期中考试只是个阶段性测试，迫在眉睫的还有九年级毕业会考，八年级生地学业水平考试，为期不远的期末考试，学习任务艰巨，教学道路漫长。1、我们的老师，要认真落实“五步教学法”的课堂实施，真正在课堂上做到
5、“精讲多练，分层教学”锻炼自己，让自己的教学基本功“三字一话”有示范性，今后在优化教学，完善课堂管理，查缺补漏上下功夫。2、就试题来说，大家出题多注重基础，难度较低，知识覆盖广，偏难的试题较少，总体反映良好。从总体成绩上看，大部分学生成绩都有所提高，这说明我们在平时教学中，注重了全体学生基础知识的教学。从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大，这就给我们所有任课教师一个警示，这部分学生很可能就是掉队的苗头，我们要多研究，多分析，找出临界生，做出最佳辅导方案，争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。3、重视优等生的培养，努
6、力提高优秀率，把尖子生的培养作为一项重要工作来完成。各个科目制定培优计划，确定培优对象。4、分类承包，任课教师承包有短腿学科的优等生，一抓到底，班主任全员优化，包级领导抓全级优化，形成学校、年级、班主任、科任教师齐抓共管的态势，促进学校群体优化。5、 教学中要尽可能的实行分层教学， 课堂任务分层，课后作业分层，确保尖子生有提高的空间，同时也不放弃后进生。（二）学校层面1、 学校对教学管理各个方面检查和反馈的程序都要明确，尽量不能留有盲点。重视抓基础、抓常规、抓平时、抓落实。2、完善质量分析制度，使分析的成果落到实处。继续降低工作的重心，转变分析方式，教师、学生做好个人分析，实施学生分层分析汇总，教师分析成绩、分析考点。成绩的差异只是一个过去时，相信只要我们齐心协力，持之以恒，优异的成绩就是我们的将来时。
