1、Module 1 How to learn English ?Unit 3 Language in use 教学设计教学设计Module 1 How to learn English ?Unit 3 Language in use 教学设计教学设计一、一、教学内容分析。教学内容分析。本节课是外研版新标准八年英语上册，Module 1 How to learnEnglish ?Unit 3 Language in use 最后一课时的内容，本课属于复习课。一是复习四种时态：一般现在时，一般将来时，一般过去时和现在进行时；二是本节课以如何学好英语为话题，谈论学生们在英语学习中遇到的困难以及自己不擅
2、长的内容，针对这些薄弱环节，学生们讨论展开讨论，利用提建议句型，从听、说、读、写四个方面来总结如何有效提高英语成绩、培养学习英语的兴趣。这个话题比较贴近学生的实际学习生活，所以学生应该对这个话题很感兴趣，课堂参与度会很高。通过小组合作学习，培养学生的合作意识、竞争意识与集体荣誉感。二、学情分析。二、学情分析。八年级的学生对英语学习从知识角度、 学习经验和学习方法方面都有一定的积累，但从英语的听、说、读、写等能力方面却很少能全面发展，知识的归纳与总结能力还有待提高。因此，此节复习课能够指导学生学会用正确的思路与方法归纳总结所学知识点以及找到适合自己的学习方法、学习方式来提高与改进各个方面学习的薄
3、弱环节。三、教学目标。三、教学目标。（一）语言知识目标。1、掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时四种时态的用法，句子结构以及时态标志。2、why not/how about 等提建议句型。（二）语言技能目标。1、能够正确、熟练区分并使用各种时态。2、能够灵活运用提建议句型。（三）情感态度与价值观目标。1、通过给别人提建议，让学生学会互相帮助，体验到帮助他人的快乐，增进学生们的友情。2、通过小组合作学习，培养学生团队意识以及集体荣誉感。（四）学习策略。小组合作学习、自主探究学习。四、教学重、难点。1、重点：提建议句型，学习英语听、说、读、写的好方法。Its a good idea
4、to do/Why not /dont you do? /Lets do /Shall wedo/Youd better do 2、难点：能够区分并正确使用四种时态。五、教学策略的选择与设计。课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。活动的设计以鼓励学生自主探究、合作探究为重点，采用任务型教学方法，给学生充足的时间进行自主学习和小组讨论，培养学生独立自主学习的能力，创新能力、发现问题并解决问题的能力以及合作意识。六、教学资源与信息技术应用。充分利用多媒体教学软件、交互式电子白板的拖拽、幕布、刮奖刷等功能，利用 PPT 课件，使用万彩绘画大师软件制作微
5、课视频，利用音频、图片、等多种媒体展示教学内容，激发学生学习的兴趣、调动学习的积极性，信息技术应用合理，既能体现信息技术与英语学科的整合，又起到教学辅助的作用。七、教学过程。教 学 环 节教 学 环 节 活 动 目 标活 动 目 标 教 学 内 容教 学 内 容 师生活动设计师生活动设计 媒体功能应用媒体功能应用及 意 图 分 析及 意 图 分 析（ 一 ） 课 前 热 身（ 一 ） 课 前 热 身创设情境，欣赏英文歌曲，调动学 生 学 习 积 极性。欣赏歌曲，互动热身。跟唱英文歌， 会唱的可以跟唱。利用多媒体设备播放英文歌曲，激发学生学习英语的兴趣。（ 二 ） 导 入 新 课（ 二 ） 导
6、入 新 课激发和唤醒学生学习的兴趣，认识到学习英语的重要性。导 入 复 习 课 内容，复习四种时态。老师提问学生是否喜欢听这首歌曲， 进而提问是否喜欢学习英语？有些基础较差的学生可能会回答不喜欢， 让学生提出不喜欢的原因，导出课题“how tolearn English? ” 如何学习英语， 之后学生读学习目标。PPT 展示学习目标，让学生了解本节课所学内容，做到心中有数，整体感知，提示学生在头脑中唤醒已有知识。（三）呈现复习内（三）呈现复习内容与要求容与要求学生根据教师布置的任务，学习归纳总结学过的知识，培养良好的学习习惯。从整体上及细节上对所学四种时态 进 行 简 单 回顾。学生观看电子白
7、板上的句子， 利用所学知识复习各种时态的用法及含意， 观看幻灯片句子， 找出不同时态的动词及时间状语的不同。利用电子白板的拖拽功能，多媒体课件PPT的自定义动画功能，调动学生学习的积极性，培养学生动手能力。（四）合作探究与（四）合作探究与展示展示培养学生学会归纳总结、小组合作探究能力时态知识梳理巩固学生在小组内总结各个时态的时间状语及句子结构， 然后到黑板上写出总结的语法知识点。利用电子白板的刮奖区、刮奖刷功能，让学生亲自体验操作，增加学习活动的趣味性，调动学生学习的积极性。（五）练习与巩固（五）练习与巩固巩固时态知识点时态练习题学生做题。用电子白板展示习题，直观展示习题，巩固所学知识。（六）
8、自主学习（六）自主学习学会并灵活运用提建议句型学习提建议句型学生观看微课学习提建议句型， 学习之后采用抢答形式做练习题巩固。看由万彩动画大师制作的微课视频，运用 PPT 自定义动画功能，利用白板的幕布功能呈现习题，使学生能够集中注意力，提高课堂学习效率。（七）小组合作探（七）小组合作探究究探究英语听、 说、读、写的有效学习方法。复 习 提 建 议 句型，探讨听说读写的方法，及如何能有效提高英语学习成绩。学生小组活动， 探讨学习英语的好方法，之后教师提问， 学生之间分享方法、 互相交流。 教师给学生提供一些学习英语的网站、手机软件、课外活动。利用 PPT 展示活动图片及活动要求，活动中播放音乐，
9、让学生在轻松愉快的氛围中探讨问题，提高学习效率。（八）总结（八）总结通过总结，系统梳理所学知识。总结梳理所学知识点。教师播放思维导图，学生利用思维导图总结知识点。利用 PPT 画图功能，图文并茂，刺激学生感官，使学生对所学知识在头脑中形成深刻印象，系统识记知识，学会归纳总结，提高自身能力。（九）总结反思（九）总结反思总结小组成员表现。汇总小组成绩。采用小组内互评和教师总评选出优胜小组和个人。八、八、作业（作业（Homework）Write an English study plan for this year , write what you are/arent goodat and what
10、 you should do .九、板书（九、板书（Board writing）Module 1 How to learn English ？Unit 3 language in use时间状语句子结构一般现在时：always,often,sometimes主语+am/is/are/do/does+其他一般过去时：yesterday,last,in the past主语+动词过去式+其他一般将来时：tomorrow, in the future,主语+will+doone day 主语+be going to do+其他现在进行时：now, at the moment主语+be doing+其他提建议句型：Its a good idea to doWhy not /dont you do?Lets do Shall we do？Youd better do You should do
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