Module 4 Planes, Ships and trains-Unit 3 Language in use-教案、教学设计-部级公开课-外研版八年级上册英语(配套课件编号：205b1).doc

1、1Module 4 Planes, ships and trainsUnit 3 Language in use 复习课教学设计复习课教学设计【教学基本信息】【教学基本信息】1. 教材：教材：New Standard English, Module 4 Planes, ships and trains, Unit 3 Language in use2. 出版社：外语教学与研究出版社（出版社：外语教学与研究出版社（2013 年年 7 月）月）3. 年级：八年级上册年级：八年级上册4. 授课班级：八年级五班授课班级：八年级五班【教学目标】【教学目标】知识目标：知识目标：1. 熟记重点词汇熟记重点词

2、汇：far, close, travel, journey, crowded, book, cost, fast, slow, cheap,expensive, comfortablefar from, close to, be/ get crowded, book the ticket2. 掌握形容词和副词的最高级用法；掌握形容词和副词的最高级用法；take/ by +交通工具。交通工具。能力目标：能力目标：1. 能听懂并学会使用含有形容词能听懂并学会使用含有形容词、副词最高级形式的对话副词最高级形式的对话，对旅行方式和交通工对旅行方式和交通工具加以描述；具加以描述；2. 能读懂有关旅游和交

3、通工具的文章，并抓住文章细节；能读懂有关旅游和交通工具的文章，并抓住文章细节；3. 能够介绍自己或者他人的旅行计划以及乘坐的交通工具。能够介绍自己或者他人的旅行计划以及乘坐的交通工具。情感目标：情感目标：了解各地风景名胜，热爱祖国的大好河山，选择合理了解各地风景名胜，热爱祖国的大好河山，选择合理、安全的出行方式。安全的出行方式。【教学重点】【教学重点】1. 能够灵活运用有关出行的新词汇及形容词能够灵活运用有关出行的新词汇及形容词、副词的最高级用法；副词的最高级用法；2. 能够熟练地把关于出行的词汇、句型和结构等汇集成一篇文章。能够熟练地把关于出行的词汇、句型和结构等汇集成一篇文章。【教学难点】

4、【教学难点】能够熟练地把关于出行的词汇、句型和结构等汇集成一篇文章。能够熟练地把关于出行的词汇、句型和结构等汇集成一篇文章。【教学方法】【教学方法】合作探究法，实物展示法，情境教学法。合作探究法，实物展示法，情境教学法。课前延伸课前延伸Step1 词句诵读词句诵读（一）（一） Words and phrases:far, close, travel, journey, crowded, book, fast, slow, cheap, cost, expensive, comfortablefar from, close to, be/ get crowded, book the ticket

5、（二）（二）Sentences:1. What is the best way to travel fromAto B?22. It is the most comfortable way, but its also the most expensive.3. He lives the farthest from school, so he takes the underground.4. It is the fastest and the second cheapest.5. The more information, the better.设计意图设计意图本节课为复习课，重在引导学生复习本

6、模块的重点词汇句型及形容词本节课为复习课，重在引导学生复习本模块的重点词汇句型及形容词、副词副词的最高级用法，课前预习环节实际上是让学生提前感知复习重点，以为后面的高效复习做好的最高级用法，课前预习环节实际上是让学生提前感知复习重点，以为后面的高效复习做好准备。准备。课内探究课内探究Step1 图片导入图片导入1. Match the pictures with the words;2. Pair work by using the superlative forms of adjectives and adverbs;3. Summarize the changing rules of th

7、e superlative forms.设计意图设计意图 以图片的形式导入各种常见的交通工具以图片的形式导入各种常见的交通工具, 以此引出各自特点及形容词以此引出各自特点及形容词/副词的副词的最高级形式，并以此为契合点引出对话，实现知识的整合与输出；而在掌握词汇最高级形式，并以此为契合点引出对话，实现知识的整合与输出；而在掌握词汇、短语的同短语的同时又引导学生复习最高级的变化规则。时又引导学生复习最高级的变化规则。Step 2 头脑风暴头脑风暴Think and fill the forms.I want to go to How can I get there?cheapestmost ex

8、pensivefastestmost comfortablesafestbusplanetraincoachtaxiYunmen MountainQingdaoBeijingeg: By And I think it is the way.3设计意图设计意图以头脑风暴的形式引导学生掌握本模块的重点以头脑风暴的形式引导学生掌握本模块的重点交通工具表达法的同时，学交通工具表达法的同时，学会一定的英语学习技巧。会一定的英语学习技巧。Step3 技能块大比拼技能块大比拼（一）（一）听力块复习听力块复习1. Before-listening:（1）图片导入英国四大城市；）图片导入英国四大城市；（2 2）

9、听前策略指导。）听前策略指导。2. While-listening:（1）Listen and match. (Activity 7)（2）Listen and choose.(Activity 8)1) Which city has the largest population?A. CambridgeB. LondonC. Oxford2) Which cities have the oldest universities in the world?A. London and OxfordB. London and CambridgeC. Oxford and Cambridge3) Wh

10、ich city is the nearest to London?A. CambridgeB. BirminghamC. Oxford4) What are the popular places for sightseeing in London?A. Big Ben and Tower BridgeB. Big Ben and Buckingham PalaceTravellingtrainplanetaxibustake a trainby traintrain stationTips:It is easier to learn words and expressions by putt

11、ing them ingroups with a title.4C. Big Ben, Buckingham Place and Tower Bridge3. After-listening:What can we learn from them?设计意图设计意图本部分内容通过本部分内容通过“听前引导，听中训练，听后归纳听前引导，听中训练，听后归纳”的设计，旨在的设计，旨在针对针对“找关找关键词键词，听关键词听关键词”这一听力微技能的训练这一听力微技能的训练，让大家养成听前找关键词和听时听关键词的习惯让大家养成听前找关键词和听时听关键词的习惯；同时，通过听后归纳大家可以从听力材料中找出与本模块

12、话题有关的信息，为最后的话题写同时，通过听后归纳大家可以从听力材料中找出与本模块话题有关的信息，为最后的话题写作做好建议铺垫。作做好建议铺垫。（二）（二）阅读块复习阅读块复习1. Read and fill the blanks. (Activity 6)2. Read and complete the routes.设计意图设计意图本部分设计一是：围绕探索文章结构展开，通过粗读和精读，让大家对文章结本部分设计一是：围绕探索文章结构展开，通过粗读和精读，让大家对文章结构有一定的把握构有一定的把握， 为最后的话题写作提供结构铺垫为最后的话题写作提供结构铺垫； 二是二是： 粗读和精读题目设计重在针

13、对粗读和精读题目设计重在针对 “读读全文，抓细节全文，抓细节”这一阅读微技能的训练。这一阅读微技能的训练。（三）（三）写作块复习写作块复习1. If you are Tony, write an e-mail to Sally, and tell her your advice about the journey.Firstly, try to choose one place to write a paragraph about 30 words according to theHow to introduce a place(1)population(2)location(3)intere

14、sting places(4)BeijingBeijingPlan APlan B5information.Secondly, add some words and sentences to the paragraphs.Finally, put a beginning and an ending into the passage, and we get the email by Tony.西安西安1. 位于中国西北部位于中国西北部2. 8.15 百万人口百万人口3. 秦始皇陵秦始皇陵(the Tomb of Emperor Qinshihuang)上海上海1. 位于中国东部位于中国东部2.

15、23.5 百万人口百万人口3.东方明珠东方明珠(the Oriental Pearl TV Tower)杭州杭州1. 位于中国东南部位于中国东南部2. 6.6 百万人口百万人口3. 西湖西湖作文：作文：句法篇句法篇建议篇建议篇段落段落 1段落段落 2段落段落 3短文短文+连词过渡句开头结尾回信回信6设计意图设计意图本部分实际上是前面词汇、短语、句型以及语法的实际输出，同时运用听力和本部分实际上是前面词汇、短语、句型以及语法的实际输出，同时运用听力和阅读环节的指导策略，再对作文步骤加以整合，使得学生对这堂课的主线清晰，最终落实到阅读环节的指导策略，再对作文步骤加以整合，使得学生对这堂课的主线清晰

16、，最终落实到作文的创作。作文的创作。Step 4 情感提升情感提升设计意图设计意图从国内到国外，风景秀丽气壮山河之地无处不在，而我们能够从中感悟生活，从国内到国外，风景秀丽气壮山河之地无处不在，而我们能够从中感悟生活，蹲着哲理，教育学生读万卷书，亦要行万里路。蹲着哲理，教育学生读万卷书，亦要行万里路。课后延伸课后延伸Step1 Homework必做：必做：Recite the passage.选做：选做：Write an email to Sally, and show her your own advice. (80 words)设计意图设计意图 本部分设计分为必做和选做本部分设计分为必做和选做，必做部分必做部分，背诵范文背诵范文，直接明确直接明确，实现话题材料实现话题材料的输入；选做部分，重在拔尖的同时为成绩尚待提高的同学进行的输入；选做部分，重在拔尖的同时为成绩尚待提高的同学进行“举一反三举一反三”提供平台。提供平台。