1、第一单元第一单元 声音声音 单元测试卷单元测试卷-2021-2022 学年科学四年级学年科学四年级上册上册-教科版（含答案）教科版（含答案）一一.选择题选择题1.声音的高低可以用（）来描述，物体振动越快，声音越高。A.音量B.响度C.音高2.下列对音高描述错误的是（ ）。A.振动越快，声音越高B.振动幅度越小声音越弱C.长、松、粗的物体发出的声音低3.声音在（）中不能传播。A.水B.真空C.木尺4.我们把手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（ ）的作用。A.耳廓B.外耳道C.鼓膜5.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下 2厘米
2、时即滑过，与被压下 5厘米时即滑过发出的声音（ ）。A.强弱不同，频率相同B.频率不同，强弱相同C.频率、强弱都不同二二.填空题填空题1.笛子发出的声音是由（）振动引起的。2.（）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。3.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（），是主要的环境污染因素之一。4.当钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在（）。5.声音的（）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（）；振动幅度越小，声音越（）。单位： （）（dB）。三三.判断题判断题1.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（ ）2.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（ ）3.
3、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（ ）4.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（ ）5.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（ ）四四.连线题连线题1.连线题。五五.简答题简答题1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。六六.综合题综合题1.根据下面每幅图所提供的从 18 的顺序，用“高低”或“低高”来表示声音变化的规律。（1）按 1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是（）。（2）按 1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是（）。（
4、3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内（）的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是（）。（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越（），发出声音越（）。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越（），发出的声音越（）。2.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（）。A.声音的高低B.声音的强弱C.声音尖锐与否2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（）。A.悦耳B.很刺耳C.很嘈杂3.如图，取一面鼓，在鼓
5、面上撒上一些纸屑。1.小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（ ）。A.受到外力B.振动C.弯曲2.轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑（ ）。A.反复跳动B.位置不变C.跳动一次就停止3.用力敲鼓，鼓面上的纸屑上下跳动幅度（ ）。A.变大B.变小C.不变4.用力敲鼓和轻轻敲鼓，听到的两次鼓发出的声音（ ）。A.高低不同B.强弱不同C.一样5.停止敲鼓，仍能听到一段余音，这是因为（ ）。A.鼓面停止振动后仍能发声B.鼓面继续振动了一段时间C.人耳的错觉，实际上声音已经消失参考答案参考答案一一.选择题选择题1.C2.B3.B4.A5.A二二.填空题填空题1.空气柱2.音叉3.噪声4.振动5.强弱；强；弱；分贝三三.判断题判断题1.2.3.4.5.四四.连线题连线题1.五五.简答题简答题1.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？2.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。六六.综合题综合题1.低高；低高；空气；丙、乙、甲、丁；慢；低；快；高2.B；A3.B；A；A；B；B
