1、第一单元第一单元 声音声音 单元测试卷单元测试卷-2021-2022 学年科学四年级学年科学四年级上册上册-教科版（含答案）教科版（含答案）一一.选择题选择题1.月球上没有传播声音的（ ），所以人们不能直接听到对方说话的声音。A.空气B.电子通信设备C.任何物质2.假如两个人在月球上散步交流，必须要（）才能顺利进行。A.大声说话B.使用无线电设备C.小声说话3.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（）。A.音量大B.音调高C.声音好听4.猫的叫声与火车的鸣笛声相比，（ ）。A.火车声响亮且音调低B.猫叫声响亮且音调低C.火车声响亮且音调高5.流水的声音是由（）。A.水的振动产生的B.空气的振动
2、产生的C.岩石的振动产生的二二.填空题填空题1.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（），振动的空气到达我们的耳朵，引起（）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（），（）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。2.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（）。3.当我们发声时，声带变（），并快速振动，产生（）。4.敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片（）有关。5.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（）；物体铜动得越慢，发出的声音（）。三三.判断题判断
3、题1.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅，是因为音叉在振动。 （ ）2.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（ ）3.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（ ）4.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（ ）5.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（ ）四四.连线题连线题1.连线题。五五.简答题简答题1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？六六.综合题综合题1.把一根橡皮筋绕在铅笔盒上，在铅笔盒
4、与橡皮筋之间插入两支铅笔，使橡皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动及声音的变化。（1）把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度变（）。（2）把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度变（）。（3）实验表明：声音的高低与（）有关。2.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？3.仔细观察下图，根据所学的知识，回答下列问题。（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟（）。（2）我们在橡皮膜上撒些碎纸肩，这些碎纸屑的作用是（）。（3）音叉与橡皮膜的距高固定不变，当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较（）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑
5、跳动幅度比较（）（选填“大”、“小”）； 当重重敲击音又时， 音叉发出的音量比较（）（选填“强”、“弱”）， 气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（）（选填“大”、“小”）。（4）敲击音叉的力度相同时，音叉距离气球皮越近，气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（）（选填“大”、 “小”）。（5）结合上述实验，你认为耳朵听到的声音的强弱与（）和（）有关。（6）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生（），但鼓膜等听觉器官同时也非常地脆弱，因此我们要尽量远离（）。参考答案参考答案一一.选择题选择题1.C2.B3.B4.A5.A二二.填空题填空题1.振动；鼓膜；信号；大脑2.高；低3.窄；高音4.长短5.越高；越低三三.判断题判断题1.2.3.4.5.四四.连线题连线题1.如下：五五.简答题简答题1.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。2.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。六六.综合题综合题1.慢；快；物体振动的快慢2.敲击；拨动；拉伸并拨动3.鼓膜；鼓膜振动时会跳动；弱；小；强；大；大；发声体的距离；声音的强弱；声音的强弱；振动；很强的声音
