Unit 7 What's the matter -Fun time&Cartoon time-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-新牛津译林版四年级下册英语(编号：25dc2).zip

1、4BUnit7 Whats the matter? 教学设计教学设计Period2 Fun time & Checkout time Teaching objects:（一）知识目标：（一）知识目标：1.学生能听懂，会说，会读、会写单词 thirsty，water, ill, tired, happy, sad.2.学生能听懂、会说、会读日常交际用语 Whats the matter? Im Are you ? Heres（二）能力目标（二）能力目标学生能综合运用所学语言进行询问别人的状况，表达自己的感觉和提供相应的帮助。（三）（三） 情感目标：情感目标：1. 学生能通过同桌合作，小组讨论增进

2、同学间的感情与团结合作精神。2. 在此基础上，引导学生关心身边的家人和朋友。Focus Points & Difficult points:重点：掌握并运用 Whats the matter? Im Are you ? Heres难点：能灵活运用各种句子来为他人提供帮助。Teaching preparation:教师准备：1.每个学生一份 puzzle 答题纸。每两个学生一套 Fun time 游戏卡片。 2.准备水杯、食物等道具用于课堂教学。3.教具：课件，自制板书，Fun time 游戏卡片。Teaching process:Step One Warming-up1.Sing and ac

3、t (设计意图：唱唱演演感觉类的单词，快速收拢注意，导入教学)Step Two Pre-task preparations:1.say a rhyme，(设计意图：通过 i/i/的发音特点让学生自己读诗歌中的生词，然后自己读整首诗。讨论生病了可以提供什么帮助，位之后的运用做铺垫）2.Talk about the story and act the story（设计意图：回顾第一课时故事，复习单词thirsty, tired, hungry, ill，并出示本单元重点句型 Whats the matter? Im ）Step Three While-teaching procedures”1.R

4、ead and the story and finish the story comment.讨论刘涛第二天在学校的情况，练习Are you ? 教授单词 happy sad. （设计意图：学生已有的知识经验，在熟悉的语境中学习新单词）2. Do a puzzle 练习单词拼写。 （设计意图：在语境中，帮助学生熟练拼写单词） 、形、意）3. C hant 复习感觉类 8 个单词。 （设计意图：在明快地节奏中，帮助学生熟练掌握单词的音4.Teach the new sentence.刘涛的爸爸是怎么关心刘涛的，归纳表达帮助的句子。引出句型：Heres并练习5.Say this in a diff

5、erent way.刘涛是如何表达自己的需要的，归纳表达需要的句子：Can I have some water？I want to have some water. Id like some water.Step Four Post-task activities:1.Summary 和学生一起归纳“如何询问感觉，如何表达感觉，如何帮助，如何寻求帮助”。2. Act and guess.3. Try to take better care of our friends. （设计意图：综合运用所学句子，学会如何帮助同学、老师和朋友。 ）Step Four Homework:1. Try to c

6、are about your friends and give them some help.2. Play the game on P46 with your parents.3. Preview Cartoon time. hungryhungrytiredtiredangryangrysadsadhappyhappy（Fun time, rhyme time& Checkout time）小学英语小学英语 四年级下册四年级下册执教：江苏省无锡沁园实验小学执教：江苏省无锡沁园实验小学 吴菊吴菊Lets enjoy spelling.bagcap happy Dad, Dad, wheres

7、 the cat? Wheres my cap and wheres my bag?cakegrapeskateKate, Kate, dont skate.Come and make a cake.likekitetimeTom, Mary and Mike.All like the kite.EnglishfishpigBefore eating fish,Listen to some English.Bill Is sittingstillIf illpillthisMy baby , . you are ,Take .Bill Is sitting stillIf illpillthi

8、sAre you ill?My baby , . you are ,Take .Bill Is sitting stillIf illpillthisAre you ill?服用这个药片服用这个药片如果如果Take .pillthis服用这个药片。服用这个药片。Have a rest.休息一下休息一下。医生医生See a doctor.Can you help Bill?你能给你能给Bill提些建议吗？提些建议吗？ bed deskToday, Liu Tao has a lesson and an lesson. After school, he plays . Now he is at h

9、ome.Whats the matter?Im . Im not . Im . Im not . h ngrir tired illth styuyAre you thirsty? 你口渴吗？你口渴吗？Are you ?Im s d.伤心的伤心的oeuiah ppy快乐的快乐的oeuiahappysadillhungrytiredthirstyhappysadillhungrytiredthirstyt i r y5.Liu Tao is . He needs some water.2.Liu Tao can play basketball now. He is . 1.Liu Tao can

10、t play basketball well. He is so .3.Liu Tao is . He takes some pills.6.Liu Tao wants to go to bed. He is .4.Its twelve oclock. Liu Tao is .根据所给句子提示，完成字谜。根据所给句子提示，完成字谜。1.2.3.4.5.6.t i r y5.Liu Tao is . He needs some water.2.Liu Tao can play basketball now. He is . 1.Liu Tao cant play basketball well.

11、 He is so .3.Liu Tao is . He takes some pills.6.Liu Tao wants to go to bed. He is .4.Its twelve oclock. Liu Tao is .根据所给句子提示，完成字谜。根据所给句子提示，完成字谜。1.2.3.4.5.6.sadsdt i r y5.Liu Tao is . He needs some water.2.Liu Tao can play basketball now. He is . 1.Liu Tao cant play basketball well. He is so .3.Liu T

12、ao is . He takes some pills.6.Liu Tao wants to go to bed. He is .4.Its twelve oclock. Liu Tao is .根据所给句子提示，完成字谜。根据所给句子提示，完成字谜。1.2.3.4.5.6.r ea p y lu n gdhstthirstyhappyillhungrysadtiredHeres a pie，Taotao. 这儿有个馅饼，涛涛。这儿有个馅饼，涛涛。Come and have a pie,Taotao.也可以说也可以说Heres a/an/some . 在英语中，我们可以用不同的在英语中，我们可

13、以用不同的句子来表达相近的意思。你可句子来表达相近的意思。你可以想出更多吗？以想出更多吗？Im . irth styirth styIm not hungry.Can I have some water, Mum?I want to have some water.Id like some water.也可以说也可以说Here you are.Whats the matter?Are you thirsty?Im thirsty. Im not hungry.Heres some water.如何询问：如何询问：如何表达：如何表达：如何帮助：如何帮助：Can I have some water

14、?如何求助：如何求助：I want toCome and have2人一组，人一组，A同学抽取一张同学抽取一张感觉类卡片感觉类卡片，B同学猜。同学猜。若猜对了，若猜对了，B抽取一张抽取一张帮助类的卡片帮助类的卡片，并说出相应，并说出相应的句子，的句子，A作出应答。若抽到的卡片无法提供帮助作出应答。若抽到的卡片无法提供帮助，则继续抽。，则继续抽。2人一组，人一组，A同学抽取一张同学抽取一张感觉类卡片感觉类卡片，B同学猜。同学猜。若猜对了，若猜对了，B抽取一张抽取一张帮助类的卡片帮助类的卡片，并说出相应，并说出相应的句子，的句子，A作出应答。若抽到的卡片无法提供帮助作出应答。若抽到的卡片无法提供帮

15、助，则继续抽。，则继续抽。6lessons1.2.3.4.三人一组，任选一三人一组，任选一幅图表演。幅图表演。一人演图中人物，一人演图中人物，一人提供帮助，一人提供帮助，一人做背景介绍。一人做背景介绍。It is twelve oclock on Sunday. Liu Tao and Wang Bing are in the park. They have a picnic.三人一组，任选一幅图表演，一人演图中三人一组，任选一幅图表演，一人演图中人物，一人提供帮助，一人做背景介绍。人物，一人提供帮助，一人做背景介绍。Tips:背景可从背景可从 when, where ,who等方面等方面去介

16、绍，如：去介绍，如：It is . Mr Green is at .He has lessons today.6lessons1.2.3.4.三、四人一组。三、四人一组。一人演图中人物，一人演图中人物，一人提供帮助，一人提供帮助，一、二人做背景介一、二人做背景介绍。绍。Tips:背景可从背景可从 when, where ,who等方面等方面去介绍，如：去介绍，如：It is . Mr Green is at .He has lessons today.6lessons1.2.3.4.三、四人一组。三、四人一组。一人演图中人物，一人演图中人物，一人提供帮助，一人提供帮助，一、二人做背景介一、二人做背景介绍。绍。1.Try to care about your friends and give them some help.(试着关心你身边的朋友，用英试着关心你身边的朋友，用英文为他们提供帮助。）文为他们提供帮助。）2.Play the game on P46 with your parents.（和你的父母一起玩和你的父母一起玩P46的游戏）的游戏）3.Preview Cartoon time.（预习（预习Cartoon time）