<p>教学目标1会通过列方程解决“配套问题”；源:Z,xx,k.Com2掌握列方程解决实际问题的一般步骤；3通过列方程解决实际问题的过程，体会建模思想源教学重点难点来:ZCom重点建立模型解决实际问题的一般方法难点通过题意列方程.教学过程课堂练习作业设计教学反思本节课的内容是：实际问题与一元一次方程（1）-配套问题。教学目标是会通过列方程解决“配套问题”，且通过列方程解决实际问题的过程，体会建模思想。教学的重、难点是能准确分析实际问题中的数量关系和等量关系，掌握建立模型解决实际问题的一般方法现将本节课的优点与不足总结如下：优点：1、借助图片，使学生对生活中不太熟悉的螺钉、螺母有一个直观了解。2、利用列表分析的方法，形象直观地把已知和未知的条件找出来，有利学生分析理解和找等量关系。不足：1、建模思想渗透不够到位，重点不够突出。2、课堂容量不足，应把重点放在找等量关系和列方程上，解方程部分可省略，这样就可以增加题量。3、提出问题以后，一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问。4.口语化内容过多，数学语言不够精炼到位。5.教师讲解过多，学生没有真正参与课堂，不利于培养学生自主探究的能力。</p>
