外研版英语六年级上册-Module 9 Unit 2（教案）.doc

1、Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.课时划分：共分 2 课时第第 2 课时课时教学分析教学分析本模块的教学内容是谈论意愿，并简单介绍某景点或城市的特征。本单元的课文情境是 Smart 一家在谈论去哪里旅游。Mr Smart 说中国有很多美丽的地方可去。Sam 想去上海，Mr Smart 想去昆明，Amy 想去桂林。最后 Sam 建议游览所有提到的城市，Ms Smart 认为这是个好主意。本单元让学生在真实的情景中能运用句型：I want to go to Shanghai.Shanghai is very big and very famous.

2、全体学生能运用词汇：should。本模块的学习重点是通过谈论意愿复习一般现在时的用法。教学目标教学目标语言知识目标：语言知识目标：1. 语音：感知一般疑问句和特殊疑问句的语音语调特征。2. 能够理解并运用词汇：should。3. 能够理解和运用句型： I want to go to Shanghai. Shanghai is very big and veryfamous.语言技能目标：语言技能目标：1. 学生能够模仿录音；2. 学生能够在图片的帮助下，理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读；3. 学生能够在情景中运用已学语言谈论意愿；4. 学生能够根据教材上的图片，操练谈论意愿的问答活动。

3、情感态度、学习策略、文化意识目标：情感态度、学习策略、文化意识目标：1. 学生能够运用已学语言谈论意愿。2. 培养学生在小组学习讨论和活动中乐于交流合作的能力。3. 引导学生独立学习的能力。教学重点教学重点能够运用已学语言谈论意愿。教学难点教学难点1. 在语篇教学中，引导学生掌握理解对话内容的学习方法。2. 综合运用语言，完成任务。3. 学生能够用正确的语音、语调朗读。教学准备教学准备教学课件等。教学步骤教学步骤任务时间任务时间活动形式活动形式师生课堂活动设计意图Step 1Lead-in3 分钟Whole class呈现中国地图，用师生对话的方式谈论学生的旅行意愿。所用句型：Here is

4、a map of China.Where do you want to go?吸引学生的注意力和兴趣，为学习新内容打基础。Step 2Presentation7 分钟Whole classGroup work学习 SB book 活动 11. 提出问题，创设对话情境，学生猜测对话内容，然后播放录音。2. 第一遍，学生熟悉语境，听取大体内容，尝试解决问题，教师进行检查。3. 第二遍，学生结合对话内容进行精听。4. 第三遍，学生进行跟读。5. 学生以小组为单位进行对话或者阅读，并进行班级展示。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，注重学生英语基本技能的培养。Step 3 Practice10 分

5、钟Pair workWhole class学习 SB book 活动 21. 首先提出问题，创设对话情境，然后播放录音。2. 第一遍，学生熟悉语境，听取大体内容，尝试解决问题，教师进行检查。3. 第二遍，学生结合对话内容进行精听。4. 第三遍，学生进行跟读。5. 学生以小组为单位进行对话或者阅读，并进行班级展示。6. 师生共同学习新的单词。发挥教师的主导作用，给学生提出明确的学习任务，学生在锻炼听和读能力的基础上，掌握新的词汇和短语。Step 4Production19 分钟Group workindividual一、学习 SB book 活动 3学生以小组为单位， 进行句型操练。 提醒学生注

6、意语音语调，最后进行班级展示。二、学习 SB book 活动 4共听三遍，第一遍，学生掌握听力内容，并能说出句子；第二遍，学生掌握语音语调；第三遍，学生在掌握语音语调的基础上进行快速跟读。然后，进行小组展示。最后，师生总结，特殊疑问句用降调，一般疑问句用升调。三、学习 SB book 活动 5小组合作。学生听韵诗，并说出所听到的句子，同时，享受英语语言的艺术魅力，进一步明确一般疑问句用升调，陈述句和特殊疑问句用降调， 然后尝试一起歌唱。 在具体写作时，学会利用这种写作方式。最后，进行小组展示。四、学习 SB book 活动 6小组合作，学生询问意愿和表达意愿，增强英语听说技能，复习巩固所学知识

7、。五、学习 SB book 活动 7学生先阅读段落，理解段落内容。然后，根据所学知识和自己的生活实际，表达自己或者是家人，朋友的意愿。最后进行展示。把课堂真正还给学生，在学生掌握单元主要内容的基础上，接受大量的听说读写技能 方 面 的 训练，同时，培养学生发现和解决问题的能力，形成独立学习的能力。六、随堂测验Step 5Homework1 分钟Whole class1.流利地朗读课文。2.描述所在城市的特征。3.做配套练习。课后作业巩固课上所学。板书设计板书设计Module 9Unit 2 I want to go to Shanghai.句子：I want to go to Shanghai. Shanghai is very big and very famous.I think we should go to all these places.词汇：should, lots of特色说明特色说明教学反思教学反思本单元的重点是在表达意愿的基础上，描述某地的特征，学生需要经过大量的自主练习，综合运用所学知识，更加自如的表达意愿。