Module 12 Help-Unit 1 What should we do before help arrives -教案、教学设计-市级公开课-外研版八年级上册英语(配套课件编号：801be).doc

1、1Module 12 HelpUnit 1 What should we do before help arrives?主题：First aid课型：听说课教材分析1. 体裁与结构： 本文为一段师生间关于急救的对话， 内容主要可分为两个部分:第一部分交代伤情，第二部分讨论急救方法。2. 内容与价值：本文主要内容为 Ms James 在主题为急救的课堂上假设了一个意外场景：一个男生痛苦万分地躺在楼梯底部，不能作声也不能动弹，然后引导 Betty，Lingling 和 Tony 三位学生讨论急救方法。对话中既提到了正确的方法也提到了错误的方法，能够让学生学到一些急救知识，加强学生的安全意识，也能让

2、学生学会关心他人，在意外发生时能够运用所学知识去帮助别人。文章的内容也能帮助学生建立描述意外及急救方法的框架。3. 语言与行文：整个对话内容较为简单，生词较少，逻辑清晰，易于理解，设计成听说课可适当加大难度。学情分析1. 从内容上看，本文的话题引入的场景和学生的生活关联度高，比较容易激起学生的兴趣， 但部分学生比较缺乏急救知识。 如何系统地描述意外及急救方法，还需要老师的引导。而对意外最好的处理就是预防，教师也可就此话题引导学生思考。2. 从语言上看，学生对理解文章内容没有障碍，对于祈使句和情态动词 could、might、would 表推测也有一定认识，但是对描述意外及急救方法缺乏系统的框架

3、。教学目标1. 语言知识：能够听取关键信息，感悟说话人态度，培养学生听前预测、听中记关键词的能力；学会生词 first aid, medical,lift 等，以及关于急救方法的相关表达；能学会系统地描述意外及急救的方法。2. 文化意识：意外发生时能冷静思考，有爱心，懂得如何保护自己，帮助他人。3. 思维品质：通过总结文本描述意外及急救方法的维度及相关用词用句，提高探索性思维的能力。4. 学习能力：通过总结本文描述意外及急救方法的维度及相关用词用句，提高自主探索、总结归纳的能力，同时提高小组合作能力。教学重点通过学习文本并总结归纳，学会用祈使句对其他意外情况的处理提出建议教学难点如何让学生有逻

4、辑地描述意外及急救方法教学方法任务型教学，情景教学教学工具PPT，卡纸教学步骤教师活动学生活动活动意图Before classCollect Ssanswers;Film a short videoabout a student runningdown the stairs.Answer the questionsaboutaccidentsandfirstaidonthelearning guide为课堂导入做准备; 通过问题诊断学生对于话题内容的熟悉程度以及用英语讨论该话题的能力。In classLead in1. Show pictures ofdangerous acts.1. Loo

5、k at the picturescarefully.1. 引出主题；2. 激发学生兴趣；22. Ask some Ss todescribe the pictures.3. Ask Ss what couldhappen.4. Show Ssanswersto the questions aboutfirst aid.2. Answer thequestions.3. Learn from otherSsanswers.3. 激活学生已有认知；4. 促进学生间的互学。Step 1.Pre-listening1. Ask Ss to read thefirstaidsuggestionsand

6、 decide if they aregoodideasorbadideas.2. Ask 1-2 Ss to sharetheir ideas.1. Read the first aidsuggestions, check thegood ideas and crossthe bad ideas.2. Saywhichtheythink are bad ideas andtell why.1. 培养学生的批判思维能力；2. 为听力练习做准备。Step 2. Listen forspecificinformationPlay the recording andask Ss to listen

7、andfindoutwhichsuggestions are goodideas and which arebad.1. Listen carefully andwritedownthenumbersofthesuggestionsinthetable accordingly.2. Check the answers.训练学生听取信息感悟说话人态度的能力。Step 3. Listen fordetailedinformation1. Play the recordingand ask Ss to fill in theblanks.2. Draw answers fromthe class.1

8、. Predict and fill inthe blanks.2. Take a picture oftheiranswerandupload.3. Checkandmarkanother Ss answers.1. 培养学生听前预测和抓取关键信息的能力；2. 通过互批互改，提高学生课堂参与度；3. 实 现 学习 情 况 快 反馈。Step 4Concludefromthe text1. Show the answers.2. GuideSstoconclude the structureof the passage.3. Writedownthestructure logically on

9、the whiteboard.1. Work in groups toread the passage.2. Completeasummaryofthepassage.3. Check the answers.4. Concludethestructureofthepassageundertheguidanceoftheteacher.1. 培养学生自主探索文本、总结归纳的能力；2. 帮助学生建立描述意外及急救方法的框架及表达。Step 5Apresentationabouthavingasafefootballmatch1. Show a mind-mapofasafefootballmat

10、ch.2. Hand out big cardsand ask Ss to writedown their suggestions1. Work in groups towritedowntheirsuggestions.2. Share their ideas byrole play.让学生根据思维导图和同伴讨论， 并通过角色扮演分享足球比赛的安全注意事项及受伤急救的方法。3with the help of themind-map.Step 6SummarySummarizewhatwehavelearntinthisclass.Summarizewhatwehavelearntinthis

11、class.帮助学生巩固课堂所学。After classHomeworkAsk Ss to writeanarticle about first aid,usingthestructureconcluded in the lessonWrite an article aboutfirstaid,usingthestructure concluded inthe lesson.让学生充分消化吸收本课所学,学会描述意外及急救方法。Whiteboard designModule 12 HelpUnit 1 What should we do before help arrives?Who?What happenedWhere?Whats wrong with him/her?First aidThings to do FIRSTWhat to doThings to doThings not to do & why